Реализация принципов комплексно-тематического планирования и интеграции образовательных областей в процессе ознакомления детей младшего дошкольного возраста с декоративно – прикладным искусством (из опыта работы).
методическая разработка по теме

Реализация принципов комплексно-тематического планирования

 и

 интеграции образовательных областей

 в процессе ознакомления детей младшего дошкольного возраста

с декоративно – прикладным искусством (из опыта работы).

Девиз программы «Детство», по которой работает наш детский сад, «Чувствовать – Познавать – Творить». Эти понятия определяют три взаимосвязанные линии развития дошкольника, пронизывающие все разделы программы, обеспечивая её целостность, направленность на обогащенное многостороннее развитие и воспитание в разных видах детской деятельности. В основу программы положены общие идеи эффективного развития ребенка в дошкольные годы, его полноценного формирования и готовности его к школьному обучению.

Содержание программы условно объединено вокруг четырех основных блоков. Один из блоков называется «Созидание», он помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: игровые, художественные, двигательные умения, развивать детскую активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству. Творческие проявления детей становятся высшим выражением их самостоятельности. В программе «Детство» подчеркивается, что деятельность воспитателя должна быть направлена на обеспечение максимальной активности детей в преобладающем самостоятельном процессе познания, на использование интеграционного подхода к содержанию и приемам организации педагогического процесса в соответствии с индивидуальными возможностями развивающейся личности.