Лекция-семинар для педагогов
презентация к уроку по теме

Слайд 1

МЕТОД ПРОЕКТОВ «Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать и я пойму» (китайская пословица) Современные образовательные технологии

Слайд 2

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - ПРОЦЕССНАЯ СИСТЕМА СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И ПЕДАГОГОВ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ (ПРОЕКТИРОВАНИЮ), ОРГАНИЗАЦИИ, ОРИЕНТИРОВАНИЮ И КОРРЕКТИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ЦЕЛЬЮ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНОГО РЕЗУЛЬТАТА ПРИ ОБЕСПЕЧЕНИИ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ УЧАСТНИКАМ

Слайд 3

Метод проектов –способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

Слайд 4

"PROJECT " (лат) "Брошенный вперед" Основная цель проектного метода в дошкольном учреждении- развитие свободной творческой личности ребенка ЗАДАЧИ: Обеспечение психического благополучия и здоровья детей Развитие познавательных способностей Развитие творческого воображения - развитие творческого мышления Развитие коммуникативных навыков

Слайд 5

Задачи исследовательской деятельности специфичны для каждого дошкольного возраста В младшем возрасте это: - вхождение детей в проблемную игровую ситуацию(ведущая роль педагога) активизация желания искать пути решениия проблемной ситуации(вместе с педагогом) - формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности ( практические опыты)

Слайд 6

В старшем возрасте: Посковая деятельность – это активное поведение(развитие мысли, фантазии, творчества) в условиях неопределенности (По определению Р.Ротенберга) формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; формирование умения применять данные методы , способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач Развитие способностей к аналитическому, критическому, творческому мышлению Развитие важнейших компетенций для современной жизни: Способности: - учавствовать в совместном принятии решения - регулировать конфликты - делать свой выбор и др. Брать на себя ответственность Развитие исследовательских умений : Анализа Наблюдения Построения гипотез Экспериментирование Обобщение и др.

Слайд 7

ВИДЫ ПРОЕКТОВ ИССЛЕДОВА ТЕЛЬСКИЕ ТВОРЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРАКТИКО- ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ВИДЫ ПРОЕКТОВ

Слайд 8

ПРОЕКТ-5 « П» ПОИСК ПЛАН ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ