самоанализ открытого занятия (примерная схема ответа)
тренажёр

Самоанализ ОД

• Тема занятият « Паровозик из Ромашково»
• Образовательная область (интеграция) – художественно- эстетическое развитие
• Длительность 20 мин /соответствие  требованиям САНПИНа / или  /не соот. требованиям САНПИНа/ Причины………………………………………….
• В ходе занятия предполагалось решить следующие задачи:

Образовательные – Совершенствовать работу детей с ножницами как с орудием труда, которые режут и вырезают

Развивающие – Развивать любознательность, мышление, мелкую моторику, коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи. Умение создавать из элементов целостную композицию

Воспитательные - Воспитывать умение слушать взрослого и сверстника не перебивая, доводить начатое дело до конца; закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем и салфеткой. Воспитание чувства милосердия и дружелюбия.

Для успешного решения обозначенных задач подготовила следующий демонстрационный материал……………………………………., раздаточный………………………Он помог мне раскрыть тему ярко, интересно и т.д. или  почему не сработал?…

• Для обеспечения интереса детей к теме, эмоционального отклика на нее я использовала мотивацию…………………………………………………….. или создала проблемную ситуацию…………………………………………………
• Занятие состояло из /трех, четырех, пяти и т.д./ частей Первая……………………, Вторая……………………, Третья …………………
• Для решения первой задачи я использовала следующие методические приемы ……….. они помогли мне ……………… или ………………
• Для решения второй задачи я использовала следующие методические приемы………..они помогли мне ……………… или…………… и т.д.
• Я не забываю, что игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, поэтому предложила детям следующие игры…..? использовала следующие игровые приемы…..?
• В ходе занятия для обеспечения работоспособности детского коллектива я использовала следующие формы организации детской деятельности:

1. - Работа малыми подгруппами …………где?
2. - Работа в парах …………где?
3. - Работа коллективная …………где?
4. - Индивидуальная в …………где?

На протяжении всего занятия обращала внимание на речь детей: добивалась полных ответов, ставила поисковые вопросы, создавала условия для диалога с детьми и т.д.

5. Дифференцированный подход к детям в ходе занятия проявился в ходе выполнения следующих заданий…………
6. Для удовлетворения двигательной активности детей и сохранения их здоровья мною была организована /динамическая пауза? физкультминутка?/, я постоянно следила за посадкой детей…..
7. В процессе занятия дети были активны … или?

• Сохранялся интерес…. или?
• Были внимательны…..или?
• Подводя итог занятия я привлекла  к этому детей, попросила высказаться на тему? Смогла создать ситуацию успеха.
• ВЫВОДЫ: – Заявленная тема полностью соответствовала содержанию занятия или тема не соответствует содержанию потому что
• - Я считаю, что мне удалось полностью реализовать поставленные задачи…  или   мне не удалось реализовать задачу……………., потому что………. В инд. и подгруппой работе с детьми запланирую ………