Нормативно- правовая база
материал на тему

 Нормативно – правовая база

I.   Нормативные документы, регламентирующие работу    ДОУ комбинированного вида.

      В своей деятельности образовательное учреждение, имеющее группу компенсирующей направленности руководствуется:

1. Конвенцией о правах ребенка, одобренной Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989;
2. Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
3. Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;  
4. Федеральным законом от 29.12.2012№273-ФЗ (ред. От 30.12.20150 «Об образовании в Российской Федерации»              
5. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 12.03.1997 № 288;
6. Типовым положением о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи, согласованным с Министерством здравоохранения СССР, утверждённым Министерством просвещения СССР от 26 мая 1970г.
7. Инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 22.01.1998г. №20-58-07 ин.20-4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах образования учреждений образования»
8. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2015 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»;
9. Уставом образовательного учреждения.                                            
10. Положением о группе компенсирующей направленности Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения Шелеховского района «Детский сад № 5 «Одуванчик»

II.Документация учителя-логопеда

            Перечень основной документации учителя-логопеда:

1. протоколы или выписки из протоколов МПМПК по зачислению детей в группы компенсирующей направленности;
2. речевые карты с планами индивидуальной коррекционной работы с детьми на учебный год;
3. календарный план;
4.  планы (конспекты) групповых (подгрупповых) занятий;
5. тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя группы;
6. индивидуальные тетради детей;
7. журнал обследования детей;
8. должностная инструкция учителя-логопеда;
9. паспорт кабинета;
10. расписание работы учителя-логопеда на учебный год.