Тесты определения уровня профессиональной компетентности воспитателей в области дошкольной педагогики
тест на тему

1.Источники дошкольной педагогики как науки -это:

1. -религия
2. -экспериментальные исследования
3. -идеи сообщества жителей района ,жилого комплекса
4. -взгляды разных семей на воспитание
5. -игры детей

2.Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики:

1. -воспитать послушного ребенка
2. -воздействовать на дошкольников методом внушения
3. -научно обосновать технологию и методику образовательно - воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп
4. -исследование конфликтов
5. -воспитать у детей желание учиться

3.Следует ли руководствоваться Конвенцией о правах ребенка при организации целостного педагогического процесса в ДОУ

1. -она не связана педагогическим процессом
2. -нет необходимости
3. -Конвенция обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса
4. -иногда
5. -она не направлена на содержание образования

4.Что входит в структуру дидактической игры с детьми?

1. -дидактическая задача
2. -сотрудничество детей
3. -присутствие на занятии родителей
4. -связь с социумом
5. -работа с бумагой

5.Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные

1. -методы педагогического исследования
2. -начальное образование
3. -воспитание, обучение ,развитие ,социализация
4. -предметная деятельность
5. -музыкальное образование

6. Какой документ определяет цели ,задачи и содержание преемственности  дошкольного и начального образования?

1. -закон « Об образовании»
2. -Конституция РФ
3. -Типовое положение о ДОУ
4. -Концепция дошкольного воспитания
5. -Концепция содержания непрерывного дошкольного и начального образования

7.Что не относится к методом дошкольной педагогики как науки?

1. - наблюдение
2. -беседа
3. -разговор с родителями
4. -изучение результатов продуктивной деятельности
5. -педагогический эксперимент

8.Разработкой теоретических основ методики умственного воспитания дошкольников занимались:

1. -Р.С.Буре ,Маркова ,Нечаева , Пеньевская  ,Суслова, Запорожец ,Козлова
2. -В.Аглямовская,Кистяковская ,Кудрявцев, Кожухова , Степаненкова, Шукшина
3. -Н.Ветлугина , Л.Выготский, Дьяченко,Доронова
4. -Л.Венгер  Выготский,Гальперин,Усова,Новоселова, Поддьяков
5. --Т.Казакова.Радынова, Сакулина,Флерина

9.Чем характеризуется  профессиональная компетентность воспитателя?

1. -умением педагогический мыслить
2. -умением наказывать детей
3. -умением узнавать мнение родителей  об их ребенке
4. -умением соблюдать авторитарность в воспитании
5. -умение налаживать связи с бизнесменами

10.Назовите условие эффективности применения методов воспитания

-готовность родителей к воспитанию

1. -использование любых из известных методов воспитания
2. -любой метод должен быть гуманным ,не унижающим ребенка
3. -подготовка детей к продуктивной деятельности
4. -участие родителей в прогулках

11.В чем выражается преемственность работы ДОУ и школы ?Вычлените неэффективное условие.

1. -необходимость согласования программ  обучения и воспитания в смежных звеньях  непрерывной системы образования
2. -необходимость согласования методов обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования
3. -работа по одинаковым учебникам-
4. -использование элементов дошкольной дидактики в первых классах начальной школы
5. -продолжение в школе работы по всестороннему воспитанию детей

12.Что относится к компонентам трудовой деятельности детей?

1. -цель и результаты деятельности
2. -слушание рассказов
3. -экскурсия
4. -подбор видов труда
5. -знакомство с природой

13.Традиционными средствами формирования элементарных математических представлений являются:

1. -оборудование для игр и занятий ,комплекты наглядного дидактического материала , литература
2. -компьютерные программы на специальных носителях ,магнитные доски
3. -дидактический материал М.Монтессори ,модульные конструкторы ,рабочие тетради
4. -демонстрация ,инструкция ,пояснение.
5. -указания ,разъяснения ,вопросы к детям

14. В каких группах ДОУ проводятся сравнительные наблюдения за объектами природы

1. -в младшей группе
2. -в средней и старшей группах
3. -начиная только со старшей группы
4. -только в подготовительной группе
5. -во всех группах детского сада

15.Что направлено на развитие словесного творчества детей

1. -формирование навыков самообслуживания
2. -подготовка к обучению грамоте
3. -организация наблюдений ,ориентированных на образное восприятие окружающей действительности
4. -автоматизация навыков правильного звукопроизношения
5. -развитие фонематического  слуха

16. Формирование знаний ,умений ,навыков у детей дошкольного возраста у детей дошкольного возраста в развитии художественного творчества – это…

1. -цель обучения изобразительной деятельности
2. -задача обучения изобразительной деятельности
3. -средства достижения главной цели
4. -метод обучения изобразительной деятельности

17.Что является показателем задержки личностного и социального развития старшего дошкольника?

1. -неумение общаться
2. -высокая самооценка
3. -нежелание учиться
4. -слабое развитие произвольности
5. -боязнь школы  

18.Определите  значение создания современной «Концепции дошкольного воспитания»(1989)

-раскрыта сущность учебно-дисциплинарный модели образования

1. -определена личностно-ориентированная модель построения педагогической  работы с детьми
2. -раскрыты направления работы с семьей дошкольников
3. -говорится о финансировании  ДОУ
4. -раскрыты особенности  «трудных» детей

19.Какое из средств развития речи является ведущим

1. -художественная литература
2. -трудовая деятельность
3. -различные виды искусства( изобразительное ,музыка .театр)
4. -детские праздники
5. -общение