Консультация для педагогов ДОУ "Организация работы по самообразованию"
консультация на тему

Слайд 1

Консультация Организация работы по самообразованию педагога ДОО Казакова Е. М., ст. воспитатель д/с «Солнышко» СП МБОУ «Устьянская СОШ» 1 2016 г.

Слайд 2

Самообразование – это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя С. И. Ожегов 2 Формы : Обучение на курсах (один раз в три года); Самообразование; Участие в методической работе района, детского сада.

Слайд 3

Выбор тем для самообразования 3 всегда связана с прогнозируемым результатом (что мы хотим изменить) и направлена на достижение качественно новых результатов работы; должна быть актуальна, решать определенную проблему, может быть подчинена годовым задачам и приоритетным направлениям учреждения; близка и понятна педагогу.

Слайд 4

План самообразования педагогов 4 Проблема Цель Этап Содержание работы Результат План самообразования педагога на_______ - ________ учебный год Ф.И.О. педагога _________________________________________ Тема самообразования ___________________________________

Слайд 5

Формы представления выступления (отчёт) на заседании МО, МС, педсовета; теоретический, методический и практический семинар; практикум; открытое мероприятие НОД; доклад; реферат; программа; дидактический материал; методическое пособие; методическая разработка. 5

Слайд 6

Результативность этапов работы по самообразованию: 1 этап – организационно – ознакомительный . 2 этап – основной. 3 этап – заключительный. По окончании каждого этапа проводиться рефлексия (самоанализ). 6

Слайд 7

Результаты самообразования педагогов: разработаны методические пособия, программы, сценарии; разработаны дидактические материалы, тесты, наглядность, игры и пособия; разработаны и проведены открытые занятия по собственным, авторским технологиям; выступление педагогов по итогам работы и обмену опытом; составление картотеки по проблеме; советы и рекомендации по проведению воспитательно-образовательной работы; составлены перспективные планы работы с детьми; организованы выставки работ детей и педагога по теме самообразования; повышение качества ЗУН у детей 7

Слайд 8

Примерный план работы над темой 8 Этапы Содержание работы Сроки 1.Диагностический Анализ затруднений. Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта 1-й год работы над темой 2.Прогностический Определение целей и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов 1-й год работы над темой 3. Практический Внедрение подготовленного материала, системы мер, направленных на решение проблемы. Формирование методического комплекса. Отслеживания процесса ,текущих, промежуточных результатов. Корректировка работы 2-й год работы над темой 4.Обобщающий Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме самообразования. Представление материалов 3-й год работы над темой 5.Внедренческий Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение В ходе дальнейшей педагогической деятельности

Слайд 9

Как правильно сформулировать тему: 9 Изучаемый процесс Предмет исследования Условия Изучение Исследование Развитие Формирование Становление Воспитание Анализ Разработка Организация Влияние и т.п. Познавательные способности Познавательная активность Умения что-то делать Личностные качества Любознательность Самостоятельность Наблюдательность и т.п. На музыкальных занятиях На экскурсиях в природу В процессе изучения чего-либо В процессе знакомства с чем – либо В игровой деятельности и т.п.

Слайд 10

Формулировка темы по схемам: 10 ЧТО – ТО как условие развития ЧЕГО – ЛИБО ЧТО – ТО как средство формирования ЧЕГО – ЛИБО Использование ЧЕГО – ЛИБО как средство (условие) развития (формирования, воспитания, становления и т.п.) ЧЕГО –ТО

Слайд 11

Определение актуальности и новизны исследования Ответьте на вопрос: почему данную проблему нужно изучать сегодня, на сколько она важна и значима для практики обучения и воспитания дошкольников? 11

Слайд 12

Формулирование цели исследования Цель – это то, что необходимо получить или показать в результате работы, это представление об общем результате работы. Например: Тема «Развивающие игры как средство формирования познавательных способностей детей дошкольного возраста» Цель: … 12

Слайд 13

Формулирование задач исследования 13 Ответ на вопрос : что нужно сделать, чтобы подтвердить предположение? Схема формулирования задач Содержание деятельности исследования Частичный предмет деятельности Изучить, исследовать, проанализировать, рассмотреть, обосновать, объяснить, разработать, экспериментально проверить, доказать, апробировать и т.п. Условия, факторы, подходы, роль, значение, место, средства, возможности, целесообразность, приемы, технологии, рекомендации и т.п.

Слайд 14

Практическая работа Выберите из предложенных примерных тем самообразования одну, исправьте её, сформулировав по схеме, определите актуальность, сформулируйте цель и задачи исследования. 14

Слайд 15

СПАСИБО ЗА РАБОТУ! 15