Годовой план дошкольного образовательного учреждения
методическая разработка по теме

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТВЕН-

НЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

Ы

5

ОТ.О

ВЫП.

 1.

ПЕДСОВЕТ 2

Тема: «Взаимодействие педагогов с детьми и родителями по социально-нравственному развитию».

Дом.задание:

1. Проработать литературу по вопросам педсовета. 2.Оформить альбом «Азбука настроений» (радость, горе, испуг, недовольство, агрессия и т.д.)    

Воспитатели

Инстр.по физ.кул.

Заведующий -

В.Ф.Гордеева

Ст.воспитатель -

Е.Е.Шумская

+

2.

СЕМИНАР

Тема: «Формирование эмоциональной стабильности у дошкольников». /Справочник старшего воспитателя  в ДУ №6-10г., стр.27/.

Воспитатели

Е.Е.Шумская

Ст. воспитатель

+

 3.

КОНСУЛЬТАЦИЯ

 Развитие эмоциональной сферы дошкольников. /Справочник старшего воспитателя  в ДУ №4-10г., стр.48/.

Особенности работы с гиперактивными детьми. /Справочник старшего воспитателя  в ДУ №6-10г., стр.39/. Незаметное  лечение /Агрессивность, Гиперактивность или, наоборот, застенчивость и  робость можно победить в игре. /Мой ребенок, ноябрь-2008г., стр.332/.  

Воспитатели

Кузнецова Н.Н.

Ст. воспитатель

М.Б.Максумова

воспитатель

+

+

 4.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОВЕРКА

1. Взаимодействие сотрудников с детьми и родителями по эмоциональному развитию ребенка.

Старшая,

подготовительная группа.

Заведующая,

ст.воспитатель

+

5.

ОТКРЫТЫЙ ПРОСМОТР

 Занятие по созданию бесконфликтной обстановки в группе.

Родители

Воспитатели

Дети

Ст. воспитатель

Ларионова Ю.Г.

+

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТВЕН-

НЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

Ы

5

ОТ.О

ВЫП.

1.

ПЕДСОВЕТ 3

Тема: «Организация игровой деятельности дошкольников и руководство ею».

Дом. задание: Проработать литературу  по данной теме и подготовиться к активному выступлению на «Круглом столе».

Воспитатели

Инстр.по физ.кул.

Ст. воспитатель

Заведующий

+

2.

СЕМИНАР

1. Тема: «Сюжетно - ролевая игра в системе воспитания детей дошкольного возраста» /Деловая игра/.  Игровая деятельность в детском саду.                                                              

Воспитатели

Е.Е.Шумская

Ст. воспитатель

+

  3.

КОНСУЛЬТАЦИИ

Дидактические игры детей дошкольного возраста. Значение  дидактических игр и занятий для воспитания детей раннего возраста.

Воспитатели

Мищенкова Л.А.

воспитатель

+

   4.

ОТКРЫТЫЙ ПРОСМОТР

Дидактическая игра - II младшая группа.

Сюжетно-ролевая игра  - старшая группа

Воспитатели

Воспитатели

Ст.воспитатель

З.А.Лисина

воспитатель

С.И.Чурсина

воспитатель

+

+

   5.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОВЕРКА

1.Состояние развития игровой деятельности детей разных возрастных групп.

Все группы

Заведующий

Ст.воспитатель

+

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТВЕН-

НЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

Ы

5

ОТ.О

ВЫП.

 1.

ПЕДСОВЕТ 1

Тема: Обсуждение годового плана.

Выполнение решений   предыдущего педсовета.

Информационно-аналитическая справка по результатам работы за 2009-10 у.г.

Анализ работы за летний оздоровительный период.

Ознакомление педколлектива с годовым планом.

Разное.

Решение педсовета.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:  

 1. Оформить уголок по правилам дорожного движения.

Воспитатели

Инст.по физ.культуре

Муз.руковод.

Ст.медсестра

Все возрастные группы

Заведующий

Ст.воспитатель

Ст. воспитатель

Воспитатели

+

2.

КОНСУЛЬТАЦИЯ

Детский сад: оценка предметно-развивающей среды. /Дошкол. воспитание №4-10г., стр.18/.

Развиваем речь детей. //Ребенок в детском саду №3-10г., стр.37/.

Синдром эмоционального выгорания.  

 Формирование интереса к познанию  окружающего мира через искусство.                                                                                                                    

Воспитатели

Шумская Е.Е.

Ст. воспитатель

С.И.Чурсина

воспитатель

Е.Е.Шумская

Ст. воспитатель

З.А.Лисина

воспитатель

+

+

+

+

   3.

ПЕДСОВЕТ 4

Тема: «Создание эмоционального комфорта». /Счастливый случай).

Дом.задание: составить план развлечений.

Воспитатели Инст.по физ.культуре

Муз.руковод

Заведующий

Ст.воспитатель

+

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТВЕН-

НЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

Ы

5

ОТ.О

ВЫП.

  4.

ПЕДСОВЕТ 5

Тема: Итоговый педсовет. Организация летней оздоровительной работы.

Итоги предыдущего педсовета.

Выполнение годовых задач учебного года.

Отчет ст. воспитателя о проделанной работе за год.

Анализ заболеваемости детей.

Анализ физкультурно-оздоровительной работы.

Утверждение плана работы на летний оздоровительный период.

Решение педсовета.

Дом. задание: составить перспективные планы.

Воспитатели

Инст.по физ.культуре

Муз.руковод.

Ст.медсестра

Воспитатели

Заведующий

Ст.воспитатель

Ст.мед сестра

Ин. по физ.кул.

Ст. воспитатель

+

5.

ОТКРЫТЫЙ  ПРОСМОТР

Внедрение различных техник в изодеятельности. /Интегрированное занятие/.

Экологические эксперименты старших дошкольников «Байки про Водяного».

Воспитатели

Ст.воспитатель

Максумова М.Б

Воспитатель

Герасимова Н.В.

Воспитатель

+

+

6.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОВЕРКА

Подготовка групп к новому учебному году.

Воспитатели

Заведующая

Ст.воспитатель

+

ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ПРАЗДНИКИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ

1.

«В гости к колобку».

2 млад группа

Инструктор по ф.к.

+

«Осенние спортивные соревнования»».

Старшая, под-готовительная группы

Инструктор по ф.к.

+

2.

«Сластёна в гостях у ребят».

2 младшая группа

Инструктор по ф.к.

+

«Путешествие в страну Мечталкино».

Старшая групп

Инструктор по ф.к

+

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТВЕН-

НЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

Ы

5

ОТ.О

ВЫП.

«Праздник Здоровья»

Подготовительная группа

Инструктор по ф.к

+

3.

«Молодцы – удальцы».

2 младшая группа

Инструктор по ф.к.

+

Спортивный праздник «Вместе с мамой».

Старшая групп

Инструктор по ф.к.

+

Праздник «Форт Боярд».

Подготовительная группа.

Инструктор по ф.к.

+

4.

«Мы любим спорт»

2 млад группа

Инструктор по ф.к.

+

«Новогоднее спортивно-оздоровительное шоу».

Старшая, под-готовительная группы

Инструктор по ф.к.

+

5.

«Чистота для здоровья нам нужна».

2 младшая  группа

Инструктор по ф.к.

+

«С физкультурой дружить – здоровыми быть».

Старшая, под-готовительная  группы

Инструктор по ф.к.

+

6.

«Вместе нам никогда не бывает скучно»

2 младшая  группа

Инструктор по ф.к.

+

Праздник  с папами «Богатырские состязания»

Старшая группа

Инструктор по ф.к.

+

«Аты-баты, мы солдаты»

Подготовительная группа

Инструктор по ф.к.

+

7.

Спортивный праздник «Масленица».

Все возрас-тные группы

Инструктор по ф.к.

+

8.

«Кто-кто в Теремочке живет»

2 младшая  группа

Инструктор по ф.к.

+

«Правила дорожные детям знать положено».

Старшая группы

Инструктор по ф.к.

+

«В стране дорожных знаков».

Подготовительная группа

Инструктор по ф.к.

+

9.

«Репка»

2 младшая гру

Инструктор по ф.к.

+

«Весёлые старты»

Старшая, под-готов.  групы

Инструктор по ф.к.

+

10.

Спортивный праздник  «Детство – это я и ты!».

Все возрас-тные группы

Инструктор по ф.к.

ию

нь

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТВЕН-

НЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

Ы

5

ОТ.О

ВЫП.

1.

2.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ  МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА

Выставки в методическом кабинете:

Новинки методической литературы:

По экологическому воспитанию;

По нравственному воспитанию.

Изучаем нормативные документы.

Изучаем программу М.А.Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду».

Нравственное воспитание дошкольников.

Изготовить:

Дидактические игры и пособия по экологическому воспитанию детей.

Пополнить уголки по краеведению.

Ст.воспитатель

Воспитатели

В

Т

Е

Ч

Г

Е

О

Н

Д

И

А

Е

3.

4.

5.

6.

7.

Составить:

Картотеку по развитию речи по журналам «Обруч» и «Дошкольное воспитание».

Картотеку игр по эмоциональному и нравственному воспитанию.

Создать:

 Пополнить экологическую комнату.

Подобрать:

Игры и упражнения  по эмоциональному  развитию.

Материал для сюжетно-ролевой игры по группам.

Приобрести:

Пособия и демонстрационный материал по программе  М.А.Васильевой.

Методическую литературу по программе М.А.Васильевой.

Разработать: 1. Рекомендации по организации сюжетно-ролевой игры.

Воспитатели

Заведующая

Ст.воспитатель

Воспитатель

Ст. воспитатель

Заведующая

Ст. воспитатель

В

Т

Е

Ч

Г

Е

О

Н

Д

И

А

Е

АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ  РАБОТА

Консультация «Создание благоприятного эмоционально-психологического климата в ДОУ».

Подготовка ДОУ к зиме.

 Организация оздоровительной работы в летний период.

Воспитатели

Пом.вос-ля

Заведующая

Заведующая

Завхоз

Заведующая

Ст.воспитатель

Ст.мед.сестра

+

+

 Приобретение шкафов.

Приобретение  кроватей.

Ремонт электрики.

Заведующая

Завхоз

Заведующая

Завхоз

Заведующая

Завхоз

В

Т

Е

Ч

Г

Е

О

Н

Д

И

А

Е

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТ

ВЕННЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

5

Ы

6

7

8

от.о

в.

 I.

РАБОТА  С  РОДИТЕЛЯМИ

1. ОБЩЕЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

Итоги работы за прошлый год.

Знакомство родителей с воспитательной работой и задачами ДОУ   на новый учебный год.

Отчет родительского комитета.

2. В течение года.

Родители

Родители

В.Ф.Гордеева

Заведующий

В.Ф.Гордеева

Заведующий

+

+

II.

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

Особенности психофизического развития детей и основные задачи воспитания. «Осторожно – дети! Внимание – машины!» («Игра и дети» №3-06г.).

«Растем играя!» (Т.Н. Зенина «Родительские собрания в детском саду»,  книга 1,стр.22). Игры и развлечения с малышами в кругу семьи» (Т.Н. Зенина «Родительские собрания в детском саду»,  книга 2,стр.25).

«О капризах и упрямстве». (Н.М.Метенова  «Родительские собрания в детском саду», стр.38).

Возрастные особенности  детей 5-6 летнего возраста. («Современный д/с» №1-08г., стр.24). «О детской дружбе» (Л.Е.Осипова «Родительские собрания в детском саду», старшая гр, стр.55).

Когда отдавать ребенка учиться? Как подготовить к школе? Правда ли, что подготовка ребенка к школе, помимо интеллектуального развития, предполагаете совершенствование всех качеств личности? Что делать, если у ребенка способности «ниже среднего» ведь скоро идти в школу? (стр.48; 51; 58. М.Д.Маханёва «Спраши-вайте – отвечаем».)

Родители

Родители

Родители

Родители

Родители

Воспитат.

Воспитатели гр.ран.возрас.

Воспитатели II младшей группы

Воспитатели старшей группы

Воспитатели  подгот.гр.

+

+

+

+

+

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТ

ВЕННЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

5

Ы

6

7

8

от.о

в.

2.

«Кризис трех лет» /Т.Н. Зенина «Родительские собрания в детском саду», книга 2, стр.30; Обруч №1-08 г., стр.19/; Н.Л.Кряжева «Развитие эмоционального мира детей», стр. 16.

«Игра – не забава» (Н.М.Метенова  «Родительские собрания в детском саду», стр.62). Показ занятия.

 «Время читать книги». («Дошкольное воспи-тание»  №3-10г., стр.115).  Показ занятия.

 «Готовимся к школе вместе». (Л.Е.Осипова «Родительские собрания в детском саду», подг.гр., стр.5). Показ занятия.

Родители

Родители

Родители

Родители

Воспитатели

группы раннего воз.

Воспитатели   II младшей группы

Воспитатели старшей группы

Воспитатели подготовит группы

+

+

+

+

3. Итоги образовательно-воспитательной работы за год. Показ занятия.

«Здоровье ребенка в наших руках» (Т.Н. Зенина «Родительские собрания в детском саду»,  книга 2,стр.13).

«Детская агрессивность» (Т.Н.Зенина «Родительские собрания в детском саду», книга 2, стр.30)

  Игровой тренинг для родителей и детей. «Занимательные упражнения, помогающие увидеть особенности проявления ребенком собственной познавательной активности»  /Е.П. Арнаутова «В гостях у директора», стр. 174/. Подг.гр.  показ занятия для учителей.

Родители

Родители

Родители

Родители

Вос-ли всех групп

Воспитатели гр.ран.возрас

Воспитатели старшей группы

Воспитатели подгот.гр.

+

+

+

+

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТ

ВЕННЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

5

Ы

6

7

8

от.о

в

III.

КОНСУЛЬТАЦИИ

ГРУППА  РАННЕГО  ВОЗРАСТА

Все в детский сад! Как подготовить к посещению нового большого коллектива и ускорить процесс адаптации. («Мой ребёнок, ноябрь 2008г., стр.252).

«Осенние прогулки». Часто в слякоть и непогоду мы предпочитаем остаться дома. А зря! («Мой ребёнок, №11-09г., стр.214).

Влияние родительских установок на развитие детей. Какую роль в эмоционально-личностном развитии играют родительские установки? (Н.Л.Кряжева «Развитие эмоционального мира детей», стр. 49).

Роль сказки в развитии детской эмоциональности. (Н.Л.Кряжева «Развитие эмоционального мира детей», стр. 152).

Валять дурака полезно? Ваш малыш ведет себя не по-детски, редко хохочет, мало бегает и не умеет, открыто выражать  свои чувства и эмоции? Правильно ли это? («Мой ребёнок, сентябрь 2009г., стр.80).

Держим руку на пульсе? Желание родителей во всем контролировать своего ребенка чревато опасностями. Как избежать проблем? («Мой ребёнок, №12-09г., стр.154).

Какие игрушки нужны детям? (Н.Л.Кряжева «Развитие эмоционального мира детей», стр. 143).

Чем занять ребенка до 3 лет? (М.Д.Маханёва «Спрашивайте – отвечаем», стр.3).  

Что нужно знать о дизайне детской комнаты. /Советы родителям/. («Воспитатель ДОУ» №1-09г., стр.25)

Веселая прогулка. Приятно пройтись с малышом по свежему воздуху. Это время можно провести продуктивно и для развития крохи. («Мой ребёнок, апрель 2009г., стр.182).

Родители

Воспитатели

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТ

ВЕННЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

5

Ы

6

7

8

от.о

в

«Ну,  Заяц, погоди!» Полки магазинов ломятся от дисков с мультиками. Какие анимационные фильмы, как сейчас предпочитают говорить специалисты,  стоит  рекомендовать малышам? («Мой ребёнок, май 2009г., стр.112).

Как стать книгочеем? Сегодня выпускается множество книг, как правило, отлично изданных. А ребят, не любящих читать, все больше. («Мой ребёнок, май 2009г., стр.112).

+

+

ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Влияние родительских установок на развитие детей. Какую роль в эмоционально-личностном развитии играют родительские установки? (Н.Л.Кряжева «Развитие эмоционального мира детей», стр. 49).

Роль сказки в развитии детской эмоциональности. (Н.Л.Кряжева «Развитие эмоционального мира детей», стр. 152).

«Валять дурака полезно?» Ваш малыш ведет себя не по-детски, редко хохочет, мало бегает и не умеет, открыто выражать  свои чувства и эмоции? Правильно ли это? («Мой ребёнок, сентябрь 2009г., стр.80).

Какие игрушки нужны детям? (Н.Л.Кряжева «Развитие эмоционального мира детей», стр. 143).

«По ходу дела». Ни у кого не возникает сомнений, что нет лучшего подарка для детей, чем играющие с ним мама и папа. («Мой ребёнок, апрель - 09г., стр.100).

«Упражнения от Береславского». Развивающие занятия дома и на прогулке, в тесном контакте с любящими мамой и папой – что может быть лучше для крохи? («Мой ребёнок, октябрь 2009г., стр.100).

Родители

Воспитат.

+

+

+

+

+

+

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТ

ВЕННЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

5

Ы

6

7

8

от.о

в

«Не хочу идти домой». Как убедить ребенка уйти с детской площадки? («Мой ребёнок, 10-09г., стр.134).

«А пчёлка хлопочет». Многие родители мечтают о трудолюбивом ребенке. («Мой ребёнок, май-09г., с.190).

«Выключаем телевизор». Сто лет назад о телевизоре никто и не слышал, а теперь мы не можем представить жизнь без него. Или можем? («Мой ребёнок, июль 2009г., стр.112).

«Ну,  Заяц, погоди!» Полки магазинов ломятся от дисков с мультиками. Какие анимационные фильмы, как сейчас предпочитают говорить специалисты, стоит  рекомендовать малышам? («Мой ребёнок, май-09г., с.112).

Как стать книгочеем? Сегодня выпускается множество книг, как правило, отлично изданных. А ребят, не любящих читать, все больше. («Мой ребёнок, май 2009г., стр.112).

К крохе пришли гости? Если ваш ребенок перешагнул трехлетний рубеж, значит, к вам уже время от времени заходят друзья малыша. Как вести себя с ними? («Мой ребёнок, ноябрь 2008г., стр.184).

+

+

+

+

+

+

VI.

ШИРМЫ

ГРУППА  РАННЕГО  ВОЗРАСТА

Эмоциональная жизнь ребенка в раннем возрасте (1-3года). (А.В.Козлова «Работа ДОУ с семьей» стр.91).

Рекомендации родителям в  адаптационный период детей раннего возраста. («Воспитатель ДОУ» №5-07г., стр.105).

Игры с радугой. Цвет играет огромную роль в жизни малыша, влияя на его настроение и эмоции. Воспользуемся этим! («Мой ребёнок, сентябрь 2009г., стр.186).

Родители

Воспитатели

+

+

+

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ       РАЗДЕЛА

УЧАСТНИКИ

ОТВЕТСТ

ВЕННЫЙ

М

9

10

Е

11

12

С

1

2

Я

3

Ц

4

5

Ы

6

7

8

от.о

в

Жизнь познается в игре! («Мой ребёнок, март 2009г., стр.142).

Какие нужны игры для формирования личности ребенка? Игры на развитие памяти. (М.Д.Маханёва  «Спрашивайте – отвечаем» стр.32; 35).  

Рекомендации родителям по руководству сюжетно-ролевыми, строительными играми детей в семье».

«Делу-время,  потехе-час». Какова роль игры в жизни ребенка? И в каком возрасте от пустяковых забав пора переходить к серьезному делу? («Мой ребёнок, №11-09г., стр.162).

Играют все. Поход в магазин за новой куклой или колясочкой – дело серьезное, отнеситесь к нему со всей ответственностью.  («Мой ребёнок, февраль 2009г., стр.134).

Если малыш малоежка. («Мой ребёнок, №1-09г., стр.54).

Полезные сладости. Неужели такое возможно? («Мой ребёнок, №1-09г., стр.70).

Средство от истерики. («Мой ребёнок, август 2009г., стр.76).

Для самых маленьких. («Мой ребёнок, февраль 2009г., стр.50).

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ДОШКОЛЬНЫЙ  ВОЗРАСТ

Разные типы поведения детей: принципы домашней работы. («Современный д/с» №4-08г., стр.75).

Поощрения, наказания или … диалог? («Воспитатель ДОУ» №6-20г., стр.68).

Железная логика. Человек – удивительное создание природы. Он может натренировать свои мышцы и стать чемпионом. И точно так же развивать умственные способности. («Мой ребёнок», май 2009г., стр.140).

Жизнь познается в игре! («Мой ребёнок», март 2009г., стр.142).

Родители

Воспитатели

+

+

+