Проект тематического дня «Формулу доброты знаем – всегда её соблюдаем!»
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Возраст

Реализуемые мероприятия.

Младший возраст

I ПОЛОВИНА ДНЯ

-И. м. п. «Паровозик из Ромашково».

Цель: учить детей слушать взрослого, выполнять действия сообща. Игра позволяет детям подвигаться, способствует выработке хорошей координации движений, а также дисциплинирует детей.

         Тридцать три вагона в ряд

         Тараторят, тарахтят,

         Тараторят, тарахтят.

  «Проехав» с детьми немного, педагог объявляет, что паровозик доехал до полянке, и предлагает выйти из вагончиков и погулять. Кто это здесь плачет? (Под кустиком сидит котенок) Что случилось? (Педагог разыгрывает ситуацию, что котенок не слушался,  убежал из дома один и заблудился. Не знает где искать теперь свой дом.) Не плачь, мы с ребятками поможем тебе отыскать твой дом и маму.

                       Много мам на белом свете,

                   Всей душой их любят дети

                   Только мама есть одна

                   Всех дороже мне она.

                   Кто она? Отвечу я.

                   Это мамочка моя.

 -Д/и «Кто чья мама?»

Цель:  познакомить детей с различными домашними животными (взрослыми и их детенышами), дать детям представление о добром отношении к животным.

-П/и « Кто у нас хороший?»

Цель: сблизить детей друг с другом, научить их доброжелательному отношению друг к другу. Игра развивает координацию движений и память у детей.

-Д/и «Помощники»

Цель: научить детей помогать старшим, выполнять несложную работу по дому. Игра учит детей работать в коллективе.

-Песня: «Пирожки»

-Хороводная игра: «Каравай»

  Цель: развивать слуховое восприятие, чувство ритма.

ПРОГУЛКА:

-П/и «По ровненькой дорожке, шагают наши ножки» (Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, сохраняя равновесие.)

-П/и «Пойдем в гости» (Упражнять в ходьбе в определенном направлении, прыжках.)

Трудовые поручения:

-«Поможем друг другу» (Собрать игрушки в корзину.)

-«Мы уже большие» (Предложить подмести маленькой щеткой скамейки.)

-Песня: «Огонек добра». 

II ПОЛОВИНА ДНЯ

 -Словесная игра: «Ласковая просьба»

Цель: развивать словесную память у детей. кроме того, в процессе игры у детей формируются и закрепляются такие нравственные качества, как послушание и желание помогать другому.

-Театрализованная деятельность: инсценировка р.н.песенки «Серенькая кошечка»

Цель:  создать радостное настроение у детей, побуждать к напеву песни вместе с педагогом.

-Д/и «Мозаика» –  «Составим цветочек добра»

Цель: развивать мелкую моторику рук, развивать чувство доброты, желание сделать  приятное.

-Песня с движениями: « Улыбаемся»

-Разучивание стихотворения

              Рядом с мамой я усну,

              К ней ресницами прильну.

              Вы, ресницы, не моргните.

              Мамочку не разбудите.

-Беседа с детьми: «Мама добрая моя» (Приучать детей любить и уважать взрослых, относиться к ним с теплом и любовью, не огорчать, слушаться, помогать, проявлять  заботу.)

 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Статьи в родительский уголок «Изречения известных людей о доброте». Беседы с родителями на эти темы.

2.Подбор журналов,  литературы для индивидуальной работы родителям на тему «Роль семьи в воспитании ребенка в семье»;

3.Оформление выставки  на основе семейных рисунков  «Доброта спасет мир!»;

4.Разработка презентации «Добро и зло».

Средний возраст

I ПОЛОВИНА ДНЯ

-Игра-приветствие "Солнце встало!"

-Беседы:

 «Дружба творит чудеса», «Давайте никогда не ссориться», «Долг платежом красен».

-Рассматривание альбома: «Эмоции»,  сюжетных картинок, книг и альбомов о дружбе, доброте, справедливости.

Цель: привлечь внимание детей, настроить на дальнейшую деятельность; сделать все возможное, чтобы порадовать друга, поднять  настроение. 

-Д/ и «Хорошо – плохо», «Оцени поступок»

-Д/у «Если кто-то заболел», «Подари улыбку»

Ситуативная игра  «Помощь котенку».

-Игры с телефоном (любая тема) вежливое обращение

-Д/и «Волшебная шляпа»

Цель: учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

-Чтение рассказов: Ханс Кристиан Андерсен "Ромашка", "Как Белочка Дятла спасла" и др.) 

Цель: закрепить знание содержания рассказов; активизировать память; сформировать ответственность за порученное дело; развить мимическую и речевую выразительность. 

-Ситуативный разговор «Мы любим делиться», Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу»

Цель: учить детей раскрепощаться в коллективе, воспитывать доброжелательность.

-С/р игр «Семья», «К нам гости пришли», «Парикмахерская»

Цель: формировать представления детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

-Строительная игра «Домик для друзей»

Цель: развивать конструктивные способности.

-Дежурство по столовой (взаимопомощь)

ПРОГУЛКА:

-Сюжетно-ролевая игра «Семья» 

Цель:  развить игровой монолог, ролевое взаимодействие, умение вести сюжет, используя личный опыт и опыт товарищей.   

- П/и «Добрые эльфы», П/и «Карусель» 

Труд: Убрать веточки около домика.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

-Прослушивание песен о дружбе, друге: «Улыбка», «Есть у солнышка дружок».

-Просмотр мультфильма «Кошкин дом»

Цель: поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

-Рисование «Нарисуем улыбку»

Цель: развивать творческие способности.

-Подвижные игры и физкультминутки с тематическим содержанием: " Скучно, скучно так сидеть"

Цель: развивать раскованность, воспитывать внимание, самоорганизацию, умение взаимодействовать друг с другом.

-Пальчиковые игры: «Дружные ребята», «В гости».

Цель: способствовать развитию мелкой моторики.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Статьи в родительский уголок «Изречения известных людей о доброте». Беседы с родителями на эти темы.

2.Подбор журналов,  литературы для индивидуальной работы родителям на тему «Роль семьи в воспитании ребенка в семье»;

3.Оформление выставки  на основе семейных рисунков  «Доброта спасет мир!»;

4.Разработка презентации «Добро и зло»;

Старший и подготовительный  возраст

I ПОЛОВИНА ДНЯ

-Чтение стихотворения Е. Алябьевой «Пожелайте людям добра».

Цель: формировать умение вместе с воспитателем выразительно произносить приветствие; развивать внимание, слуховое восприятие, память, выразительность речи; воспитывать культуру поведения.

-Игровое упражнение «Паутина добрых слов».

Цель: развивать умение слушать своего собеседника, развивать словарный запас.

-Дидактическое упражнение «Кто больше запомнит, о каких добрых делах говорится в стихотворении?»

Цель: формировать знания о том, какие дела называются добрыми;

учить выделять добрые дела в тексте стихотворения, называть их, объяснять, почему это дело является добрым; развивать внимание, память, слуховое восприятие; воспитывать стремление совершать добрые поступки.

(Воспитатель читает стихотворение Е. Алябьевой «Вежливым и добрым быть совсем не трудно».)

-Изобразительная деятельность: рисование на тему «Добро и зло»

Цель: формировать знания о том, что в мире есть добро и зло; учить в цвете выражать свое отношение к добру и злу; развивать изобразительные умения, чувство цвета, пространства, воображение; формировать устойчивую позицию добра.

-Разучивание стихотворения Е. Алябьевой «Добрым быть приятно»

Цель: формировать знание о том, что люди за добро платят добром, что добрые дела совершать приятно, добрых людей все любят; развивать память, внимание, речь; воспитывать нравственные основы личности ребенка.

ПРОГУЛКА:

-Игры с песком: «Испечем для всех очень вкусный торт»

-Наблюдение за прохожими .Обратить внимание на поведение людей, детей идущих вместе.

-П/и «Царь Горох», «Птички в гнездышках», «Фантазеры»

-Трудовое поручение: вымести листву из игровых модулей

II ПОЛОВИНА ДНЯ

-Показ настольного театра «Как ослик счастье искал».

Цель: развить желание рассказывать  о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа;

-Аппликация: «Добро в наших руках».

Цель: развивать творческие способности, фантазию, воображение.

-Прослушивание песен о дружбе, друге: «Улыбка», «Есть у солнышка дружок».

-Просмотр мультфильма «Кошкин дом»

Цель: развивать слуховое и зрительное восприятие, память, внимание, положительное отношение друг к другу.

-Чтение сказок и рассказов стихов по теме:

Э. Мошковская «Вежливое слово», С. Я. Маршак «Пускай беда нам, тяжела», «Баба Яга и Машенька», К. Чуковский «Айболит»

-Чтение и объяснение смысла пословиц и поговорок о доброте:

 «Друг за дружку держаться – ничего не бояться»

«Друга ищи, а нашел – береги»

Цель: развивать память, внимание, речь; воспитывать нравственные основы личности ребенка

ТРИЗ "Хорошо - плохо"

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Статьи в родительский уголок «Изречения известных людей о доброте». Беседы с родителями на эти темы.

2.Подбор журналов,  литературы для индивидуальной работы родителям на тему «Роль семьи в воспитании ребенка в семье»;

3.Оформление выставки  на основе семейных рисунков  «Доброта спасет мир!»;

4.Разработка презентации «Добро и зло»;