Методическая разработка семинара для воспитателей "Метод проектов в образовательном процессе ДОУ"
методическая разработка на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 комбинированного вида

Московского района

 Санкт-Петербурга

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЕМИНАРА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

«МЕТОД ПРОЕКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ»

подготовила

Поликарпова Светлана Евгеньевна

Санкт-Петербург

2013 г.

Семинар

Метод проектов в образовательном процессе ДОУ

Цель : внедрение проектного метода в практику работы ДОУ.

Основные задачи :

• повышение профессиональной компетентности  педагогов;
• обучение педагогов проектной деятельности;
• развитие  творческой инициативы педагогов.

План проведения семинара

Занятие 1.

Тема: Теоретические аспекты проектного метода

Форма проведения: лекция-беседа

Предварительная работа:

• анкетирование педагогов ;
• изучение методической литературы по проектной деятельности.

Содержание :

1. Что такое метод проектов.
2. Виды, типы проектов.
3. Педагогическая значимость проектов.
4. Особенности проектной деятельности в ДОУ.

Занятие 2.

Тема: Обучение технологии проектирования

Форма проведения: практикум

Предварительная работа: знакомство с материалами районной ярмарки педагогических идей «Педагогические проекты в ДОУ».

Содержание: разработка схемы и плана реализации проекта.

Занятие 3.

Тема: Проекты в образовательном процессе ДОУ

Форма проведения : презентация

Предварительная работа: реализация  проектов с воспитанниками

Содержание: презентация проектов в рамках общей темы «Приучаем детей заботиться о своём здоровье».

АНКЕТА

для педагогов ДОУ

 «Выявление  уровня владения педагогами проектным методом»

1. Считаете ли Вы проектный метод показателем высокого профессионального мастерства?

* да;

* нет;

* частично.

2. Имеете ли Вы представление о методе проектов ?

* да;

* нет.

3.  Ваше профессиональное мастерство позволяет Вам :

* разработать и реализовать проект самостоятельно;

* с помощью старшего воспитателя, коллег.

4.. Какие профессиональные умения по внедрению проектного метода в опыт своей работы Вам необходимо корректировать ?

* постановка цели проекта;

* определение задачи;

* прогнозирование конечного результата;

* поэтапное выполнение проектных мероприятий;

* презентация проекта.

5. Какому уровню соответствует ваше профессиональное мастерство на    основе проектного метода ?

* владею всеми критериями;

* владею подконтрольно;

* испытываю затруднения в понимании и организации.

Метод проектов - это новый подход к организации обучения, при котором познание строится не на запоминании отобранной информации, а  на самостоятельном поиске и развитии интересов ребёнка.

Проектная деятельность – это разнообразная, интегрированная деятельность по достижению определённой цели.

Проектирование отличается от решения проблемы тем, что в результате его предполагается продукт детской деятельности и его дальнейшее использование.

Классификация проектов , используемых в практике ДОУ:

• По составу участников (дети, родители, сотрудники);
• По срокам реализации ( краткосрочные(1-2 недели, несколько занятий); средней продолжительности (1-3 месяца);долгосрочные (учебный год);
• По целевой установке (развитие оздоровительной системы в ДОУ, развитие коммуникативных навыков и.т.п.)
• По тематике.

Основные виды проектов, используемых в практике ДОУ:

• межгрупповые;
• групповые  ( «День рождения группы»);
• индивидуальные( «Я и моя семья»);
• комплексные  («Книжкина неделя»).

Типы проектов:

• исследовательско - творческие;
• ролевые, игровые;
• информационно - практико-ориентированные;
• творческие.

Педагогическая значимость проектов

В процессе проектной деятельности педагог выступает в роли организатора познавательной деятельности детей, а не просто носителем готовых знаний.           Проектный метод позволяет активному, творческому педагогу эффективно интегрировать содержание образовательных областей, успешно решать программные задачи в процесс разнообразной, интересной, насыщенной деятельности.

    Проектный метод позволяет эффективно взаимодействовать с родителями воспитанников, вовлекая их в жизнь детского сада.

Особенности проектной деятельности в ДОУ

Особенности проектной деятельности в детском саду заключаются в том, что ребёнок ещё не может самостоятельно сформулировать проблему, определить замысел, поэтому в воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети, педагоги, родители.

           Дошкольник не может быть автором, организатором проектной деятельности. Он нуждается в помощи взрослых, которые способны понять его интересы. По ходу решения поставленных задач взрослый помогает ребёнку найти средства и способы для достижения цели.

Опираясь на помощь взрослых, дети ищут решение проблемы через вопросы к родителям, совместные походы в библиотеку, чтение познавательной литературы, наблюдений. Они совместно занимаются продуктивной деятельностью: рисуют, мастерят, сочиняют.

Условия, необходимые для успешной реализации проектной деятельности

• Учёт интересов ребёнка.
• Деятельность без принуждения.
• Тематика из близкого окружения. Проблемная ситуация должна быть доступна для понимания.
• Предоставление самостоятельности и поддержка детской инициативы.
• Ненавязчивое привлечение родителей в совместную работу над проектом, создание атмосферы совместного с ребёнком творчества.
• Соблюдение принципа последовательности в работе над проектом.
• Совместное с педагогом достижение цели.

Распределение деятельности педагога и детей в процессе реализации  проекта

         Как разработать проект

1. Определить цель проекта.
2. Наметить основные задачи: образовательные, развивающие, воспитательные.
3. Определить состав участников проекта.
4. Составить план-схему ( с указанием сроков и результатов).
5. Подобрать материал и средства для реализации проекта (наглядный материал, аудио, видео и др.)
6. Реализовать проект.
7. Представить итоговый продукт совместной деятельности( мероприятие, праздник, выставка и др.)
8. Проанализировать результат.

Паспорт проекта

Авторы :____________________________________________

Тема проекта :_______________________________________

Вид проекта :________________________________________

Цель проекта :_______________________________________

Задачи проекта :_____________________________________

Участники проекта :__________________________________

Сроки реализации :___________________________________

Ожидаемый результат: ________________________________

План-схема оформления проекта

Практикум

Разработка плана реализации проектов в рамках единого тематического пространства «Приучаем детей заботиться о своём здоровье»

Воспитатели самостоятельно выбирают тему проекта в рамках  единого тематического пространства и разрабатывают план -схему  реализации проектов .

Темы проектов, выбранных воспитателями:
«Глаза - зеркало души»
«Береги зубы смолоду»
«Живая одежда - кожа»
«Каша - здоровая пища наша»
« Да здравствует мыло душистое!»

Используемая литература:

1. Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова    

    Образовательные проекты в детском саду

    Айрис Пресс, Москва 2008 г.

 2. Л.Д.Морозова

    Педагогическое проектирование в ДОУ : от методики

    практике

   Творческий центр «Сфера», Москва 2010 г.