Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности
методическая разработка на тему

Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности

_________________________________________________________________________________________________________________

ФИО

_________________________________________________________________________________________________________________

должность, наименование ОООД

"Краткая характеристика группы". Раскрывается главная психологическая особенность возрастной группы согласно программе, реализуемой в ДОУ. Указывается количество детей в данной возрастной группе, в т. ч. количество мальчиков и девочек. Также можно отметить среднюю посещаемость, заболеваемость, причины пропусков. оформляется с использованием, диаграмм и графиков.

1.Основные цели и задачи педагогической деятельности и степень их решения.

1.1. Анализ деятельности педагога по задачам и видам работ.

         1.2. Какие задачи (направления) явились приоритетными в деятельности педагога .Дайте обоснование. Краткая характеристика мероприятий, проведённых с целью решения каждой задачи: название мероприятия, дата проведения, статус (групповое, общесадовское, выездное), участники (дети, родители, сотрудники), результаты, отражающие положительные и отрицательные стороны.

         1.3. Проанализируйте, какие виды работ были ведущими при решении каждой задачи (направления) деятельности педагога.

         1.4. Проанализируйте и опишите наиболее существенные результаты  при выполнении всех видов работ по приоритетным задачам (направлениям) деятельности педагога (можно представить в форме графиков, таблиц, диаграмм и т.д.).

2. Динамика результатов обучающихся (воспитанников), выявление и развитие способностей обучающихся

к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

2.1. Позитивные результаты развития воспитанников:

Результаты диагностики  освоения детьми программы, реализуемой в ДОУ: оформляется в виде презентаций  по всем разделам программы. Для подготовительной группы воспитатель пишет заключение о готовности детей к обучению в школе.

2.2.Результат готовности детей подготовительной группы к школьному обучению по результатам внутреннего и внешнего контроля:

Аналитический анализ  о готовности к систематическому обучению в школе

3.Данные о результатах участия детей в конкурсах, олимпиадах, кружках и т.д.: можно поместить отзывы родителей.

3.1. Результаты участия детей в конкурсах:

Проанализировать полученные результаты.

Раскройте следующие вопросы:

какую цель Вы ставили, участвуя в конкурсе;

какое влияние они имели на развитие Ваших воспитанников и Ваше развитие лично; повлияло ли участие в конкурсе на дальнейшую работу в группе;

почему Вы участвовали именно в этих конкурсах и т.д.

3.2. Результаты участия детей в олимпиадах,спортивных соревнованиях:

3.3.  Участие детей в кружках:

Работа кружка, руководство которым осуществляете сами.

Число обучающихся, систематически посещающих предметный кружок (факультатив);

3.4. Дополнительная аналитическая  информация (работа с детьми с особыми потребностями и др.)

  4.Дополнительная аналитическая информация

Краткий анализ материально-технической базы ДОУ и группы позволит Вам детально описать предметно-развивающую среду группового помещения, показать уже сделанное, Ваши затруднения, работу на перспективу.

4.1.Материально-техническая база или материально-технические возможности группы и ДОУ в целом как условие освоения образовательной программы.

4.2. Работа по обновлению предметно-развивающей среды: оформление группы, изготовление пособий, проведение выставок, оформление уголков и т.д., какое влияние это оказало на детей; помощь родителей- как условие освоения образовательной программы

качество предметно-развивающей среды, ее развивающий потенциал-как условие для саморазвития и самовыражения детей, сохранения и укрепления здоровья

4.3 Взаимодействие со специалистами ДОУ как условие освоения образовательной программы. Обеспечение индивидуального психолого-педагогического сопровождения развития детей: - наличие программ

В этом разделе Вы можете показать используемые Вами программы индивидуального развития детей, разработанные и принятые в ДОУ и проанализировать результаты своей работы по ним.

Произвести анализ приведённых данных. Текст можно построить следующим образом: «Динамика развития (либо ее отсутствие) ребенка обусловлена…», «Применяемая система индивидуальных занятий…» и т.д.

4.4 Создание благоприятного психологического микроклимата в группе как условие освоения образовательной программы

4.5. Преемственность между детским садом и семьей, детским садом и школой в вопросах воспитания и обучения.

4.6. Отзывы учителей начальных классов, родителей о готовности детей к школьному обучению.

  Результаты непрерывного образования педагога 

 Условия, обеспечивающие результат

5.1.         Наличие  рабочей программы, ее обоснованность. Проектирование и прогнозирование образовательного процесса (какие задачи (направления) являются приоритетными, обоснованность выбора).

5.2. Разработка и реализация авторской образовательной программы, прошедшей внешнюю экспертизу:

5.3. Наличие индивидуально-ориентированных коррекционно-развивающих образовательных  программ.

Коррекционная программа

(основные проблемы, по которым велась коррекционная деятельность, достигнутые результаты)

5.4. Участие педагога в разработке Программы развития образовательной организации.

         5.5. Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе.

5.6.1. Непрерывность повышения квалификации:

                – Самообразование.

                – Прохождение курсов повышения квалификации, профессиональная переподготовка:

                        – Участие в работе конференций, семинаров:

                      – Участие в работе МО:

                     – Работа над методической темой:

                5.6.2. Участие в профессиональных, творческих  конкурсах:

5.7. Участие в работе экспериментальных площадок, лабораторий, ресурсных центров:

5.8. Участие в реализации инновационных проектов:

5.9. Профессиональная активность педагога

5.10. Обучение в аспирантуре (докторантуре), наличие ученой степени, звания.

5.11. Дополнительная аналитическая информация.

6. Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

6.1. Эффективность использования технологий

7. Обобщение и распространение опыта

7.1. Наличие целостного обобщенного педагогического опыта

7.2. Транслирование опыта на различных уровнях:

7.3. Дополнительная аналитическая информация (влияние обобщения и распространения собственного опыта на профессиональный рост и образовательный результат).

8. Взаимодействие с родителями и представителями социума

"Взаимодействие с родителями". Здесь отражается работа по организации групповых родительских собраний (тема, цель, количество родителей, присутствующих на каждом собрании), фотоматериалы с мероприятия.

 Указывается, какие выставки совместных работ были организованы в группе (название выставки, цель, фотоматериалы поделок (рисунков), результаты (грамоты, дипломы)).

В этом же разделе освещается участие воспитателей в родительской конференции (общесадовском родительском собрании). Педагоги сообщают о своем статусе участника: делали доклад или сообщение, готовили выступление с детьми своей возрастной группы, компьютерную презентацию, были слушателями.

8.1. Привлечение родителей к различным видам деятельности, к управлению образовательным процессом, участие родителей и общественности в родительских собраниях.

8.2. Использование возможностей социума в реализации образовательных, воспитательных задач.

        8.2.1. Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.

        8.2.2. Использование возможностей культурных, научных и др. учреждений района, города и т.д. в организации внеклассной         работы.

9. Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности деятельности педагога

Наставничество молодых специалистов;

Участие в работе жюри по организации и проведению профессиональных конкурсов;

участие в общественной жизни микрорайона;

участие в работе консультационных пунктов;

  Участие в работе различных комиссий ДОО;

наличие грамот разного уровня, правительственных наград и т.п.