Подпрограмма Территориальный социально-педагогический центр
проект на тему

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

1.1. Территориально-административная

Сунтарский наслег является районным центром Сунтарского улуса. Общая площадь земельной территории наслега – 28362  га,  самого наслега – 762 га. Расстояние от  города Якутска – 985 км.. Через территорию наслега проходит автотрасса  Якутск –Мирный-Ленск с гравийно-галечным покрытием.

                1.2. Демографические данные наслега

- Всего населения – 10388

Число прибывших – 201

Число выбывших – 189

- Всего семей – 2952

  из них малоимущих – 1109

- Численность трудоспособного населения в трудоспособном возрасте-4902

 - Численность занятых в народном хозяйстве – 3876

 - Численность детей -  2492

        из них  от 0-6 лет - 1207

                     от 7-14 лет – 1285

Сведения о рождаемости  в селе

1.3 Хозяйственно – экономическая

Сунтарский наслег  представляет собой многовидовое хозяйство. Функционирование предприятий, учреждений, организаций, объектов социально-экономической инфраструктуры выглядит следующим образом:

Образование:

 - Дошкольный образовательные учреждения – 7

  Из них Центры развития ребенка -2

              Детские сады общеразвивающего вида – 5

- Общеобразовательных школ:

     Средние общеобразовательные школы -  5 (лицей-1, гимназия -1, СОШ – 1)

     Начальная общеобразовательная школа – 1

    Санаторно-лесная школа – 1

     Коррекционная школа – интернат – 1 ( с дошкольной группой)

     Вечерняя школа – 1

- Центр детского творчества – 1

- Сунтарская детская музыкальная школа "Айтал" – 1

- СПТУ – 1

- Сунтарский колледж - 1

Здравоохранение:

- Сунтарская ЦУБ

-Поликлиника

-Детская консультация

-Противотуберкулезный диспансер

-Детский противотуб. санаторий

-ГУП «Аптека№28»

Культура:

- Дом культуры – 1

-Библиотеки – 2

- Музеи – 2

-Народный театр – 1

-Танцевальный театр «ТуЬулгэ» - 1

Промышленность:

- Сунтарская улусная типография

- ООО "Сунтарцеолит"

- ООО "Сунтар-Мас"

- УПК "Сунтар-Таас"

Торговля:

- Оптовые предприятия  -4

- Предприятия (магазины) розничной торговли – 54

- Продвольственно-вещевые рынки  - 9

-  Предприятия общественного питания – 3

-  Пекарни – 6

Оказание услуг:

- Парикмахерские -  3

- Швейные предприятия -2

-Охрана

-ИП «Беркут»,

-ИП «Степанов В.И.»

-Химчистка

Сельское хозяйство:

-   СПК "Сельхозтехника" -1

-Перерабатывающее предприятие «Бойом»- 1

-Крестьянские хозяйства – 14

-Подсобное хозяйство населения  - 183

Спорт:

-Спортивный комплекс:  манеж, стадион

-РДЮСШОР

Общественные организации:

- Центр Духовности и народной медицины «Айыы Арчыта»

-Клуб ветеранов  «Алгыс»

-Клуб многодетных семей «Арчы»

-Общество «Знание»

-Совет ветеранов

Религия:

- Православная церковь;

- Общество протестантов «Божье царство».

2. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ

2.1. Определение типичных жизненных проблем  наслега

Экологические

Основной экологической проблемой наслега является загрязнения реки Вилюй. Затяжные дожди последних привели к нарушению экосистемы на территории наслега. Началось таяние подземных слоев льда, что повлекло перемещение естественных водоемов, что создает значительные проблемы  для наслега основной отраслью экономики, которой  является сельское хозяйство.  Также проблемой является вырубка леса,  загрязнение природы отходами, мусором.

Социальные

Малая доходность хозяйств, сужение сельского рынка труда, вынужденная незанятость населения, неполный состав семей, расслоение общества  вместе создают трудности в выстраивании конструктивных взаимоотношений. Но с другой стороны, образ жизни сельских детей включает различные виды деятельности - сенокос, уход за приусадебным хозяйством и домашними животными, обеспечение водой (льдом), топливом, приобщение к технике, охоте, которые могли бы стать основой совместной деятельности. Но уклад современной сельской семьи резко изменился. Очень немногие семьи имеют подсобное хозяйство. Появился слой предпринимателей занятых в основном только торговлей.  

Коммуникативные

Не сформирована коммуникативная культура из-за разного уровня возможностей, образования. Утрачивается  связь молодого поколения с пожилым, почитание старшего поколения.    Из-за активного переселения «в лучшие условия жизни»  в города происходит потеря интеллектуального потенциала населения, лучших квалифицированных кадров. Молодежь  уезжает из села с единственной целью - поступить в вузы или хотя бы найти временную работу.

Семейные

В основном семьи ограничиваются каждодневными заботами о выживании или  о материальном благополучии, зарабатывании денег, когда не хватает времени на ребенка.  Вопросы воспитания, формирования личностных, духовных  качеств ребенка не входят в первостепенную задачу семейного воспитания. Все это подспудно отводится только школе и детскому саду.

Управленческие

Самоуправление как общественный орган, регулирующий отношения, принимающий решения и контролирующий выполнение принятых решений, как субъект управления на данном этапе не играет роли в жизни села. Органы местного самоуправления еще не обрели реальной власти и силы. Реальной координации усилий всех субъектов пока нет. В связи с этим наблюдается разрыв связей общественными ячейками.   

Духовные

Хотя в силу своей уникальности и особой внутренней силы духовное наследие еще влияет на умонастроения людей, культурно- исторические традиции живы и почитаемы,  есть угроза постепенной утраты.

КОНЦЕПЦИЯ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЦЕНТРА

    Территориальный социально-педагогический центр — это место осуществления целенаправленного социально-педагогического влияния ДОУ, общественности, других институтов воспитания на семью и ребенка по месту жительства. Во главе центра стоит руководитель, который осуществляет планирование работы с детьми и семьями и координацию работы учреждениями культуры, спорта и дополнительного образования, решение вопросов воспитания детей и взрослых в микрорайоне.
   Объектами работы центра являются:

Цели работы ТСПЦ:

• развитие способностей ребенка,  обучение способам общения со сверстниками и окружающими людьми;
• физическое, нравственно-этическое развитие детей;
• помочь родителю грамотно заказывать образовательные услуги (расширение кругозора родителя) и создание нового мировоззрения родителя,  и повышение ответственности родителя.
• сочетание индивидуального, группового и коллективного воспитания. Переход от воспитания к самовоспитанию;
• оказание индивидуальной социально-педагогической помощи в решении сложных проблем.
• организация совместной досуговой деятельности детей и взрослых (развитие познавательных интересов, отдых, свободное общение);
• формирование здорового образа жизни наслега;
• корректировка семейного воспитания;
• формирование эмоциональной творческой атмосферы ТСПЦ;
• развитие самодеятельности и самоуправления.

Принципы деятельности ТСПЦ: 

• личностный подход к ребенку;
• радостные и комфортные условия жизнедеятельности детей, опора на интересы детей;
• деятельностный подход в воспитании;
• развитие социальных отношений (друзья, семья, взрослые и т. д.);
• активность детей и взрослых на основе добровольности участия
• защита интересов детей;
• быстрое реагирование на негативные явления в семьях и налаживание связи с институтами воспитания и социальной заботы для квалифицированной помощи.

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА «С е м ь я»

Лекторий:  «О вас и для вас, родители»

• Роль семьи в формировании личности ребенка
• Семья глазами ребенка
• Психосексуальное развитие детей и подростков
• Проблемы здоровья наших детей
• Большие проблемы маленького ребенка
• Непослушный ребенок
• Проблемы общения родителей и детей
• Дети и деньги
• Ваш беспокойный подросток?
• Знают ли они нас?

Беседы: «Воспитание здоровых детей»

• Чтобы зубы не болели
• Беречь глаза
• Алкоголь и подростки
• Курение и здоровье
• Резервы нашего здоровья
• Нравственно – половое воспитание
• Первая любовь
• Физиологические особенности организма мужчины и женщины
• Гигиена юноши, девушки
• Уметь властвовать собой (больная и здоровая личность)
• Экология и здоровье ребенка

Деловые игры

• Эстафета семейного воспитания
• Архитектура семьи (торуччу)
• Заповеди семейного воспитания

Круглые столы

• Трудные дети и трудные взрослые
• Отцы и дети в меняющемся мире
• Семья сегодня
• Родители и дети: противостояние или сотрудничество?

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Духовно-нравственное развитие, выражающееся в отношении:

• к обществу – патриотизм, интернационализм, коллективизм, идентификация.
• к  делу и труду – трудолюбие, организованность, творческое отношение к труду, дисциплинированность, ответственность, целеустремленность;
• к людям – доброта и отзывчивость, вежливость, тактичность, простота и скромность, честность и правдивость;
• к собственности – бережливость, аккуратность;
• к самому себе – самокритичность, забота о своем здоровье, стремление к самосовершенствованию.