Тематический контроль «Развитие логического мышления у дошкольников через дидактические игры и упражнения»
методическая разработка по теме

№

Направление работы

Содержание работы

Сроки контроля по возрастным группам

Ответственные

1-ая

Мл.гр.

2-ая Мл.гр.

Ср.гр.

Подг.

1

Оценка профессионального мастерства воспитателя

-Карта анализа занятия по РЭМП (с точки зрения оценки деятельности воспитателя на занятии, используемые методы и приемы на развитие у детей логики).

-Выявление интересного опыта работы по данному вопросу.

-Анализ предметно-развивающей среды(компетентность при её создании).

-Наблюдение за совместной игровой деятельностью(организация, руководство).

-Решение кроссворда

16.11

23.11

18.11

22.11

29.11

24.11

О.В.Бычкова-

заведующая дет.садом

Т.В.Константинова-

ст.воспитатель

2

Выявление уровня развития детей

-Карта анализа занятия по РЭМП (с точки зрения оценки деятельности детей).

- наблюдение за самостоятельной игровой деятельностью детей.

16.11

23.11

18.11

22.11

29.11

24.11

О.В.Бычкова-

заведующая дет.садом

Т.В.Константинова

-ст.воспитатель

3

Оценка создания условий в группе

-Карта анализа профессионального мастерства воспитателя по созданию предметной развивающей среды по развитию у детей ЭМП(с точки зрения её размещения, содержания, наличие пособий, игр, метод.обеспечение).

21.11-22.11

О.В.Бычкова-

заведующая дет.садом

Т.В.Константинова

-ст.воспитатель

4

Оценка планирования работы

-Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы по разделу РЭМП, планирование игр на развитие логики.

16.11-17.11

О.В.Бычкова

-заведующая дет.садом

Т.В.Константинова

-ст.воспитатель

5

Оценка форм взаимодействия с родителями по данной теме

-Карта анализа взаимодействия с родителями (планирование, наглядная информация, наличие материалов консульт., собраний по теме,тетрадь протоколов) по данному вопросу.

23.11-24.11

О.В.Бычкова

-заведующая дет.садом

Т.В.Константинова

-ст.воспитатель

6

Подведение итогов

-Справка по итогам тематического контроля.

25.11-30.11

О.В.Бычкова

-заведующая дет.садом

Т.В.Константинова

-ст.воспитатель

Организация предметно-развивающей среды по ФЭМП

Ф.И.О. воспитателей

1-ая мл.гр.

В.П.Глебова

Е.Н.Самсонова

2-ая мл.гр.

С.А.Шаркалова

Н.Н.Титова

Средняя гр.

Т.В.Кутузова

О.А.Артюхова

Подготовительная

Е.В.Васильченко

Е.В.Дворникова

Наличие в группе уголка «Игротека».

Дидактические игры соответствуют возрасту

Наличие в группе дид.игр на развитие логического мышления (разнообразие,соответствие возрасту)

Оформление самодельных дид.игр

(соответствие метод.требованиям).

Разнообразие видов дид.игр (на внимание, восприятие, памяти, классификацию и т.д.)

Наличие картотеки дидактических игр по математике.

Положительные моменты:

Отрицательные моменты:

Направления воспитательно-образовательной работы по ФЭПМ

Ф.И.О. воспитателей

1-ая мл.гр.

В.П.Глебова

Е.Н.Самсонова

2-ая мл.гр.

С.А.Шаркалова

Н.Н.Титова

Средняя гр.

Т.В.Кутозова

О.А.Артюхова

Подготовительная

Е.В.Васильченко

Е.В.Дворникова

Эстетика оформления документации (календарный план, перспективный план работы с родителями)

Планирование индивидуальной работы с детьми по теме

Планирование дидактических игр и упражнений на развитие логического мышления.

Планирование самостоятельной игровой деятельности.

Взаимосвязь занятий и запланированных игровых мероприятий с детьми.

Положительные моменты:

Отрицательные моменты:

Взаимодействие с родителями по проблемам РЭМП

Ф.И.О.воспитателей

1-ая мл.гр.

В.П.Глебова

Е.Н.Самсонова

2-ая мл.гр.

С.А.Шаркалова

Н.Н.Титова

Средняя гр.

Т.В. Кутозова

О.А.Артюхова

Подготовительная Е.В.Васильченко

Е.В.Дворникова

Наличие перспективного плана на год (содержание соответствует годовым задачам)

Наглядная информация по теме в уголке для родителей (доступность, эстетичность оформления)

Планирование индивидуальных бесед и консультаций с родителями.

Проведение совместных тематических мероприятий(досуги, КВН, викторины и т.д.) родительских собраний или консультаций (наличие материалов по проблеме, тетради протоколов проведения собраний)

Положительные моменты:

Отрицательные моменты:

Критерии оценки воспитателя на занятии

Уровень оценки

Высокий

Средний

Низкий

Подготовка     к занятию

Умение составить конспект занятия в соответствии с поставленными целями, определять его структуру и содержание.

Творческий подход использования готовых конспектов (вносить необходимые изменения в ход занятия)

Подбор демонстрационного и раздаточного материала, рациональное размещение

Предварительная работа с детьми (Беседа, дид.игра и др.)

Оправданность выбранных форм организации детей во время занятия

Санитарно-гигиенически требования

Соблюдение режима проветривания перед занятием

Соответствие длительности занятия

Использование физминутки

Контроль за правильностью осанки во время работы детей за столами

Выбор методов работы с детьми

Оргмомент, постановка цели перед детьми

Приемы привлечения внимания, интереса детей (игровой прием, инд. вопросы и т.д.)

Умение точно и доступно сформулировать вопросы и задания к детям

Целесообразность использования игр и заданий на развитее логического мышления

Разнообразие методов и приемов

Соблюдение частей занятия

Нетрадиционный подход к проведению занятия

Деятельность детей на занятии

Высокий

Средний

Низкий

Навыки детей соответствуют возрасту (усидчивость, активность внимания, сосредоточенность, сохранение интереса и т.д.)

Активность и самостоятельность детей в процессе занятия при решении поставленных задач

Усвоение детьми программного содержания (владение навыками элементарных логических операций: классификация, сериация, обобщение, соотношение и т.д.)

Последовательное и полное выполнение упражнений

Положительные моменты:

Отрицательные моменты: