Модель организации воспитательно-образовательного процесса по видам деятельности в МАДОУ на день
учебно-методический материал на тему

№ п/п

Направления развития ребенка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие и оздоровление

•     Прием детей на воздухе в теплое время года

•     Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты)

•     Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта)

•     Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны)

•     Физкультминутки на занятиях

•     Физкультурные занятия

•     Прогулка в двигательной активности

•  Гимнастика после сна
  
•  Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне)
  
•  Физкультурные досуги, игры и развлечения
  
•  Самостоятельная двигательная деятельность
  
•  Занятия ритмической гимнастикой
  
•  Занятия хореографией
  
•  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)
  
• Коми национальные подвижные игры

2.

Познавательно-речевое  развитие

•  Занятия
  
•  Дидактические игры
  
•  Наблюдения
  
•  Беседы
  
•  Экскурсии по участку
  
•  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование
  
• Сюжетные игры познавательного характера
  
• Ознакомление с традициями и  бытом народа Коми

•  Занятия, игры
  
•  Досуги
  
•  Индивидуальная работа
  
• Свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов
  
• Ситуативные разговоры с детьми
  
• Обсуждения пользы гигиенических процедур, закаливания…
  
• Чтение познавательной литературы
  
• Развивающие игры

3.

Социально-личностное  развитие

•  Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы
  
•  Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы
  
•  Формирование навыков культуры еды
  
•  Этика быта, трудовые поручения
  
•  Формирование навыков культуры общения
  
•  Театрализованные игры
  
•  Сюжетно-ролевые игры
  
• Трудовые поручения
  

•  Индивидуальная работа
  
•  Эстетика быта
  
•  Трудовые поручения
  
•  Игры с ряжением
  
•  Работа в книжном уголке
  
•  Общение младших и старших детей
  
•  Сюжетно ролевые игры
  
• Формирование навыков безопасного поведения
  
• Ситуативные беседы
  
• Помощь взрослым
  
• Изготовление предметов для игр
  
• Чтение художественной литературы

4.

Художественно- эстетическое развитие

•  Занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности
  
•  Эстетика быта
  
•  Экскурсии в природу (на участке)
  
• Утренники, праздники
  
• Рассматривание предметов быта народа Коми
  

•  Занятия в изостудии
  
•  Музыкально-художественные досуги
  
•  Индивидуальная работа
  
• Самостоятельная художественно-изобразительная деятельность
  
• Творческие игры
  
• Слушание музыкальных и художественных произведений
  
• Чтение художественной литературы
  
• Самостоятельная музыкальная деятельность
  
• Использование музыки в игре
  
• Игра на детских музыкальных инструментах

№ п/п

Направления развития ребенка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие и оздоровление

•      Прием детей на воздухе в теплое время года

•     Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты)

•     Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта)

•      Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны)

•     Специальные виды закаливания

•     Физкультминутки на занятиях

•     Физкультурные занятия

•     Прогулка в двигательной активности

•  Гимнастика после сна
  
•  Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне)
  
•  Физкультурные досуги, игры и развлечения
  
•  Самостоятельная двигательная деятельность
  
•  Занятия ритмической гимнастикой
  
•  Занятия хореографией
  
•  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)
  
• Коми народные подвижные игры
  
• Семейные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»

2.

Познавательное развитие

•  Занятия познавательного цикла
  
•  Дидактические игры
  
•  Наблюдения
  
•  Беседы
  
•  Экскурсии по участку
  
•  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование
  
• Сюжетные игры познавательного характера
  
• Поисковая деятельность
  
• Экскурсии в мини – музеи детского сада
  
• Занятия  по изучению родного края
  
• Ознакомление с традициями и  бытом народа Коми
  
• Знакомство с поэзией и поэтами народа Коми

•  Занятия
  
•  Развивающие игры
  
•  Интеллектуальные досуги
  
•  Занятия по интересам
  
• Индивидуальная работа
  
• Интеллектуальные досуги и развлечения , викторины и КВН между  группами внутри детского сада
  
•  Занятия кружков познавательного характера  «Самый умный»
  
• Интеллектуальные встречи  семейных знатоков: родители – дети, дети – старшие братья и сестры
  
• Свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов
  
• Ситуативные разговоры с детьми
  
• Обсуждения пользы гигиенических процедур, закаливания…
  
• Исследовательская деятельность, эксперементирование, конструирование
  
• Презентации детских исследований внутри детского сада
  
• Чтение художественной литературы Коми народа
  
• Изготовление макетов, коллекций
  
• Самостоятельное раскрашивание «умных раскрасок»

3.

Социально-нравственное развитие

•  Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы
  
•  Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы
  
•  Формирование навыков культуры еды
  
•  Этика быта, трудовые поручения
  
•  Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к занятиям
  
•  Формирование навыков культуры общения
  
•  Театрализованные игры
  
•  Сюжетно-ролевые игры
  
• Ситуации с примерами положительных форм общественного поведения
  
• Коллективный труд
  
• Дежурство
  
• Утренники и тематические занятия к главным социальным праздникам страны: День знаний, «Мы тоже имеем права», «День рождения страны», «День Победы», «Выпускной бал», День Космонавтики, День Защитников Отечества
  
• Беседы по безопасности

•  Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе
  
•  Эстетика быта
  
•  Тематические досуги в игровой форме
  
•  Работа в книжном уголке
  
•  Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли, дни дарения)
  
•  Сюжетно ролевые игры
  
• Формирование навыков безопасного поведения
  
• Ситуативные беседы
  
• Помощь взрослым
  
• Чтение художественной литературы
  
• Рассматривание и обсуждение плакатов по безопасности
  
• Просмотр мультфильмов, способствующих социально – нравственному воспитанию детей.
  
• Игры с ряженьем
  
• Встречи с героями сказок, общение на темы морали
  
• Живое общение  со знаменитыми людьми нашего города
  
• Семейный клуб «Молодые бабушки»
  
• Дополнительные занятия по театрализации
  
• Выставки семейных стенгазет с представлением интересов семьи и ребенка

4.

Художественно- эстетическое развитие

•  Занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности
  
•  Эстетика быта
  
•  Экскурсии в природу
  
•  Посещение музеев
  
• Занятия лепкой, аппликацией, рисованием
  
• Музыкально-дидактические игры
  
• Рассматривание предметов быта народа Коми
  
• Знакомство с Коми национальными музыкальными инструментами
  
• Утренники: праздник Осени, Проводы Зимы, «Летний праздник, «Весна красна»
  

•  Занятия в изостудии
  
•  Музыкально-художественные досуги
  
•  Индивидуальная работа
  
• Самостоятельная художественно-изобразительная деятельность
  
• Рисование иллюстраций к художественным произведениям
  
• Творческие игры
  
• Рисование элементов Коми орнамента
  
• Слушание музыкальных и художественных произведений
  
• Чтение художественной литературы
  
• Самостоятельная музыкальная деятельность
  
• Использование музыки в игре
  
• Импровизации
  
• Игры-драматизации
  
• Музыкально-подвижные игры
  
• Сюжетно-ролевая игра
  
• Слушание Коми народных песен
  
• Игра на детских музыкальных инструментах
  
• Оформление выставок детского творчества
  
• Выставки семейного клуба  любителей детской фотографии