Практика работы дошкольного учреждения по ФГОС ДО.
статья на тему

                            Работаем по ФГОС ДО

СП детский сад «Солнышко» ГБОУ НШ с. Красноармейское

    Переход на новый Федеральный государственный стандарт дошкольного образования – одно из важнейших направлений деятельности нашего дошкольного образовательного учреждения. Это важный шаг, предполагающий переход  ДОУ на качественно новый уровень. Переходный период всегда предполагает определённые трудности в организации образовательного процесса.                                                                                            Наш детский сад распоряжением Юго-Западного управления от 28 февраля 2014 года определён как пилотная площадка по внедрению ФГОС ДО на 2014-2016г.

    Чтобы работа по обеспечению введения ФГОС ДО прошла успешно мы разработали поэтапный план мероприятий по следующим направлениям:

1. Нормативно-правовое, методическое и аналитическое обеспечение реализации ФГОС ДО;
2. Организационное обеспечение реализации ФГОС ДО;
3. Кадровое обеспечение реализации ФГОС ДО;
4. Материально-техническое обеспечение реализации ФГОС ДО;
5. Информационное сопровождение введения ФГОС ДО.

Алгоритм введения ФГОС ДО в СП детском саду «Солнышко» ГБОУ НШ с. Красноармейское

 1. Ознакомление педагогов с нормативно-правовыми документами

• проведение инструктивно-методического совещания по ознакомлению с нормативно-правовыми документами, регулирующими введение ФГОС ДО.

 2. Создание программно-методического обеспечения введения ФГОС.

• формирование банка данных нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, (регламентирующих введение и реализацию ФГОС ДО);
• подготовка и корректировка приказов, локальных актов, (регламентирующих введение ФГОС ДО);
• организация работы постоянно действующего внутреннего практико-ориентированного семинара для педагогов по теме «Изучаем и работаем по ФГОС ДО»;
• комплектование библиотеки методического кабинета детского сада (в соответствии с ФГОС ДО).

 3. Управление инновационной деятельностью педагогов.

• повышение квалификации педагогических работников по проблеме «Введение ФГОС дошкольного образования».

 4. Разработка основной общеобразовательной программы ДОУ в  соответствии с ФГОС ДО.

         Первые шаги педагогов д/с «Солнышко»:

• участие педагогов в методических объединениях (районного, окружного, регионального уровня), теоретических и научно-практических конференциях, семинарах, вебинарах и других формах с применением активных и интерактивных методов обучения;
• построение конструктивного сотрудничества участников образовательного процесса (педагогов, детей и их родителей);
• определение новых форм, средств, технологий используемых в педагогической практике, ориентированных на индивидуальность ребенка и развитие его способностей.
• участие в работе творческих групп педагогов (это: рабочая группа для обеспечения введения ФГОС ДО; творческие группы по организации родительских клубов, творческая группа по разработке «Комплекта материалов по коррекционно- развивающей работе детей с ОВЗ в ДОО в соответствии с ФГОС ДО»);

Сотрудничество  детского сада и семьи в вопросах воспитания и   развития детей  дошкольного возраста

     Стандарт не только учитывает индивидуальные потребности ребёнка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, но и акцентирует внимание на то, что в образовании малыша участвуют два социальных института: семья и детский сад, являющихся партнёрами в общем деле. Основным направлением нашей работы является индивидуализация и социализация ребёнка.              

     Для успешного функционирования дошкольного учреждения педагоги взаимодействуют с родителями воспитанников по следующим основным направлениям:

• организационная деятельность;
• педагогическое просвещение;
• совместное творчество детей, родителей, педагогов;
• редакционно-издательская деятельность.

          Для родителей воспитанников организуются следующие мероприятия:

•  общие и групповые родительских собрания по темам: «Родителям о ФГОС ДО», «Использование художественной литературы как средство развития речи дошкольников» и др.
• тематические консультации «Что должен знать родитель о ФГОС ДО», «Не отрываясь от дел», «Безопасная жизнедеятельность ребёнка дошкольного возраста» и т.п., «заочные» консультации по интересующим родителей вопросам;
• тренинговые занятия с педагогом-психологом;
• анкетирования по вопросам семейного воспитания и взаимодействия с детским садом;
• участие родителей в совместных праздниках и развлечениях;
• участие родителей в проектной деятельности (такие как «Сегодня мы вместе, а завтра – я сам», «Главное – вместе», «Семья»);
• участие родителей в коллективных делах детского сада;
•  работа родительских клубов «Говорушки», «Вместе играем и растём».  

С 2012 года в нашем учреждении организована  работа родительского клуба «Вместе играем и растём». Целью работы которого является гармоничное развитие ребенка раннего возраста посредством развития его психомоторных  качеств.

Педагоги под руководством организатора Воробьёвой М.М.решают следующие  задачи:

1. Развитие координации движений детей раннего возраста за счет использования музыкально-ритмических упражнений.

2. Развитие мелкой моторики детей раннего возраста с использованием музыкального сопровождения и  продуктивно-творческих заданий.

3. Развитие чувства ритма у детей раннего возраста с применением музыкально-ритмических  и дидактических игр.

4. Психолого-педагогическое сопровождение родителей с целью обучения способам  развития психомоторных качеств детей раннего возраста.

   Сотрудничество педагогического коллектива и семьи в вопросах воспитания и   развития детей  дошкольного возраста находит  среди родителей и общественности  положительные отклики, о чём свидетельствуют публикации в районной газете «Знамя труда».

    Коллектив детского сада «Солнышко» считает, что такая организация системы работы педагогов в ДОУ, их активная творческая позиция    является одним из выполняемых  условий  реализации требований  ФГОС и направлена на обеспечения качества дошкольного образования.