Годовой план работы МБДОУ
учебно-методический материал на тему
Планирование работы МБДОУ на 2014-2015 год
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
plan_2014-2015_novyy_avgust_.docx | 402.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Протокол заведующая МБДОУ № 42
педагогического совета № _________ ____________ Н.В. Тишкина
от «___» __________. 2014 г. _____________ 2014 г.
ПЛАН
РАБОТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО
БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 42
в 2014-2015 учебном году
2014 г.
Содержание
РАЗДЕЛ I. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА О МБДОУ № 42 ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД. 3
РАЗДЕЛ II. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ № 42 ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД 8
РАЗДЕЛ III. ЗАДАЧИ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД 20
РАЗДЕЛ IV. УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД 21
РАЗДЕЛ V. СЕТКА ЗАНЯТИЙ 24
РАЗДЕЛ VI. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА 29
РАЗДЕЛ VII. РАБОТА С КАДРАМИ 48
РАЗДЕЛ VIII. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА 59
РАЗДЕЛ IX. ПЛАН ЛОП 68
ПРИЛОЖЕНИЯ 84
РАЗДЕЛ I. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА О МБДОУ № 42 ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД.
- Общие сведения о МБДОУ № 42.
Муниципальное образование | город Армавир |
Населённый пункт | г.Армавир |
Полное наименование | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 42 |
Сокращённое наименование | МБДОУ № 42 |
Организационно-правовая форма | бюджетное учреждение |
Тип учреждения | дошкольное образовательное учреждение |
Год создания учреждения | 1980 г. |
Юридический и фактический адрес | 352905, Российская Федерация, Краснодарский край, город Армавир, ул. Карла Либкнехта 103 |
Руководитель ДОО | Тишкина Наталья Васильевна, заведующая |
Телефон/факс: | 8(86137)7-37-83 |
Электронный адрес | mbdou42arm@mail.ru |
Адрес сайта | alenka42.ru |
Учредитель | Управление образования администрации муниципального образования город Армавир |
Юридический адрес учредителя | 352900, Российская Федерация, Краснодарский край, г.Армавир |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 42 «Аленка» (далее ДОУ) расположено в типовом здании, рассчитанном на 6 групп.
Режим работы учреждения:
- с 1 сентября по 31 августа – образовательно-воспитательный процесс;
- рабочая неделя – пятидневная;
- длительность пребывания детей –10 часов;
- ежедневный график работы: с 7:00 до 17:00, дежурная группа до 18:00
1.2 Материально – техническое оснащение МБДОУ № 42.
Количество и направленность групп | Всего групп: 6, из них: Группы общеразвивающей направленности (10ч) с реализацией образовательной программы дошкольного образования для детей: 6 |
Наличие дополнительных площадей в помещениидетского сада | Кабинет заведующего-1 Кабинет административно-хозяйственной службы-1 Кабинет организационно-методической службы-1 Прачечная-1 Пищеблок-1 Музыкальный зал-1 Кабинет педагога-психолога-1 Кабинет музыкального руководителя, инструктора по ФК- 1 Медицинский кабинет-1 |
Наличие дополнительных площадей на участке детского сада | Игровые площадки-6, спортивная площадка-1, площадка для дорожного движения -1, огород-1 |
Наличие специализированного оборудования | Мультимедийный проектор с экраном -1, компьютер-3, принтер-3, синтезатор-1, фортепиано-3, музыкальный центр-1 |
За 2013-2014 учебный год материально-техническая база ДОУ значительно улучшена. В проведен текущий ремонт групповых и вспомогательных помещений. Приобретено оборудование для кухни (кастрюли и тазы из нержавеющей стали), для прачечной стиральная машина повышенной мощности, на 9 кг белья. В средней и старшей группе произведена замена детских стульев и посуды.
1.3 Сведения о воспитанниках МБДОУ № 42.
В 2013-2014 учебном году в детском саду фактически функционировало 6 групп общеразвивающей направленности и 1 группа семейного воспитания, общей наполняемостью 171 воспитанник.
№ | Возрастная категория | Направленность | Возраст детей | Кол-во детей |
1 | 1 младшая | Общеразвивающая | 2-3 | 28 |
2 | Старше-подготовительная | Общеразвивающая | 5 - 7 | 22 |
3 | Старшая | Общеразвивающая | 5 - 6 | 28 |
4 | 2 младшая | Общеразвивающая | 3-4 | 30 |
5 | Средняя | Общеразвивающая | 4-5 | 30 |
6 | Подготовительная | Общеразвивающая | 6-7 | 30 |
Средняя | Семейного воспитания | 3 | 3 |
Из числа воспитанников: мальчиков – 81, девочек - 90
Социальная характеристика
семей воспитанников МБДОУ
Общее количество семей : 171
Критерии оценки | % семей | |
Возраст | до 20 лет | 2 % |
20-30 лет | 63 % | |
30-40 лет | 30 % | |
более 40 лет | 5 % | |
Образовательный уровень: | высшее образование | 46% |
среднее специальное образование | 52 % | |
не имеют | 2% | |
Жилищные условия | хорошие | 98 % |
удовлетворительные | 2 % | |
плохие | 0 % | |
Материальное положение | хорошее | 9 % |
удовлетворительное | 89 % | |
плохое | 2 % | |
Социальный статус | интеллигенция | 23 % |
рабочие | 25 % | |
бизнесмены, предприниматели | 52 % | |
неработающие | - | |
Состав семьи | Полная | 60 % |
Неполная | 35 % | |
Мать-одиночка | 5 % | |
Одинокий отец | - | |
Опекаемые дети | - |
Сведения о педагогических кадрах.
№ п/п | Ф.И.О полностью | Должность | Образование | Пед. стаж | Год, курсов | Форма повышения квалификации | Тема самообразования |
1 | Бушева Инна Валериевна | Ст.воспитатель | высшее | 25 лет | апрель 2014 | ПДС «Школа ст. воспитателей» | Личностно-ориентированные технологии в организации методической работы ДОУ |
2 | Фофанова Александра Владимировна Д/О | Педагог-психолог | высшее | 22 года | декабрь 2011 г. | ГМО пед.-психологов | Укрепление психологического здоровья дошкольника посредством инновационных технологий |
3 | Халина Татьяна Валерьевна | Инструктор по физ. культуре | высшее | 22 года | декабрь 2011 г. | ГМО физ. инструкторов | Использование нетрадиционных методов и приемов для повышения качества физкультурно-оздоровительной работы |
4 | Егиян Анаит Рубеновна | Муз.руководитель | среднее-профессиональное | 14 лет | - | ПДС муз руководителей | Развитие творческих способностей в процессе восприятия народной музыки |
5 | Беседина Галина Александровна | Воспитатель | среднее профессиональное | 48 лет | апрель 2014 г. | ГМО воспитателей средних групп | Личностно-смысловая сфера дошкольника и ее развитие в общении со взрослым |
6 | Бессмертная Валентина Ивановна | Воспитатель | среднее профессиональное | 33 года | июль 2014 г. | ПДС нравственно-патриотическое воспитание | Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения как средство воспитания безопасного поведения |
7 | Беликянц Анна Михайловна | Воспитатель | высшее | 5 лет | март 2014г. | ГМО воспитателей младших групп | Привитие гигиенических навыков детям раннего возраста |
8 | Кругликова Валентина Владимировна | Воспитатель | высшее | 6 мес. | июль 2014 г. | ГМО воспитателей подготовительных групп | Социально - нравственное воспитание дошкольников посредством взаимодействия с семьей |
9 | Куликова Виктория Николаевна | Воспитатель | высшее | 5лет | июль 2014 г. | ГМО воспитателей младших групп | Развитие познавательной активности при ознакомлении с неживой природой |
10 | Кулешова Светлана Юрьевна | Воспитатель | высшее | 2 года | ноябрь 2013 г. | ПДС «Права ребенка» | Формирование правового сознания дошкольников средствами художественной литературы |
11 | Потехина Ирина Владимировна | Воспитатель | высшее | 6лет | декабрь 2013 г. | ГМО воспитателей подготовительных групп групп | Игра дошкольников -как средство освоения социального опыта |
12 | Котова Светлана Петровна | Воспитатель | высшее | 6 мес. | июль 2014 г. | ГМО воспитателей средних групп | Знакомство дошкольников с основными источниками опасности и способами безопасного поведения в быту и на улице |
13 | Самотоева Наталья Александровна | Воспитатель | высшее | 3 года | июль 2014 г. | ГМО воспитателей старших групп | Использование нетрадиционных методов изобразительного искусства в развитии творческих способностей дошкольников |
РАЗДЕЛ II. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ № 42 ЗА 2013-2014 УЧ.ГОД.
В своей работе коллектив руководствуется «Основной общеобразовательной программой дошкольного образования МБДОУ № 42», принятой педагогическим советом в 2010г. сроком на 5 лет, «Программой развития ДОУ», которая способствует совершенствованию образовательной деятельности учреждения и программой «Здоровый дошкольник». При разработке данных программ, коллектив ДОУ опирался на знание тенденций современного образования, на изучение потребностей населения, анализ состояния воспитательно-образовательной работы, четкое выделение главных проблем ДОУ.
Содержание программ (ООП ДО и Здоровый дошкольник) по различным направлениям развития детей взаимосвязано и скоординировано таким образом, что целостность педагогического процесса обеспечивается полностью. Материал программ, реализуемых в нашем ДОУ, обеспечивает высокий уровень интеллектуального личностного и физического развития детей, охрану и укрепление здоровья.
Деятельность МБДОУ № 42 планировалась исходя из всестороннего анализа воспитательно–образовательного процесса, выявления его слабых и сильных сторон, внедрения передового педагогического опыта и достижений психолого–педагогических наук, с учётом возможностей материально – технической базы, кадрового состава, профессионального роста и перспективы педагогического коллектива.
Вся работа коллектива ДОУ в 2013 -2014 учебном году велась согласно годовому плану и его основных задач:
- Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников через рациональное использование здоровьесберегающих технологий.
- Обеспечить единство воспитательно - образовательной работы по познавательно - речевому развитию дошкольников путем повышения профессионального мастерства педагоговв области применения технологий проблемного и развивающего обучения.
- Создать единое образовательное пространство «Детский сад - семья» через формирование позиции сотрудничества педагогов и родителей путем внедрения активных форм взаимодействия.
На данный момент дошкольное учреждение полностью укомплектовано сотрудниками, коллектив объединён едиными целями и задачами и имеет благоприятный психологический климат. Педагогический коллектив продолжает работу над повышением качества работы ДОУ. Педагогический коллектив состоит из:
Заведующая | 1 |
Старший воспитатель | 1 |
Воспитатели | 9 |
Музыкальный работник | 1 |
Инструктор по физической культуре | 1 |
Педагог-психолог | 1 |
Все педагоги имеют профессиональное образование (диаграмма № 1) и своевременно посещают курсы повышения квалификации.
Диаграмма №1. Уровень образования педагогов ДОУ
Это позволяет педагогам квалифицированно осуществлять деятельность по воспитанию всесторонне развитой личности ребенка с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к обучению в школе, эффективно использовать современные педагогические технологии и методики.
Предметом особой заботы в ДОУ является становление молодого воспитателя( Диаграмма № 2 )
Диаграмма № 2. Возрастной состав педагогического коллектива МБДОУ № 42
В течение 2013-2014 учебного года с целью совершенствования профессионального мастерства и повышения активности педагогов молодым специалистам и недостаточно опытным педагогам (Кулешовой С.Ю., Куликовой В.Н., Кругликовой В.В., Котовой С.В., Потехиной И.В..) оказывалась необходимая помощь. Регулярно организовывались индивидуальные консультации, действовал «Клуб компетентного педагога», посещались семинары-практикумы и педагогические тренинги («ФГОС – ориентир развития системы образования» Ревина Н.П., «Комплексный подход к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ» Ревина Н.П., «Профессиональная этика современного педагога» Самотоева Н.А. и т.д.). Открытые просмотры и взаимопосещения позволили приобрести необходимый опыт в представлении своего педагогического мастерства.
Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и проблемам; форма отчетности разнообразна: выступления на различных уровнях, открытые занятия и показы, собеседования, составление планов, самоанализ, публикации и т.п.Так педагоги высшей квалификационной категории Бессмертная В.И., Беседина Г.А., регулярно в течение учебного года участвовали в пед. конференциях различного уровня и конкурсах педагогического мастерства, представляя свой опыт работы:
- Портрет выпускника школы: социальный заказ и интересы личности. Всероссийская научно - практическая конференция, 2013г.;
- Преемственность в дошкольном и начальном образовании в контексте ФГТ и ФГОС.Региональная научно-практической конференция, 2013г.
- Всероссийский интернет-конкурс педагогического мастерства «Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование», 2013г.;
- «Растим гражданина Кубани». Краевой педагогический фестиваль «Региональный компонент образовательно-воспитательной деятельности в ДОУ», 2013г.;
На базе нашего детского сада проходил городской семинар для инспекторов по охране детства «Защитим наших детей от…», на котором выступили старший воспитатель Бушева И.В. и Самотоева Н.А., их выступления имеют положительные отзывы в кругу коллег.
Воспитатель Самотоева Н.А. стала призером городского конкурса «Воспитатель года - 2013».
Однако, остальные педагоги опыт своей работы представляли только на уровне ДОУ.
Диаграмма № 3. Педагогическая квалификация педагогов в мае 2014 г.
Не прошли аттестацию воспитатели, чей стаж в данной должности менее 2 лет - Кулешова С.Ю. Потехина И.В., Куликова В.Н., Кругликова В.В., Котова С.В. Следует отметить, что не все педагоги желают пройти процедуру аттестации на первую и высшую категорию.
На новый учебный год заявлено:
- на аттестацию – 3 педагога (Бушева И.В., Самотоева Н.А., Кулешова С.Ю.).
Курсы повышения квалификации в 2013-2014 учебном году прошли все педагоги и соответственно они готовы к активному внедрению ФГОС в ДОУ.
Таким образом, можно сказать, что есть молодые специалисты, нуждающиеся в методической помощи и опытные, являющиеся примером для подражания. Профессиональный потенциал наших педагогов достаточно высокий.
Для дальнейшего повышения уровня педагогической деятельности и совершенствование профессионального мастерства воспитателей, мы считаем, что в новом учебном году необходимо:
- актуализировать потребность воспитателей в приобретении теоретических знаний в области инновационных программ и технологий, а также в практическом их использовании;
- обучать воспитателей рациональному планированию.
- обучать воспитателей способности отслеживать результаты работы с детьми, т.е. приемам педагогической диагностики;
- организовать мероприятия, которые позволят выявить затруднения и спрогнозировать дальнейшую работу по повышению профессиональное мастерства малоопытных педагогов(обучение молодых специалистов проведению мониторинга педагогической деятельности, помощь в организации самообразования, повышения квалификации, предоставление возможности молодым педагогам представить свой опыт для коллег на уровне ДОУ, муниципалитета, региона).
Методическая работа в 2013-2014г.
Продолжалась работа по решению образовательных потребностей педагогов через традиционные формы работы: семинары-практикумы, консультации, педсоветы, открытые и коллективные просмотры занятий с показом конкретных, эффективных форм и методов воспитательно-образовательной работы.
Всего, согласно годовому плану, проведено: 5 педсоветов, 7 семинаров, 2 практикума, 5 консультаций; открытые просмотры, мастер-классы, презентации опыта работы и педагогический пробег для активизации образовательного процесса.
В истекшем году на педсоветах и семинарах внедрялись активные формы работы: анкетирование педагогов, презентации из опыта работы и др. На педагогических советах коллегиально рассматривалась деятельность ДОУ, решались вопросы, связанные с анализом и совершенствованием состояния воспитательно–образовательной работы. Круг обсуждаемых проблем разнообразен, но в центре внимания вопросы, связанные с воспитанием, обучением и оздоровлением детей.
Все формы методической работы в ДОУ в 2013-2014 уч.г. направлены на выполнение задач, сформулированных в Уставе и годовом плане. (Таблица № 2)
Таблица № 2. Выполнение годового плана по разделу «Организационно-методическая работа»
№ п/п | Мероприятия | Кол-во запланиров. мероприят. | Выполнено / % | Не выполнено / % | Вид деятельности, причина невыполнения |
1. | Заседания педагогического Совета | 5 | 5 / 100% | - |
|
2 | Консультации | 5 | 5 / 100% | - |
|
3. | Открытые просмотры | 2 | 2 / 100% | - |
|
4. | Выставки | 5 | 5 / 100% | - |
|
5 | Дни открытых дверей | 4 | 4/100% | ||
6. | Контроль | 4 | 4 / 100% | - | |
7. | Методические часы, планерки, | 14 | 14/ 100% | ||
8. | Творческие мастерские | 1 | 1/100% | ||
9. | Клуб компетентного педагога | 5 | 5/100% | - | |
10. | Семинар-практикум, практикумы | 10 | 9/90% | 1/10% | Увольнение ответственного |
11 | Мастер-классы | 1 | 1/100% | ||
12. | Педагогические чтения, пед пробег | 1 | 1/100% | ||
13. | Тренинговые занятия | 1 | 1/100% |
Условия, созданные в ДОУ, дают воспитателям возможность проявлять творчество, новаторство, реализовать себя как личность и педагога.
Были проведены следующие педагогические советы:
«Новый учебный год на пороге ДОУ», «Семья и ДОУ: взаимодействие, сотрудничество, партнерство», «Будь здоров, малыш», «Познавательно-речевое развитие дошкольников: проблемы и пути решения», «Подведем итоги за 2013-2014 уч.г.».
Одним из главных принципов всестороннего развития личности является физкультурно- оздоровительное направление(реализация годовой задачи № 1).. Забота о здоровье детей является приоритетной в повседневной деятельности воспитателей ДОУ . Большинство педагогов ответственно относятся к вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, прививая им понятия здорового образа жизни. В детском саду на хорошем уровне организована работа по физическому воспитанию детей: регулярно проводятся утренние гимнастики, физкультурные занятия, подвижные игры, большое внимание уделяется самостоятельной двигательной активности детей в течении дня.
Анализ результатов работы коллектива по сохранению и укреплению здоровья воспитанников показал, что вся физкультурно- оздоровительная работа проводилась согласно перспективного планирования и направлена на сохранение и укрепление здоровья, приобщение воспитанников к здоровому образу жизни. На высоком уровне был проведен педсовет « Будь здоров, малыш!», на котором особое место было отведено вопросу о роли семьи и детского сада в формировании здоровья детей. В ходе педсовета было принято решение выносить вопросы оздоровления детей не только на родительские собрания, но и приглашать родителей на открытые мероприятия и другие активные формы работы.
На протяжении всего учебного года проводились: диагностика физического развития, и физической подготовленности детей; физкультурные занятия; физкультурные развлечения и спортивные соревнования; физкультурные праздники. Для оздоровления детей в дошкольном учреждении проводились такие мероприятия: беседы с детьми, консультации с родителями по профилактике различных заболеваний; проводилось кварцевание помещений; С- витаминизация третьих блюд, осмотр специалистов(лор, хирург, невролог, стоматолог) с целью предупреждения хронических заболеваний, профилактические прививки, ежедневная утренняя гимнастика, гимнастика, после сна. Для пропаганды здорового образа жизни в группах проводились родительские собрания, вывешивалась информация для родителей, готовились памятки. С детьми проводили познавательные занятия в данном направлении.
В групповых помещениях имеются центры по физвоспитанию, где собраны материалы по оздоровлению и физическому развитию детей. В центрах подобраны различные пособия, атрибуты к играм, дорожки «закаливания». За год созданы и картотеки подвижных и хороводных игр в соответствии с программой, значительно пополнилось мелкое физоборудование.
В целях дальнейшего улучшения состояния работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в следующем учебном году следует предусмотреть следующие мероприятия: на родительских собраниях разъяснять родителям значение соблюдения режима дня и правильного питания, для сохранения и укрепления здоровья детей; регулярно проводить закаливающие мероприятия, как в ДОУ так и в домашних условиях; с педагогами отработать систему физкультурно- оздоровительной работы.
Наиболее информативным и продуктивным, по мнению педагогов ДОУ, оказался педагогический совет «Познавательно-речевое развитие дошкольников: проблемы и пути решения» (реализация годовой задачи № 2).Так, в ходе анкетирования педагогов на вопрос «Какие методические мероприятия вам запомнились больше всего?» - 89% педагогов назвали именно данный педагогический совет. При подготовке к педсовету были проведены следующие мероприятия:
-пед.пробег: «Программы и технологии по познавательно-речевому развитию дошкольников», воспитатель Кулешова С.Ю.;
- анкетирование «Как мы развиваем речь в домашних условиях», ст.воспитатель Ревина Н.П.;
- консультация: «Педагогические условия формирования познавательного интереса дошкольников», воспитатель Волкова И.М.;
- тематическая проверка: «Создание условий для познавательно-речевого развития детей».
В ходе педсовета обсуждались вопросы по познавательно-речевому развитию детей и внедрению в педагогическую практику ДОУ метода проектов - как метода развивающего обучения.
Познавательно-речевое развитие дошкольников многоаспектно, трудозатратно, приоритет этого направления работы просматривается и во ФГОС, где выделено 2 этих направления в отдельные области. Основная цель педагогов нашего детского сада - помочь детям войти в современный мир.
Работа с родителями (реализация годовой задачи № 3).осуществлялась в соответствии с задачами годового плана и была направлена на то, чтобы сделать родителей активными участниками образовательного процесса. Был проведен педагогический совет «Семья и ДОУ: взаимодействие, сотрудничество, партнерство», где рассмотрели вопросы взаимодействия ДОУ и семьи. В конце учебного года был проведен опрос родителей по выявлению состояния и развития сотрудничества семьи и детского сада, в котором приняли участие 80% родителей. По сравнению с 2012-2013 учебным годом работу детского сад оценивают выше. Снизились показатели настороженности и напряженности детей в группах детского сада. Все дети охотно посещают детский сад, отрицательных ответов нет. Родители стали чаще обращаться за советами к воспитателям. Повысился интерес к мероприятиям, проводимым с родителями, такими как «Дни открытых дверей», конкурсы и выставки. В общем итоге результаты анкетирования родителей показали, что наблюдается более тесное сотрудничество родителей и детского сада. Большое количество родителей поставили высший бал по качеству обучения и взаимодействия педагогов с детьми. Таким образом, можно сделать вывод. Что работа ведется правильно и ее следует продолжить.
Ведущим видом деятельности остается игровая деятельность. Анализ предметно - развивающей среды показал, что в 2013-2014 учебном году она нуждается в рациональной организации и размещении. Во всех группах организованы зоны и центры, однако наполняемость игровых зон недостаточная и требует приведение их в соответствие с требованиями ФГОС: в подготовительной группе разместить материалы соответствующие возрасту детей, старшей группе необходимо пополнить зоны театрализованную и сюжетно-ролевых игр; в старше-подготовительной группе музыкальную и опытно-экспериментальную, в средней более рационально расположить игровую зону, в ясельной группе сенсорные игры должны быть представлены более широко.
РАЗДЕЛ III. ЗАДАЧИ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД (ПЕРВЫЙ И ВТОРОЙ ПЕРИОД)
Исходя из анализа образовательной деятельности ДОУ, были определены задачи работы на 2014-2015 учебный год:
- повышать качество работы ДОУ по формированию здоровьесберегающей культуры и воспитанию здорового образа жизни дошкольника, посредством создания единого образовательного пространства семья-педагог-ребенок;
- совершенствовать художественно-эстетическое развитие детей путем формирования у них познавательной и творческой активности.
РАЗДЕЛ IY. УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБДОУ № 42 НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Годовой календарный учебный график на 2014-2015 учебный год
Годовой календарный график НОД содержит сроки проведения диагностики, осуществления НОД, адаптационного периода, новогодних государственных каникул
Вид деятельности | Период учебного года | Примечание |
I период | ||
адаптационный | 03.09-12.09 | Ясли |
диагностический | 03.09-12.09 | Сад |
учебный | 15.09- 30.12 | |
новогодние каникулы | 01.01 – 09.01 | |
учебный | 12.01-16.05 | |
диагностический | 18.05-29.05 | |
II период | ||
Летний учебный период | 01.06-31.08 | |
НОД по физвоспитанию и музыке | в соответствии с годовым планом работы специалистов | |
НОД по лепке, конструированию, в совместной деятельности | в соответствии с циклограммами и режимом дня на летний оздоровительный период |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА ПЕРВЫЙ ПЕРИОД 2014-2015 УЧЕБНОГО ГОДА (с 01.09.2014 г. по 31.05.2015 г.)
Направления развития детей | Наименования НОД | количество часов в неделю | ||||
1мл | 2мл | ср | ст | подг | ||
Инвариантная (обязательная) часть | ||||||
Речевое, социально-коммуникативное и познавательное развитие | Развитие речи | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
Подготовка к обучению грамоте | - | - | - | 0,5 | 1 | |
Чтение художественной литературы | 1 | 0,5 | 1 | 1 | 1 | |
Математическое и сенсорное развитие | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Познавательно-исследовательская деятельность | 1 | 0,5 | 1 | 1,5 | 2 | |
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Изобразительная деятельность (рисование,лепка, аппликация) и конструирование | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | |
Физическое развитие | Двигательная деятельность | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Кружковая деятельность | 1 | 1 | 2 | |||
Итого | 10 | 10 | 12 | 15 | 17 |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА ВТОРОЙ ПЕРИОД 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОДА (с 01.06.2015 г. по 31.08.2015 г.)
Направления развития детей | Наименования НОД | количество часов в неделю | ||||
1мл | 2мл | ср | ст | подг | ||
Инвариантная (обязательная) часть | ||||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Изобразительная деятельность (рисование,лепка, аппликация) и конструирование | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | |
Физическое развитие | Двигательная деятельность | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Итого | 6 | 7 | 7 | 8 | 8 |
РАЗДЕЛ Y. СЕТКА ЗАНЯТИЙ МБДОУ № 42 НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
СЕТКА ЗАНЯТИЙ НА ПЕРВЫЙ ПЕРИОД 2014-2015 УЧЕБНОГО ГОДА (с 01.09.2014 г. по 31.05.2015 г.)
1 младшая | 2 младшая № 1 | 2 младшая № 2 | Средняя | Старшая | Подготовительная | |
понедельник | 9.00–9.10 – 1 подгруппа 9.15-9.25 – 2 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) II пол. дня 15.50–16.00 – Двигательная деятельность | 9-00-9.15 Познавательно-исследовательская деятельность (1,3 неделя) Чтение художественной литературы (2,4 неделя) 9.25-9.40 – Музыкальная деятельность | 9-00-9.15 Музыкальная деятельность 9.25-9.40 – Познавательно-исследовательская деятельность (1,3 неделя) Чтение художественной литературы (2,4 неделя) | 9.00-9.20 - Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) II пол. дня 15.40–16.00 – Двигательная деятельность | 9.00-9.25 – Развитие речи 9.35-10.05 Изобразительная деятельность Рисование II пол. дня 15.40–16.05 – Двигательная деятельность(на возд.) | 9-00-9.30 Познавательно-исследовательская деятельность 9.40-10.10 Развитие речи 10.20-10.50 Музыкальная деятельность |
вторник | 9.00–9.10 – Музыкальная деятельность II пол. дня 15.30–15.40 – Познавательно-исследовательская деятельность | 9-00-9.15 - 1 подгруппа Математическое и сенсорное развитие 9.20-9.35 - 2 подгруппа Математическое и сенсорное развитие 9.50-10.05 – Двигательная деятельность | 9-00-9.15-1 подгруппа Математическое и сенсорное развитие 9.25-9.40 – Двигательная деятельность (зал) 9.50-10.05– 2 подгруппа Математическое и сенсорное развитие | 9.00-9.20 – Математическое и сенсорное развитие 9.30-9.50 – Музыкальная деятельность II пол. дня 15.30–15.50 – Чтение художественной литературы | 9.00-9.25 – Подготовка к обучению грамоте (1,3 неделя) Познавательно-исследовательская деятельность (2,4 неделя) 10.00-10.20 Музыкальная деятельность II пол. дня 15.30–15.55 – Изобразительная деятельность Конструирование | 9-00-9.30 Математическое и сенсорное развитие 9.40-10.10 Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Лепка (2,4 неделя) 10.30-11.00 Двигательная деятельность (зал) II пол. дня 15.30–16.00 Кружок «Радуга успеха» |
среда | 9.00–9.10 – 1 подгруппа 9.15-9.25 – 2 подгруппа Математическое и сенсорное развитие II пол. дня 15.50–16.00 – Двигательная деятельность | 9-00-9.15 - 1 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) 9.25-9.40 - Двигательная деятельность (зал) 9.50-10.05 – 2 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) | 9-00-9.15 - 1 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) 9.20-9.35 - 2 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) 9.50-10.05 – Двигательная деятельность | 9.00-9.20 – Развитие речи 10.15-10.35 – Двигательная деятельность(зал) II пол. дня 15.30–15.50 Кружок «Умелые ручки» | 9.00-9.25 – Математическое и сенсорное развитие 10.45-11.05 Двигательная деятельность(зал) II пол. дня 15.30–15.50 – Чтение художественной литературы | 9.00-9.30 - Изобразительная деятельность Рисование 9.40-10.10 Подготовка к обучению грамоте 10.50-11.20 Двигательная деятельность(на возд.) |
четверг | 9.00–9.10 – 1 подгруппа 9.15-9.25 – 2 подгруппа Развитие речи II пол. дня 15.30–15.40–1 подгруппа 15.45-15.55–2 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) | 9-00-9.15 Музыкальная деятельность 9.25-9.40 – Развитие речи | 9-00-9.15 Развитие речи 9.25-9.40 – Музыкальная деятельность | 9.00-9.20 – Познавательно-исследовательская деятельность 9.50-10.10 Двигательная деятельность(зал) | 9.00-9.25 – Развитие речи 10.20-10.40 Двигательная деятельность(зал) II пол. дня 15.30–15.50 – Познавательно-исследовательская деятельность | 9.00-9.30 Познавательно-исследовательская деятельность 9.40-10.10 Развитие речи 10.20-10.50 Музыкальная деятельность II пол. дня 15.30–16.00 Кружок «Школа будущего первоклассника» |
пятница | 9.00–9.10 – Музыкальная деятельность II пол. дня 15.30–15.40 – Чтение художественной литературы | 9-00-9.15 - 1 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) 9.25-9.40 - Двигательная деятельность(зал) 9.50-10.05 – 2 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) | 9-00-9.15 - 1 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) 9.20-9.35 - 2 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) 9.50-10.05– Двигательная деятельность (зал) | 9.00-9.20 – Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) 9.30-9.50 Музыкальная деятельность | 9.00-9.25 – Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Аппликация (2,4 неделя) 10.00-10.20 Музыкальная деятельность II пол. дня 15.30–15.55 Кружок «Капитошка» | 9.00-9.30 Конструирование 9.40-10.10 Чтение художественной литературы 10.30-11.00 Двигательная деятельность(зал) |
Длит НОД | 10 минут | 15 минут | 15 минут | 20 минут | 20-25 минут | 30 минут |
Колич. в нед. | 10 НОД – 1 ч. 40 мин. | 10 НОД – 2 ч 30 мин. | 10 НОД – 2 ч. 30 мин. | 11 НОД+1 кружок =12 – 4 ч. | 14 НОД+1 кружок =15 -5 ч. 50 мин. | 15 НОД+ 2 кружка=17 8 ч. 30 мин. |
1 пол. дня | 10 мин. | 30 мин. | 30 мин. | 40 мин. | 45 мин. | 60 мин.-1 ч. 30 мин. |
СЕТКА ЗАНЯТИЙ НА ВТОРОЙ ПЕРИОД 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОДА (с 01.06.2015 г. по 31.08.2015 г.)
1 младшая | 2 младшая № 1 | 2 младшая № 2 | Средняя | Старшая | Подготовительная | |
понедельник | 9.00–9.10 – 1 подгруппа 9.15-9.25 – 2 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) II пол. дня 15.50–16.00 – Двигательная деятельность | 9.25-9.40 – Музыкальная деятельность | 9-00-9.15 Музыкальная деятельность | 9.00-9.20 - Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) II пол. дня 15.40–16.00 – Двигательная деятельность | 9.00-9.25 – Изобразительная деятельность Рисование II пол. дня 15.40–16.05 – Двигательная деятельность(на возд.) | 10.20-10.50 Музыкальная деятельность |
вторник | 9.00–9.10 – Музыкальная деятельность | 9.50-10.05 – Двигательная деятельность | 9.25-9.40 – Двигательная деятельность (зал) | 9.30-9.50 – Музыкальная деятельность | 9.00-9.25 – Изобразительная деятельность Конструирование 10.00-10.20 Музыкальная деятельность | 9-00-9.30 Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Лепка (2,4 неделя) 10.30-11.00 Двигательная деятельность (зал) |
среда | II пол. дня 15.50–16.00 – Двигательная деятельность | 9-00-9.15 - 1 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) 9.25-9.40 - Двигательная деятельность (зал) 9.50-10.05 – 2 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) | 9-00-9.15 - 1 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) 9.20-9.35 - 2 подгруппа Изобразительная деятельность Аппликация (1,3 неделя) Конструирование (2,4 неделя) 9.50-10.05 – Двигательная деятельность | 10.15-10.35 – Двигательная деятельность(зал) | 10.45-11.05 Двигательная деятельность(зал)
| 9.00-9.30 - Изобразительная деятельность Рисование 10.50-11.20 Двигательная деятельность(на возд.) |
четверг | 9.00–9.10 – 1 подгруппа 9.15-9.25 – 2 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) | 9-00-9.15 Музыкальная деятельность | 9.25-9.40 – Музыкальная деятельность | 9.50-10.10 Двигательная деятельность(зал) | 10.20-10.40 Двигательная деятельность(зал) | 10.20-10.50 Музыкальная деятельность |
пятница | 9.00–9.10 – Музыкальная деятельность | 9-00-9.15 - 1 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) 9.25-9.40 - Двигательная деятельность(зал) 9.50-10.05 – 2 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) | 9-00-9.15 - 1 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) 9.20-9.35 - 2 подгруппа Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) 9.50-10.05– Двигательная деятельность (зал) | 9.00-9.20 – Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Рисование (2,4 неделя) 9.30-9.50 Музыкальная деятельность | 9.00-9.25 – Изобразительная деятельность Лепка (1,3 неделя) Аппликация (2,4 неделя) 10.00-10.20 Музыкальная деятельность | 9.00-9.30 Конструирование 9.40-10.10 Чтение художественной литературы 10.30-11.00 Двигательная деятельность(зал) |
Длит НОД | 10 минут | 15 минут | 15 минут | 20 минут | 20-25 минут | 30 минут |
Колич. в нед. | 10 НОД – 1 ч. 40 мин. | 10 НОД – 2 ч 30 мин. | 10 НОД – 2 ч. 30 мин. | 11 НОД+1 кружок =12 – 4 ч. | 14 НОД+1 кружок =15 -5 ч. 50 мин. | 15 НОД+ 2 кружка=17 8 ч. 30 мин. |
1 пол. дня | 10 мин. | 30 мин. | 30 мин. | 40 мин. | 45 мин. | 60 мин.-1 ч. 30 мин. |
РАЗДЕЛ YI. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.
6.1. Активные формы методической работы
месяц | Педагогический совет | Формы методической работы | Работа методического кабинета | Мониторинг, педагогическая диагностика | Контроль | ||||||||||
Консультации, консультации-практикумы, педагогические чтения … | Семинары, семинары-практикумы … | Смотры, смотры-конкурсы … | Методическая планерка | Творческая гостиная, деловая игра, круглый стол | |||||||||||
Август-сентябрь | Педагогический совет № 1 Планирование воспитательно - образовательной работы МБДОУ д/с № 42 в 2014 – 2015 учебном году в условиях внедрения ФГОС ДО (информационно-аналитический) - Анализ работы за летний период; - Принятие годового плана работы МБДОУ ; - Утверждение ОП на 2014 – 2019 год; - Утверждение локальных актов; - Итоги смотра конкурса: «Готовность к новому учебному году»; | Педагогический час: «Работаем по-новому: организация образовательной деятельности в ДОУ в рамках требований ФГОС ДО». Ст. восп. Бушева И.В. | Обучающий семинар «Ежедневное планирование работы воспитателя» Ст.восп. Бушева И.В. Практикум для молодого педагога общение педагогов с родителями. Занятие № 1. Педагог-психолог. | Смотр- конкурс: «Готовность к новому учебном году». |
Ознакомление педагогов ДОУ с резолюцией августовской конференции Ст. восп. Бушева И.В. Подготовка ко Дню города Организация выставки, концертных номеров. | МИНИ-конференция воспитатель - родители «Мы начинаем посещать детский сад» Воспитатель Куликова | Организация выставки новинок методической литературы Разработка положения к смотру- конкурсу: Готовность к новому учебном году Оснащение педагогического процесса (расписание, график работы Оформление справки по итогам смотра-конкурса «Готовность к новому учебном году». Разработка рекомендации по ежедневному планированию деятельности воспитателя ФГОС Подготовка к аттестации на соответствие занимаемой должности педагогов | Работа по выявлению запроса семей на образовательную деятельность и семей «группы риска»: Анкетирование, беседы | Оперативный по плану | ||||||
месяц | Педагогический совет | Формы методической работы | Работа методического кабинета | Мониторинг, педагогическая диагностика | Контроль | ||||||||||
Консультации консультации-практикумы, педагогические чтения … | Семинары, семинары-практикумы … | Смотры, смотры-конкурсы … | Методическая планерка | Творческая гостиная, деловая игра, круглый стол … | |||||||||||
октябрь | Педагогический совет № 2 Создание здоровьесберегающего пространства «Детский сад – семья»
(Физинструктор Халина Т.В.)
Формирование привычки к ЗОЖ у старших докольников
5. Итоги тематической проверки: «Организация двигательной активности детей.». | Теоретическая консультация: Активный отдых – форма взаимодействия с семьей. Восп. Ревенко Школа младшего воспитателя Заседание № 1 | Семинар-брифинг: Работа по ПДТ в детском саду и в семье. Восп. Бессмертная В.И. | Мастерская педагогических идей Презентация нетрадиционного оборудования для организации центров физического развития. Воспитатели ДОУ |
Методическая планерка: Итоги адаптации детей к условиям детского сада. | Деловая игра «ФГОС ДО в ДОУ» Ст. восп. Бушева
Диспут Подготовка детей к школьному обучению в свете введения ФГОС ДО | Оформление выставки метод. литературы Приобщение к ЗОЖ через организацию спортивныхигр. Оснащение пед.процесса Обновить картотеку физминуток Подготовка к конкурсу «Воспитатель года» Разработка памятки : «Автокресло - детям» | Анкетирование: «Охрана здоровья в вашей семье» | Оперативный по плану Взаимопосещение: Утренняя гимнастика. | ||||||
ноябрь | Консультация – практикум: Музыка и здоровье Муз. руководитель Практикум: Трудовое воспитание в средней группе | Семинар – практикум: Планирование и проведение занятий по физическому воспитанию в соответствие с ФГОС ДО Физинструктор Халина Т.В. Практикум для молодого педагога общение педагогов с родителями. Занятие № 2. | Открытый просмотр: Вечер развлечений для родителей с детьми (Физ.) Восп. Потехина Физинструктор Халина Т.В. |
Методическая пятиминутка: Охрана жизни и здоровья детей в осенне-зимний период | Творческая гостинная Внедрение нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в физкультурно-оздоровительную деятельность Изучение ППО Изучение опыта работы МБДОУ д/с № 5 по формированию привычки к ЗОЖ. | Разработка памятки ( для педагогов) Методические рекомендации по организации физической активности на прогулке. | Оперативный по плану Тематический контроль «Организация двигательной активности дошкольников» | ||||||||
месяц | Педагогический совет | Формы методической работы | Работа методического кабинета | Мониторинг, педагогическая диагностика | Контроль | ||||||||||
Консультации консультации-практикумы, педагогические чтения … | Семинары, семинары-практикумы … | Смотры, смотры-конкурсы … | Методическая планерка | Творческая гостиная, деловая игра, круглый стол … | |||||||||||
декабрь | Педагогический совет № 3 Индивидуализация развивающей предметно- пространственной среды ДОУ
| Теоретическая консультация: Организация развивающей предметно-пространственной среды, как фактор активизирующий речевое и познавательное развитие Восп. Бессмертная | Теоретический семинар: Прективная деятельность в воспитании патриотических качеств детей Восп. Кулешова | Смотр-конкурс : «Новогоднее оформление групп». |
Новый год Оперативное совещание по противопожарной безопасности | Педагогическая гостинная Социально-коммуникативное развитие дошкольников посредством специально организованной игровой среды ДОУ Восп.Потехина | Оформление выставки «Рождественские чудеса» Анализ анкетирования родителей: Увлечения и интересы вашего ребенка | Анкетирование родителей: Увлечения и интересы вашего ребенка | Оперативный по плану Взаимопосещение: Использование предметно-пространственой среды во второй половине дня для организации самост.игров. деятельности | ||||||
январь | Марафон педагогических идей: Дизайн интерьера и соблюдение техники безопасности в ДОУ при организации пространства развивающей среды Восп.Беседина Школа младшего воспитателя Заседание № 2 | Сайт-экспедиция: Самостоятельное изучение педагогами опыта по организации развивающей среды, посредством анализа сайтов ДОУ Практикум для молодого педагога общение педагогов с родителями. Занятие № 3.. | Конкурс детско-родительских поделок: «Рождественские чудеса» Коллективный просмотр: Кубанские зимние гуляния Муз.рук. |
Методическая пятиминутка: Отчет о взаимопосещениях | Площадка успешности педагога, аттестующегося на 1 категорию Самотоевой Н.А. | Анализ анкетирования педагогов: Возможности организации индивидуального подхода в ДОУ Составление справки по результатам тематического контроля | Анкетирование педагогов: Возможности организации индивидуального подхода в ДОУ | Оперативный по плану Тематический контроль Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах | |||||||
месяц | Педагогический совет | Формы методической работы | Работа методического кабинета | Мониторинг, педагогическая диагностика | Контроль | ||||||||||
Консультации консультации-практикумы, педагогические чтения … | Семинары, семинары-практикумы … | Смотры, смотры-конкурсы … | Методическая планерка | Творческая гостиная, деловая игра, круглый стол … | |||||||||||
февраль | Педагогический совет № 4 Формирование художественно-эстетического вкуса и творческого выражения личности (через изобразительную, музыкальную, театрально-художественную деятельность) в контексте ФГОС ДО.
| Методические посиделки: Декоративно-прикладное искусство и народная сказка, как метод воспитания ребенка в ДОУ и семье Восп. Беседина | Семинар-практикум: Экологическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства Восп. Кулешова | Мастер-класс: Развитие художественного творчества у старших дошкольников нетрадиционными средствами ИЗО Восп. Ревенко |
Методическая пятиминутка: анализ взаимопосещений Художественно-эстетическое развитие | Аукцион педагогических идей Способы привлечения родителей к взаимодействию в рамках художественно-эстетического воспитания детей Восп. Самотоева | Оформление выставки «Наша армия самая сильная!» Оснащение пед.процесса Пополнение картотеки схем для самостоятельной художественной деятельности Анализ анкетирования родителей: Художественно-эстетическое воспитание детей в ДОУ и семье | Анкетирование родителей: Художественно-эстетическое воспитание детей в ДОУ и семье | Оперативный по плану Взаимопосещение: Художественно-эстетическое развитие ( лепка) | ||||||
март | Дискуссионная встреча:
Бессмертная Консультация –практикум: Презентация Цветная сказка. Чувство цвета и эмоциональный мир человека. Педагог-психолог | Семинар: Развитие творчества детей в ДОУ и семье, как важный фактор социализации по ФГОС ДО Восп.Крапивная Практикум для молодого педагога общение педагогов с родителями. Занятие № 4. Педагог-психолог | Открытый просмотр: Внедрение инновационных технологий в работу по ИЗО деятельности: нетрадиционные техники в работе с детьми раннего возраста Восп. Куликова |
Методическая оперативка Самообразование педагогов ДОУ | Творческая гостинная: Мир любви, красоты и надежды! (нравственное воспитание) Муз.рук. | Оформление выставки «Мама-мамочка-мамуля!» Составление метоических рекомендаций: Игровые формы развития творческого потенциала дошкольников в семье Составление справки по результатам тематического контроля | Анкетирование педагогов По выявлению характера и результативности контроля за деятельностью педагогов со стороны администрации | Оперативный по плану Тематический контроль Организация работы ДОУ по художественно-эстетическому воспитанию | |||||||
месяц | Педагогический совет | Формы методической работы | Работа методического кабинета | Мониторинг, педагогическая диагностика | Контроль | ||||||||||
Консультации консультации-практикумы, педагогические чтения … | Семинары, семинары-практикумы … | Смотры, смотры-конкурсы … | Методическая планерка | Творческая гостиная, деловая игра, круглый стол … | |||||||||||
апрель | Педагогический совет № 5 Итоговый анализ реализации педагогических задач в МБДОУ № 42 в 2014-2015 уч.г., обсуждение проблем и перспектив работы педагогического коллектива | Консультация Воспитание маленького-большого гражданина России Ст. восп. Бушев Школа младшего воспитателя Заседание № 3 | Семинар: Этнокультурное воспитание дошкольников-важный аспект воспитания Восп. | Конкурс: «Пасхальная палитра» Конкурс «Битва хоров» |
Методическая пятиминутка:
| Деловая игра: Использхование игровых ситуаций в общении с ребенком раннего и дошкольного возраста | Анализ анкет педагогов: Изучение затруднений педагога по проблеме самообразования Прием заявлений на аттестацию 2014-1015 г., Аудит портфолио педагогов | Анкетирование педагогов: Изучение затруднений педагога по проблеме самообразования | Оперативный по плану Взаимопосещение: Кружковая работа в ДОУ | ||||||
май | Дискуссионная встреча: Организация тематических недель в летний период Консультация Кишечные инфекции Консультация Организация аттестации в ДОУ | Практикум для молодого педагога общение педагогов с родителями. Занятие № 5. Семинар-практикум: Сюжетно-ролевая игра в младшем дошкольном возрасте как модель социальных взаимоотношений. | Смотр-конкурс: Оформление участков к летнему периоду Творческие отчеты педагогов по самообразованию Отчеты о посещении ГМО |
Методический час: Соблюдение санэпидрежима в летний период Методическая пятиминутка: Забота об участке ДОУ-дело всего коллектива. Субботники. Методическая пятиминутка: Проведение инструктажей к летней оздоровительной работе | Круглый стол Подготовка детей в семье к школьному обучению, как есть… Восп. | Оформление выставки «Наши достижения» Составление справки по результатам фронтальной проверки | Оперативный по плану Фронтальная проверка готовность к обучению в школе |
6.2. Инновационная деятельность в ДОУ
Цель инновационной деятельности в ДОУ – улучшение способности педагогической системы детского сада достигать качественно более высоких результатов образования. Новые образовательные программы призваны обеспечить вариативность воспитательно-образовательного процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи.
К ведущим направлениям инноваций в МБДОУ № 42 относятся: внедрение ФГОС ДО (План см. в приложении № 1), программы ДОУ.
На стадии апробации находится проект студии арт-терапии «Радуга успеха», нацеленный на утверждение гуманных субъектных отношений, развитие творческих возможностей, интеллектуальных сил дошкольников; индивидуальное творческое развитие личности ребенка.
Другим направлением инновационной деятельности дошкольного учреждения, собравшим положительные отзывы со стороны родителей, являются дополнительные образовательные услуги, организуемые для более полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей. Работа по дополнительному образованию проводится в форме кружков, включенных в учебный план. В ДОУ функционируют 4 кружка, в них обучаются дети в возрасте от 3 до 7 лет, охват детьми кружковой деятельностью по саду составляет 60 %. Кружки различных направлений: по познавательному развитию, умственному, речевому, художественно-эстетическому («Умелые ручки», «Капитошка», «Школа будущего первоклассника»). Кружки проводятся на базе ДОУ при участии воспитателей, музыкального руководителя, педагога-психолога.
Дополнительное образование осуществляется по вариативным программам, разработанным творческой группой детского сада.
6.3. План работы творческой группы МБДОУ № 42
Состав творческой группы:
- Бушева И.В. – ст.воспитатель;
- Беседина Г.А. – воспитатель, высшая категория;
- Бессмертная В.И. – воспитатель, высшая категория;
- Халина Т.В. – инструктор по физвоспитанию, первая категория.
- Потехина И.В. – председатель ПК.
Тема: "Обеспечение качества образования, отработка и внедрение ФГОС ДО и образовательной программы, выработка единых критериев, норм и требований к оценке результатов образовательной деятельности, тем самым коренным образом преобразовать образовательную среду нашего учреждения"
Задачи:
➢ Наработать и систематизировать материал по внедрению ФГОС в ДОУ.
➢ Способствовать гармоничному развитию и восстановлению психологического благополучия каждого ребенка средствами музыки, физического развития, изобразительного искусства.
➢ Повышение уровня компетентности педагогов и родителей в воспитании детей.
План работы творческой группы
№ п/п | Мероприятие | Ответственный | Срок выполнения |
1. | Заседание творческой группы. Обсуждение плана работы на 2014-2015 учебный год. | Ст. воспитатель Творческая группа | сентябрь |
2. | Выявление особенностей организации основных образовательных областей в соответствие с ФГОС ДО и ОП: - социально-коммуникативное развитие; - познавательное развитие; - речевое развитие; - художественно-эстетическое развитие; - физическое развитие | Ст. воспитатель Творческая группа | В течение года |
3. | Работа над предметной средой в каждой возрастной группе детского сада и над интерьером коридоров в соответствие с ФГОС ДО | Ст. воспитатель Творческая группа | В течение года |
4. | Повышение уровня квалификации педагогов ДОУ в соответствие с ФГОС ДО | Ст. воспитатель | В течение года |
6.4. Самообразование педагогов
№ п/п | ФИО педагога | Тема самообразования |
Бушева Инна Валериевна | Личностно-ориентированные технологии в организации методической работы ДОУ | |
Фофанова Александра Владимировна | Укрепление психологического здоровья дошкольника посредством инновационных технологий | |
Халина Татьяна Валерьевна | Использование нетрадиционных методов и приемов для повышения качества физкультурно-оздоровительной работы | |
Егиян Анаит Рубеновна | Развитие творческих способностей в процессе восприятия народной музыки | |
Беседина Галина Александровна | Личностно-смысловая сфера дошкольника и ее развитие в общении со взрослым | |
Бессмертная Валентина Ивановна | Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения как средство воспитания безопасного поведения | |
Беликянц Анна Михайловна | Привитие гигиенических навыков детям раннего возраста | |
Кругликова Валентина Владимировна | Социально - нравственное воспитание дошкольников посредством взаимодействия с семьей | |
Куликова Виктория Николаевна | Развитие познавательной активности при ознакомлении с неживой природой | |
Кулешова Светлана Юрьевна | Формирование правового сознания дошкольников средствами художественной литературы | |
Потехина Ирина Владимировна | Игра дошкольников -как средство освоения социального опыта | |
Котова Светлана Петровна | Знакомство дошкольников с основными источниками опасности и способами безопасного поведения в быту и на улице | |
Самотоева Наталья Александровна | Использование нетрадиционных методов изобразительного искусства в развитии творческих способностей дошкольников |
6.5. Диссеминация ППО
В качестве форм тиражирования инновационного педагогического опыта в современной образовательной практике планируются следующие мероприятия:
- консультации, практикумы, открытые уроки, участие в конкурсе «Воспитатель года» и выступление на ГМО;
- обучающие и деловые игры;
- мастер-классы, педагогические мастерские, авторские школы и семинары;
- конференции, аукционы педагогических идей, презентации, выставки, форумы, ярмарки, фестивали, публикации, выступления в СМИ.
6.6 Организация контрольно-аналитической деятельности
Циклограмма оперативного контроля в ДОУ 2014-2015 уч.г.
09.14 | 10.14 | 11.14 | 12.14 | 01.15 | 02.15 | 03.15 | 04.15 | 05.15 | 06.16 | 07.15 | 08.15 | |
Санитарное состояние помещений групп | ||||||||||||
Создание условий для охраны жизни и здоровья детей | ||||||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми | ||||||||||||
Соблюдение режима дня | ||||||||||||
Организация питания в группе | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Познавательное развитие» Центр конструктивной деятельности | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Познавательное развитие» Центр познания мира | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Познавательное развитие» Центр сенсорного развития | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Познавательное развитие» Центр математического развития | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Художественно-эстетическое развитие» Художественное творчество | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Социально-коммуникативное развитие» Социализация | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Социально-коммуникативное развитие» Коммуникация | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Социально-коммуникативное развитие» Труд | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Социально-коммуникативное развитие» Безопасность | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Физическое развитие» | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Физическое развитие» Проведение закаливающих процедур | ||||||||||||
Материалы и оборудование для реализации ОО «Речевое развитие» Чтение художественной литературы | ||||||||||||
Материалы и оборудование для развития музыкальных способностей | ||||||||||||
Проведение родительских собраний | ||||||||||||
Соблюдение режима прогулки | ||||||||||||
Подготовка педагога к занятию | ||||||||||||
Организация совместной деятельности по воспитанию КГН и культуры поведения | ||||||||||||
Организация режимного момента «Умывание» | ||||||||||||
Организация совместной и самостоятельной деятельности в утренний период времени | ||||||||||||
Организация совместной и самостоятельной деятельности во второй половине дня | ||||||||||||
Планирование и организация итоговых мероприятий | ||||||||||||
Оформление и обновление информации в уголке для родителей |
Тематический контроль в ДОУ на 2014 – 2015 учебный год
Содержание работы | Срок | Ответственный |
Организация двигательной активности дошкольников» | ноябрь | Ст.воспитатель |
Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах | январь | Ст.воспитатель |
Организация работы ДОУ по художественно-эстетическому воспитанию | март | Ст.воспитатель |
Фронтальный контроль
Содержание работы | Срок | Ответственный |
Готовность к обучению в школе | май | Ст.воспитатель |
Взаимопосещения
Содержание работы | Срок | Ответственный |
Утренняя гимнастика | октябрь | Ст.воспитатель |
Использование предметно-пространственой среды во второй половине дня для организации самост.игров. деятельности | декабрь | Ст.воспитатель |
Художественно-эстетическое развитие ( лепка) | февраль | Ст.воспитатель |
Кружковая работа | апрель | Ст.воспитатель |
6.7. Организация работы с родителями
Форма работы | Содержание работы | Срок поведения | Ответственные |
1.Рекламный блок | |||
Маркетинговые исследования;создание презентативного имиджа ДОУ | Создание рекламных буклетов, плакатов, щитов адресных информационных писем | В течение года | Заведующая, ст.воспитатель, педагоги ДОУ |
Популяризацией деятельности ДОУ в средствах массовой информации | В течение года | ||
Размещение информации о деятельности ДОУ на сайте детского сада | 1 раз в месяц | ||
Благотворительные марафоны, распродажи, ярмарки | В течение года | ||
Наглядная педагогическая пропаганда | Оформление тематических стендов | В течение года | Заведующая, ст.воспитатель, узкие специалисты ДОУ, воспитатели групп |
Тематическое оформление уголков для родителей в каждой возрастной группе | В течение года | ||
Оформление папок-раскладушек, папок-передвижек во всех возрастных группах | В течение года | ||
Оформление выставок детских работ и рисунков | В течение года | ||
Оформление выставки «Наши достижения» (по итогам учебного года) | Май | ||
Разработка информационных бюллетеней, буклетов | В течение года | ||
2. Информативный блок | |||
Нормативные документы | Знакомство с уставными документами и локальными актами учреждения. | Сентябрь | Заведующая |
Заключение договоров с родителями (законными представителями) воспитанников детского сада. | По мере поступления детей в ДОУ | ||
Анкетирование и опросы | Анкетирование родителей по выявлению потребностей в образовательных и оздоровительных услугах для воспитанников | Август | Ст.воспитатель, узкие специалисты ДОУ, воспитатели групп |
Проведение локальных социологических исследований в рамках ДОУ для выявления уровня педагогической компетентности родителей | Сентябрь | ||
Интервьюирование | В течение года | ||
Банк данных | Исследование семей воспитанников для выявления: - типа семьи; - уровня удовлетворенности родителей положением семьи, основных ценностей семьи; - образовательного уровня и социального положения; - потребностей на образовательные услуги для детей. | сентябрь | Ст.воспитатель, воспитатели групп |
3. Блок организации совместной деятельности ДОУ и семьи | |||
Работа с родительским комитетом | Укрепление материально-технической базы | В течение года | Заведующая |
Участие в оформлении предметно-пространственной среды | В течение года | ||
Общие родительские собрания | Детский сад пришел в семью | Сентябрь | Заведующая, ст.воспитатель |
Вот и стали мы на год взрослей | Май | ||
Групповые родительские собрания | 1 младшая группа | ||
Партнерство семьи и детского сад в период адаптации детей раннего возраста | сентябрь | Воспитатель группы | |
Здоровый малыш-радость для всех | ноябрь | ||
Капризы и упрямство у детей 3-его года жизни | февраль | ||
Как повзрослели и чему научились наши малыши за этот год | май | ||
Вторая младшая группа | |||
Воспитание детей младшего дошкольного возраста | сентябрь | Воспитатель группы | |
Здоровый родитель-здоровый ребенок | ноябрь | ||
Изобразительная деятельность в жизни вашего ребенка | февраль | ||
Как повзрослели и чему научились наши малыши за этот год | май | ||
Средняя группа | |||
Наши дети стали взрослее (воспитание и обучение детей 4-5 лет) | сентябрь | Воспитатель группы | |
Мама, папа, я – здоровая семья! | ноябрь | ||
Роль изобразительной деятельности в развитии детей дошкольного возраста | февраль | ||
Азбука аппетита | май | ||
Старшая группа | |||
Особенности воспитания и обучения детей 5-6 лет | сентябрь | Воспитатель группы | |
Здоровье детей в наших руках | ноябрь | ||
Все, что окружает – воспитывает ребенка | февраль | ||
Семья глазами ребенка | май | ||
Подготовительная группа | |||
На пороге школы. Безопасность на улицах нашего города. | сентябрь | Воспитатель группы | |
Растим детей здоровыми | ноябрь | ||
Развитие творческих способностей у детей | февраль | ||
Наши успехи и достижения | май | ||
Консультации, практикумы для родителей | 1-младшая группа | ||
Первые дни в детском саду. Вопросы адаптации. | Сентябрь | Воспитатель группы | |
Сделайте вместе с детьми | Октябрь | ||
Культурно-гигиенические навыки. Что малыш должен уметь? | Ноябрь | ||
Как нужно поощрять ребенка? | Декабрь | ||
Январь | |||
Выбираем игры и игрушки для малышей | Февраль | ||
Пальчиковые игры развивают мышление и речь | Март | ||
Рисуем вместе | Апрель | ||
Речь ребенка 2-3 лет | Май | ||
2-младшая группа | |||
Сентябрь | Воспитатель группы | ||
Роль развивающих игр для детей 3 - 4 лет | Октябрь | ||
Как нельзя наказывать ребенка? | Ноябрь | ||
Мир сенсорных игр для детей | Декабрь | ||
Детский фольклор | Январь | ||
Почему дети разные? | Февраль | ||
Как выработать привычку соблюдать культурно-гигиенические навыки детей | Март | ||
Играйте вместе с детьми | Апрель | ||
Роль бабушки и дедушки в семейном воспитании | Май | ||
Средняя группа | |||
Ваш ребенок 4-5 лет | Сентябрь | Воспитатель группы | |
Осенние поделки из листьев | Октябрь | ||
ПДД для детей | Ноябрь | ||
Вопросы почемучек - отвечать или промолчать | Декабрь | ||
Лепка и рисование дома | Январь | ||
Как развивать связную речь ребенка | Февраль | ||
Театрализованная деятельность, играем с пользой | Март | ||
Ростки первой дружбы - каково влияние родителей | Апрель | ||
Наказывая ребенка, нужно помнить | Май | ||
Старшая группа | |||
Что нужно старшему дошкольнику? | Сентябрь | Воспитатель группы | |
Наш друг – Светофор! | Октябрь | ||
Профилактика ОРЗ | Ноябрь | ||
Знакомство с народными промыслами, как средство художественно-эстетического воспитания | Декабрь | ||
Развитие математических способностей у дошкольников | Январь | ||
Отец как воспитатель | Февраль | ||
Мир природы и детское творчество | Март | ||
Нравственное воспитание детей | Апрель | ||
Зачем развивать мелкую моторику | Май | ||
Подготовительная группа | |||
Какая библиотечка нужна будущему первокласснику | Сентябрь | Воспитатель группы | |
Азбука дорожной безопасности | Октябрь | ||
Если ребенок часто болеет | Ноябрь | ||
Познавательные эксперименты для мам и пап с ребенком в семье | Декабрь | ||
Сделай вместе с детьми рождественские поделки | Январь | ||
Собранный дошкольник-успех для школьника | Февраль | ||
Домашний театр. Как организовать? | Март | ||
Чтобы ребенок вырос добрым и отзывчивым | Апрель | ||
Готов ли ребенок к школе? | Май | ||
Активные формы работы с семьей | Дни открытых дверей | Октябрь, январь, апрель | Ст.воспитатель, воспитатели групп |
Проведение совместных праздников (Приложение № 5) | По плану | Воспитатели групп, муз.руководитель | |
Проведение совместных вечеров развлечения, концертов для родителей (Приложение №6) | По плану | Воспитатели групп, муз.руководитель | |
Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей. | В течение года | Воспитатели групп | |
Педсоветы с участием родителей | По плану | Ст.воспитатель | |
Клуб для родителей «Здоровый дошкольник» | В течение года | Инструктор по физкультуре | |
Участие в муниципальных и региональных конкурсах (Семейные экологические проекты, Я - исследователь и др.) | Воспитатели групп | ||
Работа с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации | Выявление семей группы риска | В течение года | Заведующая, воспитатели групп, инспектор по правам ребенка, |
Постановка на учет | В течение года | ||
Утверждение списка на заседании родительского комитета | Сентябрь | ||
Посещение детей на дому | В течение года | ||
Индивидуальные беседы и консультации с родителями | В течение года | ||
Отчет воспитателей по работе с трудными семьями | Май | ||
5. Аналитический блок | |||
Анализ форм работы с родителями | Включение вопроса в тематические проверки | В соответствии с планом | Заведующая , старший воспитатель |
Оперативный контроль | |||
Анализ документации | |||
Анализ причин неудовлетворенности родителей организацией педпроцесса | Анкетирование | В течение года | Заведующая, старший воспитатель, воспитатели групп |
Книга отзывов и предложений | |||
Информационные “корзины” (выявление и статистический учет текущих проблем) |
6.8. Организационно-управленческая работа
Управление МБДОУ № 42 осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, Типовым положением, Уставом МБДОУ и строится на принципах единоначалия и самоуправления, демократичности, открытости, профессионализма обеспечивающих государственно-общественный характер.
Формами самоуправления Учреждения являются:
РАЗДЕЛ YII. РАБОТА С КАДРАМИ.
7.1. Повышение квалификации педагогических кадров.
План – график повышения квалификации педагогических и руководящих работников
в условиях внедрения ФГОС ДО.
№ п/п | ФИО | Должность | Дата курсов П/К | Тематика | Место повышения квалификации | Кол-во часов | План на 2015-2018 г. | ||
2015-2016 уч.г. | 2016-2017 уч.г. | 2017-2018 уч.г. | |||||||
1. | Тишкина Н.В. | заведующая | Июль 2014 г. | Реализация педагогического процесса в ДОУ с учетом требований ФГОС ДО | АГПА | 72 | + | ||
2. | Бушева И.В. | ст. воспитатель | Март 2014 г. | Управление методической работой в дошкольной образовательной организации в условиях введения ФГОС ДО | ГБОУ КК ККИДППО | 72 | + | ||
3. | Халина Т.В. | физ инструктор | Декабрь 2011 г. | Информационные технологии в работе педагогов и руководителей ДОУ | ГБОУ КК ККИДППО | 72 | |||
4. | Вакансия | муз.руководитель | |||||||
5. | Фофанова А.В. | педагог-психолог | Декабрь 2011 г. | Информационные технологии в работе педагогов и руководителей ДОУ | ГБОУ КК ККИДППО | 72 | |||
6. | Бессмертная В.И. | воспитатель | Июль 2014 г. | Реализация педагогического процесса в ДОУ с учетом требований ФГОС ДО | АГПА | 72 | + | ||
7. | Беседина Г.А. | воспитатель | Апрель 2014 г. | ГБОУ КК ККИДППО | 72 | + | |||
8. | Самотоева Н.А. | воспитатель | Июль 2014 г. | Реализация педагогического процесса в ДОУ с учетом требований ФГОС ДО | АГПА | 72 | + | ||
9. | Потехина И.В. | воспитатель | Декабрь 2013 г. | АГПА | 72 | + | |||
10. | Кулешова С.Ю. | воспитатель | Сентябрь 2013 г. | Современные подходы к организации образовательного процесса в ДОУ с учетом ФГТ и ФГОС ДО | ГБОУ КК ККИДППО | 72 | + | ||
11. | Ревенко Ю.В. | воспитатель | Декабрь 2013 г. | Реализация педагогического процесса в ДОУ с учетом требований ФГОС ДО | АГПА | 72 | + | ||
12. | Куликова В.Н. | воспитатель | Август 2014 г. | Концептуальные основы введения ФГОС ДО | Туапсинский социально-педагогический колледж | 72 | + | ||
13. | Кругликова В.В. | воспитатель | Август 2014 г. | Концептуальные основы введения ФГОС ДО | Туапсинский социально-педагогический колледж | 72 | + |
7.2. Школа младшего воспитателя.
Цель: повысить уровень коммуникативной компетентности младших воспитателей.
1 Тема «Режим дня, его значение в жизни и развитии ребенка». Сентябрь Старшая медицинская сестра
2 Тема «Организация питания детей и формирование эстетических навыков приема пищи. Культура поведения за столом»
Декабрь
3 Тема «Влияние взрослого на психологическое развитие ребенка» Март Педагог-психолог
7.3. Административные совещания при заведующем ДОУ.
Период | Наименование | Ответственный |
сентябрь |
| Заведующая, ст.воспитатель, педагог-психолог |
октябрь |
| Заведующая, ст.воспитатель, ст.медсестра |
ноябрь |
| Заведующая, ст.воспитатель, ст.медсестра |
декабрь |
| Заведующая, заведующая хозяйством, ст.воспитатель, ст.медсестра |
январь |
| Заведующая, ст.воспитатель, ст.медсестра |
февраль |
| Заведующая, ст.воспитатель, ст.медсестра |
март |
| Заведующая, ст.воспитатель, специалисты, ст.медсестра |
апрель |
| Заведующая, заведующая хозяйством, ст.воспитатель, ст.медсестра |
май |
| Заведующая, заведующая хозяйством, ст.воспитатель, ст.медсестра |
Психолого-медико-педагогический консилиум
Цель: Обеспечение комплексного взаимодействия педагогов, специалистов для преодоления проблем в индивидуальном развитии ребенка.
№ п/п | Содержание | Сроки | Ответственный |
1. | Тема: Организация работы ПМПК. Результаты диагностики детей на начало года». Цель: выявление резервных возможностей ребенка для успешного обучения и воспитания по программе. Разработка индивидуальных образовательных коррекционно-развивающих маршрутов ребенка. | Сентябрь | Психолог |
2. | Тема: Промежуточные результаты индивидуальной работы с детьми Цель: оказание углубленной помощи детям, имеющим проблемы в развитии по индивидуальным маршрутам. | Декабрь | Воспитатели Психолог |
3 | Тема: Промежуточные результаты индивидуальной работы с детьми Цель: оказание углубленной помощи детям, имеющим проблемы в развитии по индивидуальным маршрутам. | Март | Воспитатели Психолог |
4. | Тема: Итоги работы за год Цель: планирование коррекционной помощи детям на летний период. | Май | Психолог |
7.5 Психолого-медико-педагогические совещания.
№ п/п | Содержание | Сроки | Ответственный |
1. | Тема: «Результаты диагностики детей на начало года». Адаптация детей к условиям детского сада. Цель: выявить причины отклонения детей в усвоении программы и разработать программы индивидуального сопровождения в целях коррекции развития детей | Октябрь | Воспитатель Психолог |
2. | Тема: Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у малышей. Цель: выявить степень сформированности культурно-гигиенических навыков у детей третьего года жизни. Наметить перспективы работы. | Февраль | Воспитатель |
3. | Тема: Результативность образовательной работы в группах раннего возраста. Цель: освоение детьми программного содержания. | Май | Воспитатель |
7.6 Работа медицинского персонала
Содержание работы старшей медсестры | Сроки |
| |
Осмотр детей во время приема | Ежедневно |
Профилактические прививки | По плану |
Постановка КМ | 2 раза в год |
Проведение профспецлечения по показаниям | В течение года |
Постановка Р.Манту | По плану |
Общеукрепляющее лечение, витаминизация, санация носоглотки, точечный массаж | В течение года |
Организация санации зубов | 1 раз в год |
Организация осмотра узкими специалистами | 2 раза в год |
Фитотерапия | В течение года |
Оздоровление часто болеющих детей | В течение года |
Выполнение режима дня, организация питания | В течение года |
Составление паспорта здоровья | В течение года |
Профилактика инфекционных заболеваний | В течение года |
Профилактика педикулеза | В течение года |
| |
Закаливающие процедуры | Постоянно |
Утренняя гимнастика | Постоянно |
Корригирующая гимнастика | Постоянно |
Занятия ЛФК, физкультурные досуги, праздники | Постоянно |
Организация двигательного режима | 1 раз в квартал |
Динамическое наблюдение за состоянием физического развития детей с выравниванием физиологической кривой | 1 раз в квартал |
Контрольные срезы физической нагрузки на физкультурных занятиях | Постоянно |
Контроль подбора мебели по ростовым показателям | 2 раза в год |
| |
Контроль за качеством поступающих в ДОУ продуктов | Постоянно |
Контроль за хранением и сроком реализации скоропортящихся продуктов | Постоянно |
Контроль за технологией приготовления пищи | Постоянно |
Контроль за выполнением натуральных норм питания | Постоянно |
Контроль за организацией приема пищи в группах | Постоянно |
Снятие остатков пищи | Постоянно |
Порционирование блюд | Постоянно |
| |
Контроль за соответствием одежды воспитанников - сезону | Постоянно |
Проведение водных процедур | 4 квартал |
Проведение воздушно-солнечных процедур | Постоянно |
Контроль за температурным режимом в группах | Постоянно |
Контроль за проведением гимнастики после дневного сна | Постоянно |
| |
Консультации для работников ДОУ (оказание первой мед.помощи, профилактика инфекционных заболеваний и др.) | По плану ст.медсестры |
Консультации для работников пищеблока (личная гигиена, сан.обработка пищеблока, обработка и хранение продуктов, кишечные и гнойные заболевания и др.) | |
Консультации для обслуживающего персонала (сан. требования к обработке посуды, помещений, личная гигиена и правила пользования рабочей одеждой, соблюдение санэпидрежима, закаливающие мероприятия и др.) | |
Консультации для родителей ( особенности адаптации. Профилактика инфекций, травматизм и профилактика, режим дня. закаливание) | |
Наглядная агитация (выпуск санитарных бюллетеней по профилактике заболеваний, оказание первой помощи при несчастных случаях, предупреждение заболевания туберкулезом) | |
Работа с техперсоналом (прохождение медосмотра, инструктаж по ТБ; санпросветработа) |
РАЗДЕЛ YIII. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА
8.1 Укрепление материальной базы
№ | Содержание работы | Срок выполнения | Ответственные |
1 | Приобрести картофелечистку | В течение года | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
2 | Замена игровой мебели в младшей группе | В течение года | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
3 | Пополнение оборудования на участках и спортивных площадках | В течение года | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
4 | Обновить и пополнить мягкий инвентарь (постельное белье, полотенца) | В течение года | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
5 | Пополнить кухонную и столовую посуду | В течение года | Тихомирова Г.А. Зражаева А.Н. |
6 | Пополнить дезинфицирующие, моющие средства | В течение года | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
7 | Приобрести медикаменты | Сентябрь | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
8 | Приобрести канцтовары | Август | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
9 | Приобрести игрушки | Август | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
Ремонтные работы | |||
1 | Замена смесителей в умывальных комнатах | В течение года | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
2 | Ремонт асфальтного покрытия | Май | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
3 | Ремонт вестибюлей и лестничных маршей | Июнь-июль | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
4 | Текущий ремонт групп | Июнь-июль | Воспитатели |
5 | Ремонт и чистка бассейна | Май | Тишкина Н.В. Майгатова А.В. |
8.2. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ЗАВХОЗА
на 2014-2015 уч.г.
Содержание работы | месяцы | |||||||||||
9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Административно-хозяйственная работа | Контроль за состоянием здания, сооружений, ограждения, веранд. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Контроль за состоянием оборудования. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |
Поверка весов. | + | |||||||||||
Контроль за проведением наладки и испытания электрооборудования. | + | |||||||||||
Проведение инвентаризации. | + | |||||||||||
Подготовка к списанию материальных ценностей. | + | |||||||||||
Замена огнетушителей. | + | |||||||||||
Приобретение посуды, мягкого инвентаря. | + | + | ||||||||||
Завоз песка. | + | |||||||||||
Ремонт и покраска спортивного и игрового оборудования. | + | + | ||||||||||
Приобретение светильников. | + | |||||||||||
Ремонт в кладовой для хранения продуктов. | + | + | ||||||||||
Замена полового покрытия в раздевалке кухни | + | |||||||||||
Работа с кадрами | Проведение инструктажей по пожарной безопасности охране труда | + | + | |||||||||
Проведение субботников по уборке территории | + | + | ||||||||||
генеральная уборка в подвальном помещении. | + | + | + | |||||||||
Работа с документами | Составление ведомостей на списание материальных ценностей. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Составление справок о показаниях электросчетчика и водомера. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |
Ведение книги учета материальных ценностей. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |
Оформление документации по итогам инвентаризации. | + |
ПЛАН РАБОТЫ
по взаимодействию МБДОУ № 42 и МОУ СОШ № 8
№ п/п | Формы сотрудничества и их содержание | Сроки | Ответственные | Ресурсы и участники |
1.Организационная работа | ||||
Заключение договора о сотрудничестве между школой и ДОУ на 2013-2014 уч.год. | Август-Сентябрь | Директор МОУ СОШ № 8, заведующая МБДОУ № 42 | Директор МОУ СОШ № 8, зав. МБДОУ № 42 | |
Внесение изменений в перспективное планирование согласно предложениям детского сада и школы. | Август-Сентябрь | Ст. воспитатель ДОУ, зам. директора по УВР | Ст. воспитатель ДОУ, зам. Дир. по УВР | |
Внесение на сайт образовательного учреждения информационного материала на тему: «Реализация модели взаимодействия детского сада и школы № 8» | В течение года | Ст. воспитатель ДОУ, зам. директора по УВР | Ст. воспитатель ДОУ, зам. директора по УВР | |
Организация предметно - развивающей среды и жизненного пространства для обеспечения разнообразной деятельности детей ДОУ и школы с учётом их возрастных и индивидуальных интересов | В течение года | Администрация ДОУ и школы | Педагоги начальных классов, воспитатели подготовительных групп | |
2. Работа с педагогами | ||||
Знакомство учителей и воспитателей с программой смежных звеньев образования. | Октябрь | Ст. воспитатель ДОУ, зам. директора по УВР | Педагоги ДОУ и школы | |
Просмотр открытых уроковв школе. Обсуждение проблем школьной адаптации детей. | Ноябрь | Учитель начальных классов | Воспитатели ДОУ, узкие специалисты | |
Практическая лаборатория для педагогов детского сада и школы на тему: «Развитие графических навыков детей» | Декабрь | Учитель начальных классов, воспитатель подгот. группы | Педагоги ДОУ и школы | |
Круглый стол для педагогов ДОУ и школы: «Изучение и сопоставление проекта ФГОС ДО и ФГОС НОО» | Январь | Ст. воспитатель ДОУ, зам. директора по УВР | Педагоги ДОУ и школы, узкие специалисты | |
Дни открытых дверей по теме: «Растем и развиваемся вместе», включающие: взаимопосещения образовательных учреждений специалистами, семьями воспитанников; открытый показ образовательной деятельности, индивидуальные консультации, информационные просветительские блоки. | Апрель | Ст. воспитатель ДОУ, зам. директора по УВР | Педагоги ДОУ и школы, узкие специалисты, родительская общественность | |
Совместное заседание психологов ДОУ и школы: - Обсуждение итогов диагностирования детей подготовительных групп на готовность к обучению в школе. - Разработка рекомендацийдля родителей детей с особенностями психического, физического и эмоционального состояния. | Апрель-май | Педагоги-психологи ДОУ и школы | Педагоги ДОУ и школы, узкие специалисты | |
Совместное проведение утренников и вечеров развлечения: - «Праздник Букваря» в школе (изготовить поделки в подарок); - оказание помощи учителю начальных классов в составлении сценария новогоднего утренника; - «До свидания, детский сад» в ДОУ. | По плану | Учитель начальных классов, муз.руководитель | Педагоги ДОУ и школы, родительская общественность, воспитанники | |
Заполнение карт выпускников детского сада для передачи их в школу. | Май | Воспитатель подгот. группы, узкие специалисты | Воспитатель подгот. группы, узкие специалисты | |
3. Работа с родителями | ||||
Практикум «Школа за здоровый образ жизни» | Декабрь | Ст. воспитатель ДОУ, зам. директора по УВР начальной школы | Педагоги ДОУ, родительская общественность, | |
Тематическая выставка рисунков «Какой я вижу школу будущего» | Апрель | Воспитатель подгот. группы | Родительская общественность, воспитанники | |
Тематическая выставка «Ваш ребёнок идёт в школу» | Май | Воспитатель подгот. группы | Родительская общественность, воспитанники | |
Консультационный пунктдля родителей | В течение года | Узкие специалисты | Родительская общественность, воспитанники | |
Родительские уголки, папки-раскладушки «О подготовке детей к школе». | В течение года | Воспитатель подгот. группы | Родительская общественность, воспитанники | |
4. Работа с детьми | ||||
Целевые прогулки и экскурсии: - экскурсия детей к зданию школы; - присутствие на торжественной линейке, посвященной началу учебного года; - посещение школьной библиотеки, классных комнат. | В течение года | Воспитатель подгот. группы | Воспитанники подгот. группы | |
Беседы о школе: - беседы о проведенных экскурсиях; - беседы о профессии учителя и воспитателя; - знакомство со школьными принадлежностями; | В течение года | Воспитатель подгот. группы | Воспитанники подгот. группы | |
Чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, рассматривание картин, дид. игры и т.д. | В течение года | Воспитатель подгот. группы | Воспитанники подгот. группы | |
Интеллектуальная игра «Острова Сообразилии» | Апрель | Воспитатель подгот. группы | Воспитанники подгот. группы | |
Встреча с первоклассниками (бывшими выпускниками ДОУ) | Ноябрь | Учитель начальных классов, воспитатель подгот. группы | Воспитанники подгот. группы | |
Выставка детских работучащихся начальных классов «Правила школьной жизни» | Май | Учитель начальных классов, воспитатель подгот. группы | Родительская общественность, воспитанники | |
Физкультурное развлечение с детьми подготовительной группы и первоклассниками | По плану | Учитель начальных классов, воспитатель подгот. Группы, физ инструктор | Родительская общественность, воспитанники | |
Конкурс чтецов «Стихи о школе» | Март | Воспитатель подгот. группы | Воспитанники подгот. группы |
План мероприятий по музыкальному воспитанию
на 2014 — 2015 учебный год
№ | Группа | Октябрь | Декабрь | Февраль | Март | Май | Май |
1 | 1 младшая группа | - | «Как на елке у ребят» | - | 8-Марта «Маму свою очень люблю». | - | -- |
2 | 2 младшая группа | - | «Здравствуй, здравствуй Н-год!» | - | 8-Марта» Чья мама лучше» | - | - |
3 | 2 младшая группа | - | «Здравствуй, здравствуй Н-год!» | - | 8-Марта» Чья мама лучше» | ||
4 | Средняя группа | Ярмарка «Собирайся народ все пойдем на огород» | "Путешествие в сказку». | Масленица «Ой, блиночки мои» | 8-Марта» Праздник бантиков» | - | - |
5 | Старшая группа | Ярмарка «Собирайся народ все пойдем на огород» | «Н-год в Тридевятом царстве» | Масленица«Ой, блиночки мои» | 8-Марта «Волшебная шкатулка» | День Победы «Будем в Армии служить» | - |
6 | Подготовительная группа | Ярмарка «Собирайся народ все пойдём на огород» | "Карнавал сказок» | Масленица«Ой, блиночки мои» | 8-Марта» Шарман- Шоу» | День Победы «Будем в Армии служить» | Выпуск в школу «Мишутка»
|
Спортивные досуги и развлечения по МБДОУ № 42 на 2014-2015 учебный год
Группа | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | июнь | июль | август |
Младшая группа | «Мы играем» | «Малыши крепы- ши» | «В гостях у Петрушки» | «Новый год» | «Карнавал животных» | «Курочка и цыплята» | «Лесная зверобика» | «В гостях у Настшки» | «Давайте поиграем» | |||
Средняя группа | «Котята» | «Лошадки» | «Весёлые поросята» | «Собачки» | «Оленьи упряжки» | «У каждого своя зарядка» | «Лесная школа» | « В страну сказок и потешек» | «Мы весёлые ребята» | |||
Старшая группа | «Ловкие. Сильные смелые» | «Осенние гуляния» | « Осенние приме- ты» | «Зимние катания» | «Малые зимние олимпий-ские игры» | «Необитаемый остров» | «Морское путешествие» | «Мы весёлые ребята» | «Весёлые соревнования» | |||
Подготови- тельная группа | Игры – эстафеты «Кто быстрее» | «Осенние гуляния» | «Карл сон в гостях у ребят» | «Сказочные эстафеты» | «Малые зимние Олимпийские игры» | «Спящая красавица» | «Кругосветное путешествие» | « Мы любим Цирк» | «Веселые старты» |
РАЗДЕЛ IX. ПЛАН ЛОП
9.1. Цель и задачи работы
Цель: объединить усилия взрослых (сотрудников учреждения и родителей воспитанников) по созданию максимально эффективных условий, способствующих оздоровлению детей, полному удовлетворению растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении в летний период.
Задачи:
- Продолжить работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.
- Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и навыкам безопасного поведения.
- Способствовать развитию любознательности, познавательной активности, творчества посредством включения дошкольников в изобразительную и музыкальную деятельность.
Матрица реализации задач летней оздоровительной работы
Задачи | Индикаторы достижения | Формы решения |
1. Продолжить работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей. |
|
|
2. Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и навыкам безопасного поведения. | 1. Будут разработаны методические рекомендации по организации работы с детьми по приобщению их к ЗОЖ. 2. Будет разработан цикл педагогических мероприятий по профилактике дорожного травматизма и безопасного поведения. 3. Будут разработаны рекомендации для родителей. |
|
3. Способствовать развитию любознательности, познавательной активности, творчества посредством включения дошкольников в элементарную поисковую, изобразительную и музыкальную деятельность. | 1. Будут разработаны методические рекомендации по организации элементарной опытнической деятельности. 2. Будут созданы условия для самостоятельной поисковой, музыкальной и изобразительной деятельности детей на участках групп. 3. Будут разработаны сценарии музыкальных праздников и развлечений. 4. Будут организованы конкурсы детского изобразительного творчества. |
|
9.2. Организационно-педагогическая работа
Месяц | Содержание | Ответственные |
Июнь | Оформление рекомендаций «В помощь воспитателям»: «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми», «Планирование мероприятий с детьми в летний период» | Старший воспитатель |
Организация выставки методической литературы по проведению целевых прогулок, экскурсий в природу | Старший воспитатель | |
Организация тематических выставок в методическом кабинете «Пушкинские дни в России», «День независимости России» (подбор литературы, пособий, художественной литературы) | Старший воспитатель | |
Консультация «Организация закаливания в летний период» | Мед. сестра | |
Консультация «Профилактика желудочно-кишечных заболеваний» | Мед. сестра | |
Консультация по организации и проведению тематической недели здоровья. | Физ.инструктор | |
Консультация «Формы оздоровительных мероприятий в летний период» | Физ.инструктор | |
Организация конкурсов детского творчества:
| Старший воспитатель | |
Организация конкурса совместного творчества детей и родителей «Счастливое детство» | Старший воспитатель | |
Консультация для родителей «Профилактика кишечных инфекций» | Мед. сестра | |
Работа по пополнению ПРС к новому учебному году | Воспитатели | |
Июль | Консультация «Обучение безопасному поведению в лесу, на улице, на воде» | Старший воспитатель |
Консультация «Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения» | ||
Консультация по организации и проведению тематической недели осторожного пешехода | Зам. заведующего по ВМР | |
Организация тематической выставки в методическом кабинете «Международный день шахмат» (подбор литературы, пособий, художественной литературы) | Старший воспитатель | |
Предупредительный контроль Объект: воспитательно-образовательная работа Цель: соответствие содержания перспективно-календарных планов задачам летне-оздоровительной работы | Старший воспитатель | |
Консультация для родителей «Как выработать навыки безопасного поведения на улице» | Воспитатели | |
Информационные стенды для родителей «Правила пользования общественным транспортом», «Все начинается с малого» (по правилам дорожного движения) | Воспитатели | |
Организация конкурса совместного творчества детей и родителей «Страна светофория» | Старший воспитатель | |
Работа по пополнению ПРС к новому учебному году | Воспитатели | |
Август | Консультация «Экспериментирование летом» | Зам. заведующего по ВМР |
Организация конкурса детского творчества «Поделки из природного материала» | Старший воспитатель | |
Организация конкурса совместного творчества детей и родителей «Чудеса с обычной грядки» | Старший воспитатель | |
Работа по пополнению ПРС к новому учебному году | Воспитатели | |
Оперативное совещание «Итоги работы летом» | Заведующий |
План-календарь педагогических мероприятий
Дата | Содержание | Возрастная группа | Ответственные |
Июнь | |||
Тематический праздник, посвященный дню защиты детей | Все возрастные группы | Муз.рук., воспит. | |
Конкурс рисунков на асфальте «Мир глазами детей» | Средняя – подготовительная | Ст. воспит., воспитатели | |
Выставка совместного творчества детей и родителей «Счастливое детство» | Все возрастные группы | Ст. воспит., воспитатели, физ.инструктор | |
Тематический час «Пушкинские дни в России» (Чтение произведений А.С. Пушкина, рассматривание иллюстраций к произведениям автора, прослушивание произведений в аудиозаписи, рисование «Моя любимая сказка») | Старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Выставка детского творчества «Моя любимая сказка» | Старш., подготовит. | Ст. воспит., воспит. | |
Тематический час посвященные дню независимости России (Чтение художественной литературы, рассматривание альбомов «Россия – Родина моя», «Москва») | Средняя – подготовительная | Воспитатели, муз.рук. | |
Тематический праздник «Мы живем в России» | Средняя – подготовительная | Воспитатели, муз.рук. | |
День юмора и смеха (Чтение рассказов Н. Носова, К. Чуковского, игры с воздушными шарами и мыльными пузырями, чтение небылиц Г. Кружкова, показ фокусов, игры «Найди ошибки художника», «Кто смешнее придумает название») | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Неделя здоровья (Беседы с детьми «Если хочешь быть здоров», «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу», «Друзья Мойдодыра», «Полезные и вредные продукты», «Осторожно, ядовитые растения», рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни, заучивание пословиц и поговорок о здоровье) | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Летние олимпийские игры | Старшая, подготовительная | Воспитатели, физ.инструктор | |
Спортивное развлечение «Веселая физкультура» | II младшая, средняя | Воспитатели, физ.инструктор | |
Конкурс совместного творчества детей и родителей «Если хочешь быть здоров» | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели, физ.инструктор | |
Тематический час, посвященный памяти погибших на Великой Отечественной войне, «Никто не забыт, ничто не забыто» (Чтение художественных произведений о войне, рассматривание иллюстраций, беседы с детьми) | Старшая, подготовительная | Воспитатели | |
«Волшебная песочница» - организация игр и элементарной опытнической деятельности | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели, педагог-психолог | |
Конкурс построек из песка «Песочная фантазия» | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Старший воспитатель, воспитатели | |
Июль | |||
День цветов (Чтение художественной литературы, наблюдения за растениями клумбы, рассматривание иллюстраций, беседы о цветущих растениях, изготовление цветов из бумаги (способом оригами), рисование цветущих растений, оформление альбома «Мой любимый цветок») | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Неделя осторожного пешехода (Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, беседы с детьми «Наш друг - светофор», «Зачем нужны дорожные знаки», проигрывание ситуаций по ПДД) | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Спортивное развлечение «В гостях у Светофорчика» | II младшая, средняя | Инструктор по физической культуре, воспитатели | |
Музыкальный игровой досуг «Правила дорожного движения» | Старшая, подготовительная | Воспитатели, музыкальный руководитель | |
Выставка совместного творчества детей и родителей «Страна Светофория» | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Старший воспитатель, воспитатели | |
День юного следопыта (Организация элементарной опытнической деятельности) | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Международный день шахмат (Игры «Шахматы», «Назови фигуру», «Назови фигуру на ощупь», «Найди фигуру среди других», аппликация из бумаги «Шахматная доска») | Старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Развлечение «Веселое путешествие» | II младшая, средняя | Воспитатели | |
В мире природы (Игры, циклы наблюдений, целевые прогулки, беседы о правилах поведения в природе, трудовые десанты, экологический патруль) | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Август | |||
«В гостях у сказки» – слушание сказок в грамзаписи, чтение | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Литературная викторина по сказкам | Старшая, подготовительная | Воспитатели | |
День кукольного спектакля | II младшая, средняя | Воспитатели | |
Неделя огородника (Чтение художественной литературы, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, нетрадиционное рисование «Забавные овощи» (штампики из овощей)) | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Кукольный спектакль «Огородники» | II младшая, средняя, старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Музыкальный досуг «Репка» | |||
Выставка-конкурс семейных поделок из овощей «Чудеса с обычной грядки» | Старший воспитатель, воспитатели | ||
День государственного флага (Рассматривание альбома «Россия-Родина моя», флага РФ и флагов разных стран, беседа с детьми «Флаг России», чтение стихов о родном крае, аппликация/рисование «Российский флаг») | Старшая, подготовительная | Воспитатели | |
Музыкально-спортивный праздник «До свидания, лето» | Все группы | Воспитатели, муз.рук. |
- Контрольно-аналитическая деятельность
- Для четкой организации работы МБДОУ в летний период провести:
№ | Мероприятия | Сроки | Технологии | Выход результата | Ответственные |
Текущий контроль Цель: изучение деятельности и определение эффективности работы | |||||
1. | Выполнение инструктажа по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма | В течение летне-оздоровительного периода (ЛОП) | Анализ, наблюдение, беседа | Оперативное совещание | Заведующий, старшая медсестра, завхоз |
2. | Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма | В течение ЛОП | Анализ, наблюдение, беседа | Заведующий, старшая медсестра | |
3. | Организация и интеграция различных видов детской деятельности | В течение ЛОП | Анализ, наблюдение беседа | Зам. заведующего по ВМР, старший воспитатель | |
4. | Организация питания детей, питьевого режима | В течение ЛОП | Анализ, наблюдение беседа | Заведующий, старшая медсестра | |
5. | Проведение воспитателями оздоровительных мероприятий в режиме дня | В течение ЛОП | Анализ, наблюдение беседа | Зам. заведующего по ВМР, старший воспитатель, старшая медсества | |
6. | Выполнение сотрудниками режима дня, санэпидрежима | В течение ЛОП | Анализ, наблюдение беседа | Старшая медсестра, старший воспитатель | |
7. | Ведение документации | В течение ЛОП | Анализ, наблюдение беседа | Заведующий, зам. заведующего по ВМР, старший воспитатель |
- Работа с родителями
Содержание | Сроки | Ответственные |
Информационная деятельность:
| Июнь-август | Воспитатели, старший воспитатель |
Консультации: Групповые консультации:
Индивидуальные консультации:
Консультации с родителями вновь поступающих детей | Июнь-август | Воспитатели |
Совместная деятельность детского сада и семьи:
| Май-август По плану По плану По плану Май-август | Воспитатели Воспитатели, инструктор по физической культуре, муз. руководитель Воспитатели Заведующий, завхоз |
Сотрудничество с родителями в период адаптации: Анкетирование родителей по выявлению детей с предпосылками к тяжелой степени адаптации. Круглый стол по проблеме постепенного перехода из семьи в дошкольное учреждение. Просветительская работа (памятки, рекомендации) | Июнь-август | Старший воспитатель, воспитатели |
- Медицинская работа
Содержание | Сроки | Ответственные |
Организация диспансерного наблюдения за детьми и проведением лечебно-оздоровительных мероприятий:
| Постоянно | старшая медсестра |
Организация противоэпидемических мероприятий:
| Постоянно | старшая медсестра |
Санитарно-просветительская работа:
«Первая помощь при отравлении, солнечном ударе» (для родителей и персонала) | Июнь, июль, август | старшая медсестра |
Наглядная агитация:
«Первая помощь при отравлении, солнечном ударе» | Июнь, июль, август | старшая медсестра |
- Административно-хозяйственная работа
Содержание | Сроки | Ответственные |
Оперативное совещание «Подготовка МБДОУ к летнему периоду» | Май | Заведующий |
Инструктаж сотрудников ДОУ:
| Июнь | Заведующий, завхоз |
Организовать:
| Май Май-июнь Май Май В течение ЛОП | Инструктор по физической культуре Завхоз Завхоз Воспитатели Завхоз |
Обновить (покрасить):
| Май | Завхоз |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
План мероприятий
по внедрению федерального государственного стандарта (далее ФГОС) дошкольного образования в МБДОУ № 42
на 2014-2015 учебный год
№ п/п | Направление деятельности | Мероприятия | Срок исполнения | Ответственные |
1. | Нормативно-правовое обеспечение | 1.1.Подготовка документов ,регламентирующих введение ФГОС ДО | ||
1.1.1.Издание приказа о проведении мероприятий по внедрению ФГОС ДО | Декабрь 2014г | заведующая ДОУ | ||
1.1.2 Разработка и утверждение плана по внедрению федерального государственного стандарта (далее ФГОС) дошкольного образования на 2014-2015 учебный год | Декабрь 2014г | заведующая ДОУ Старший воспитатель | ||
1.1.3.Формирование банка данных нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующих введение и реализацию ФГОС ДО | По мере поступления | заведующая ДОУ Старший воспитатель | ||
2. | Программно-методическое обеспечение | 2.1.Разработка образовательной программы ДОУ в соответствии ФГОС ДО | Январь 2014г | заведующая ДОУ Старший воспитатель Творческая группа ДОУ |
2.2.Информационно-методическое обеспечение (подбор психолого-педагогической литературы, методических материалов ) | В течении 2014-2015 уч. года | Старший воспитатель Педагоги ДОУ | ||
2.3. Создание краткой презентации Программы ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС | Январь 2014г | Старший воспитатель Творческая группа ДОУ | ||
3. | Организация и планирование образовательного процесса в ДОУ | 3.1.Организация образовательного пространства для реализации ФГОС ДО | В течении 2014-2015 уч. года | заведующая ДОУ Старший воспитатель Педагоги ДОУ |
3.2.Планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ (создание «Модели календарных планов в соответствии с требованиями ФГОС») | В течении 2014-2015 уч. года | Старший воспитатель Педагоги ДОУ | ||
3.3.Внесение коррективы в регламент непосредственно образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС» | В течении 2014-2015 уч. года | Старший воспитатель Педагоги ДОУ | ||
4. | Повышение квалификации педагогов ДОУ | 4.1.Реализация плана – графика повышения квалификации педагогических работников в связи с введением ФГОС ДО | В течении 2013-2014 уч. года | Старший воспитатель Педагоги ДОУ |
5. | Методическое сопровождение педагогов ДОУ | 5.1.Посещение педагогами ДОУ городских МО по вопросам изучения и внедрения ФГОС | В течении учебного года | Старший воспитатель Педагоги ДОУ |
5.2. Диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогов ДОУ (в свете введения ФГОС ДО) | Май 2014г | заведующая ДОУ Старший воспитатель Педагоги ДОУ | ||
5.3. Организация отчетности по введению ФГОС в ДОУ | Май 2014г | Старший воспитатель Педагоги ДОУ | ||
6 | Контроль | Планирование образовательной работы в соответствии с требованиями ФГОС | Сентябрь 2014г | Старший воспитатель Педагоги ДОУ |
7 | Информационное обеспечение | Размещение на сайте ДОУ информационных материалов о введении ФГОС дошкольного образования | - В течении учебного года | Старший воспитатель Педагоги ДОУ |
Широкое информирование родителей (законных представителей) о подготовке к введению и порядке перехода на ФГОС дошкольного образования через наглядную информацию, сайт, проведение родительских собраний | В течении 2014-2015 уч. года | Старший воспитатель Педагоги ДОУ |
Заведующая МБДОУ № 42 Н.В.Тишкина
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
студии арт-терапии «Радуга успеха»
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Годовой план работы МБДОУ
Правильно разработанный годовой план МБДОУ - это плодотворная работапедагогического коллектива в учебном году!...
Годовой план работы МБДОУ за 2012-2013 уч.год
Правильно созданный годовой план работы поможет в работе всему педагогическому коллективу. В годовом плане отражаются все разделы программы. Освещается методическая, педагогическая р...
Годовой план работы МБДОУ детский сад №3 г. Турана
План работы учреждения на год...
Годовой план работы МБДОУ "Теремок"
Годовой план....
Годовой план работы МБДОУ
Планирование позволяет не только значительно уменьшить долю неопределенности в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий....
Информационно-аналитическая справка о выполнении Годового плана работы МБДОУ"Детский сад "Тополек" за 2012-2013 учебный год
Анализ выполнения годовых задач за 2012 - 2013 уч.год...
Годовой план работы МБДОУ на 2013-2014 уч.г.
Годовой план работы МБДОУ на 2013-2014 уч.г....