Учебный план
методическая разработка на тему

Учебный план

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №17 «Улыбка» города Гурьевска» на 2012 – 2013 учебный год

(извлечение из образовательной программы)

Пояснительная записка к учебному плану

 муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  «Детский сад комбинированного вида№ 17 «Улыбка» города Гурьевска» на 2012 – 2013 учебный год

Учебный  план МБДОУ «Детский сад № 17 «Улыбка»»  составлен в  соответствии с нормативными  документами:

1. Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-I «Об образовании»;
2. Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2011 г. N 2562;
3. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2731 – 10  "Изменение № 1 к 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях" утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 № 164;
4. Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;
5. Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 № 277;
6. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;
7. Международной Конвенции о правах ребёнка;
8. Концепции модернизации Российского образования;
9. Устава ДОУ.    

         Учебный  план составлен в соответствии с возрастными психофизиологическими особенностями детей на основе реализуемых в ДОУ  программ и включает инвариантную и вариативную части.

         Инвариантная часть учебного плана предусматривает реализацию образовательных программ государственного образовательного стандарта дошкольного образования:

1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» п/р М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой (допущено Министерством образования и науки Российской Федерации);
2. Коррекционная программа Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. «Коррекционное обучение и воспитание детей 5 – летнего возраста с общим недоразвитием речи»;
3. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико -  фонематическим недоразвитием речи (старшая группа детского сада)» Филичевой  Т.Б., Чиркиной  Г.В.;
4. Программа обучения и воспитания детей с недоразвитием фонетического строя речи  (подготовительная к школе группа) Каше Г.А., Филичевой  Т.Б.

         Вариативная часть учебного плана включает парциальные программы, которые позволяют обеспечивать целостность педагогического процесса ДОУ, дополняя тематически содержание «Программы воспитания и обучения в детском саду» п/р М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой:

1. Музыкальные шедевры: Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста  Радыновой О.П.;
2. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки»  Каплуновой И., Новоскольцевой И.;
3. Топ – хлоп, малыши: Программа музыкально – ритмического воспитания детей 2-3 лет Сауко Т.Н., Бурениной А.И.;
4. Ритмическая мозаика: программа по ритмической пластике для детей Бурениной А.И.;
5. Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комаровой;
6. Оздоровительно – развивающая программа по танцевально – игровой гимнастике «Са – Фи – Дансе» Фирилёвой Ж.Е., Сайкиной Е.Г.;
7. Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Князевой О.Л., Маханёвой М.Д.;
8. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авдеевой Н.Н., Князевой Л.Н., Стеркиной Р.Б.

Реализация учебного плана предполагает обязательный учет следующих принципов:

1. Принцип развивающего  образования, целью которого является развитие ребенка;
2. Принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
3. Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.

Цель дошкольного образования: создание благоприятных условий для воспитания и обучения детей, охраны и укрепления их здоровья, обеспечения интеллектуального, физического и личностного развития.

Задачи:

1. способствовать охране жизни и укреплению физического и психического здоровья детей;
2. обеспечивать познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
3. осуществлять воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
4. осуществлять необходимую коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей.

               Максимально допустимая недельная нагрузка определяется САНПиН 2.4.1.2660 – 10 (п. 2.12.6. – п. 2.12.11), СанПиН 2.4.1.2731 – 10  "Изменение № 1 к 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях" утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 № 164;

               Продолжительность учебного года составляет 36 недель:  с 01.09.2012г. – по 31.05.2013г.

Продолжительность каникул составляет 12 недель: с 01.06.2013г. по 31.08.2013г. В дни каникул проводится непосредственно организованная образовательная деятельность только эстетической и оздоровительной направленности. В летний период организуются подвижные и спортивные игры, праздники, экскурсии и т.д., увеличивается продолжительность прогулок.

В учебный план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.

             Каждому направлению соответствуют определенные образовательные области:

Познавательно-речевое направление:

Образовательная область  «Познание» 

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей  через решение следующих задач:

1. способствовать сенсорному развитию;
2. развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную (конструктивную) деятельности;
3. формировать элементарные математические представления;
4. формировать целостную картину мира, расширять кругозор детей.

             Образовательная область  «Коммуникация» 

Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

1. развить свободное общение с взрослыми и детьми;
2. способствовать развитию всех компонентов устной        речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
3. способствовать практическому овладению воспитанниками норм речи.

         Образовательная область  «Чтение художественной литературы» 

Цель: является формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

1. формировать целостную картину мира, в том числе первичных ценностных представлений;
2. развить литературную речь;
3. приобщать к словесному искусству, в том числе развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

Социально-личностное направление:

        Образовательная область  «Безопасность»   

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

1. формировать представления об опасных  для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
2. приобщать к  правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
3. передавать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
4. формировать осторожное и осмотрительное отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

          Образовательная область  «Социализация»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

1. развивать игровую деятельность детей;
2. приобщать к элементарным общепринятым  нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
3. формировать гендерную, семейную, гражданскую принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

              Образовательная область  «Труд»

Цель: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

1. развивать трудовую деятельность;
2. воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;
3. формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Художественно-эстетическое направление:

             Образовательная область  «Художественное творчество»

Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

1. развивать продуктивную деятельность детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
2. развивать детское творчество;
3. приобщать к изобразительному искусству.

              Образовательная область  «Музыка»

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

1. развитие  музыкально-художественной деятельности;
2. приобщение к музыкальному искусству;
3. развитие музыкальности детей;
4. развитие способности эмоционально воспринимать музыку.
5. развивать музыкально-художественную деятельность;
6. приобщать к музыкальному искусству.

Физическое направление:

              Образовательная область  «Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

1. развивать физические качества (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
2. способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
3. формировать у воспитанников  потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

         Образовательная область  «Здоровье»

         Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

1. способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей;
2. воспитывать культурно-гигиенические навыки;
3. формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Первая младшая группа

Количество непосредственно образовательной деятельности в учебный год -360. Из них:

1. Комплексное – 180;
2. Музыкальное – 72;
3. Физкультурное – 108.

Количество непосредственно образовательной деятельности в неделю - 10. Из них:

1. Комплексное – 5;
2. Музыкальное – 2;
3. Физкультурное – 3.

Непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1,5 часов в неделю. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет 8 - 10 мин. Допускается осуществлять непосредственно образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня. В теплое время года непосредственно образовательную деятельность осуществляют на участке во время прогулки.

Форма проведения: проводится по подгруппам,  имеет интегрированный характер.

Вторая младшая группа

Количество непосредственно образовательной деятельности в учебный год -360. Из них:

4. Комплексное – 180;
5. Музыкальное – 72;
6. Физкультурное – 108.

Количество непосредственно образовательной деятельности в неделю - 10. Из них:

4. Комплексное – 5;
5. Музыкальное – 2;
6. Физкультурное – 3.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, составляет - 2 часа 45 мин.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности - не более 15 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает 30 минут.

В середине времени, отведенного на непрерывную непосредственно образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Форма проведения: проводится по подгруппам,  имеет интегрированный характер.

Непосредственно  образовательная деятельность по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т.п.) проводится 1 раз в неделю продолжительностью не более 15 минут.

Средняя группа

Количество непосредственно образовательной деятельности в учебный год - 396. Из них:

7. Комплексное – 180;
8. Музыкальное  – 72;
9. Изобразительная деятельность  -36;
10. Физкультурное – 108.

Количество непосредственно образовательной деятельности в неделю - 11. Из них:

7. Комплексное – 5;

11. Музыкальное – 2;
12. Изобразительная деятельность  - 1;

8. Физкультурное – 3.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, составляет - 4 часа.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности - не более 20 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает 40 минут.

В середине времени, отведенного на непрерывную непосредственно образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Форма проведения: проводится по подгруппам,  имеет интегрированный характер.

Непосредственно  образовательная деятельность по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т.п.) проводится не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут.

Старшая группа (логопедическая)

Количество непосредственно образовательной деятельности в учебный год - 504. Из них:

13. Комплексное – 180;
14. Логопедическое – 72;
15. Музыкальное – 72;
16. Изобразительная деятельность -72;
17. Физкультурное – 108.

Количество непосредственно образовательной деятельности в неделю - 14. Из них:

9. Комплексное – 5;
10. Логопедическое –2;

18. Музыкальное – 2;
19. Изобразительная деятельность  - 2;

11. Физкультурное – 3.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, составляет - 6 часов 15 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности - не более 25 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает 45 минут.

В середине времени, отведенного на непрерывную непосредственно образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Форма проведения: проводится по подгруппам,  имеет интегрированный характер.

Непосредственно образовательная деятельность по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т.п.) проводится не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут.

Подготовительная группа (логопедическая)

Количество непосредственно образовательной деятельности в учебный год - 504. Из них:

20. Комплексное – 180;
21. Логопедическое – 72;
22. Музыкальное – 72;
23. Изобразительная деятельность  -72;
24. Физкультурное – 108.

Количество  непосредственно образовательной деятельности в неделю - 14. Из них:

12. Комплексное – 5;
13. Логопедическое –2;

25. Музыкальное – 2;
26. Изобразительная деятельность  -2;

14. Физкультурное – 3.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, составляет - 8 часов 30 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает 1,5 часов.

В середине времени, отведенного на непрерывную непосредственно образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Форма проведения: проводится по подгруппам,  имеет интегрированный характер.

Непосредственно  образовательная деятельность по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т.п.) проводится не чаще 3 раз в неделю продолжительностью не более 30 минут.

Учебный план

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №17 «Улыбка» города Гурьевска» на 2012 – 2013 учебный год

* Воспитанники средних и старших групп посещают непосредственно  образовательную деятельность по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т.п.) не чаще 1 раза в неделю.

    Воспитанники подготовительных групп посещают непосредственно  образовательную деятельность по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т.п.) не чаще 3 раз в неделю.

Расписание непосредственно образовательной деятельности 

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №17 «Улыбка» города Гурьевска» на 2012 – 2013 учебный год

Расписание непосредственно образовательной деятельности 

по дополнительному образованию

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №17 «Улыбка» города Гурьевска» на 2012 – 2013 учебный год

Программно – методическое обеспечение

образовательной деятельности

Характеристика образовательных программ