Конспект праздника "В мире дымковской игрушки"
план-конспект занятия (старшая группа)

Сценарий праздника  

«В мире дымковской игрушки»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности «В мире дымковской игрушки».

Задачи:

- Создать условия для расширения у детей представлений о дымковской игрушке, культурной жизни русского народа;

- Обеспечить условия для развития творческих способностей, эмоциональной сферы ребенка;

- Способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками;

- Создать условия для проявления детьми творческой активности, инициативы и самостоятельности.

- Способствовать речевой активности детей;

- Обеспечить вовлечение семей к участию в досуговом образовательном событии с детьми, поддерживать у родителей интерес к проведению совместных мероприятий.

Предварительная работа: знакомство с историей возникновения глиняной игрушки, знакомство с дымковской росписью, просмотр видеоматериала «Лепка глиняной игрушки», лепка игрушек из глины, раскрашивание глиняных игрушек, изготовление родителями костюмов для детей по теме праздника, разучивание с детьми хоровода «Заинька», стихов, загадок, песни «Семь дорожек», частушек.

Оборудование: подборка музыкальных произведений, презентация, 2 бумажные юбки с прозрачными карманами, шаблоны-круги орнаментов дымковской росписи, 2 обруча, разноцветные атласные ленточки, глиняные игрушки.

Ход:

Дети заходят в зал, исполняя хоровод под песню Ивана Купала «Заинька»

Ведущий: Добрый день, дорогие наши дети, родители, уважаемые коллеги! Мы сейчас с вами окунемся в сказочный мир искусства и насладимся всей его красотой и многообразием.

Ребенок: "Целый мир от красоты... " Фет А. А.

Целый мир от красоты,

От велика и до мала,

И напрасно ищешь ты

Отыскать ее начало.

Что такое день иль век

Перед тем, что бесконечно?

Хоть не вечен человек,

То, что вечно, - человечно.

Ведущий: Сегодня мы с Вами совершим путешествие в удивительный мир  народных умельцев, познакомим наших гостей с историей Дымковской игрушки.

Ребёнок: Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей!

В ней нету цвета дымного, что серости серей!

Ребёнок: В ней что-то есть от радуги, от капельки росы.

В ней что-то есть от радости, гремящей как басы!

Ребёнок: Удивительному чуду восхитимся мы не раз,

И о Дымковской игрушке поведём сейчас рассказ.

Ребёнок: Давным-давно, отсюда и не видно как далеко, стояла деревенька. Поначалу и названия у неё не было. Жили в той деревеньке люди добрые и весёлые.

Ребёнок: А ещё в той деревеньке глина была красная. И, научились люди из неё игрушки лепить: барашков, лошадок, индюков, да барынь в пышных юбках.

Ребёнок: Вылепленные игрушки обжигали в печи. И над всей деревенькой стелился дым из печных труб.

Ребёнок: Со временем эту деревеньку так и прозвали – Дымково, а игрушку назвали – Дымковской. После обжига игрушку белили мелом на молоке, и она становилась белой.

Ребёнок: Стали мастера думать и спорить, какими красками расписать игрушку. И вспомнили о разноцветной радуге.

Дети исполняют песню «Семь дорожек» (сл.М.Танич, муз.В.Шаинский)

Ребёнок (в костюме радуги):

Я – яркая Радуга,

Полоска – к полоске,

Линия к линии: Жёлтая, зелёная, красная, синяя….

Так пусть же игрушка станет красивой –

В жёлтую линию, красную, синюю!

Ведущий: Так и повелось расписывать Дымковскую игрушку яркими полосками, весёлой клеткой, украшать кружочками и точками, используя яркие краски радуги – синюю, красную, зелёную, жёлтую. Полюбились мастерам и другие цвета – особенно малиновый и розовый.

Давайте сейчас на минуточку станем дымковскими мастерами и попробуем украсить «глиняную» фигуру узорами. А помогут нам в этом наши родители, они возьмут на себя роль дымковских барышень.

Игра «Укрась барышню»

Приглашаются две мамы, надевают на себя бумажные юбки, дети встают в 2 команды,

Каждой команде необходимо украсить юбку элементом дымковской росписи.

Та команда, которая   быстрее всех украсит юбку барышни,  будет победителем игры.

Ведущий: Уникальность Дымковской игрушки состоит в том, что  каждая фигурка лепится вручную и имеет своего автора. Свои игрушки мастера везли на ярмарку, где каждая  находила своего покупателя.

Ребенок: На ярмарку, на ярмарку,

Спешит честной народ,

Давайте встанем в дружный,

Веселый хоровод!

Дети водят хоровод под песню «Золотая ярмарка» (исп.Л.Николаева и ансамбль «Русская душа»)

Ведущий: Добро пожаловать на нашу ярмарку! Народная мудрость гласит: «Любая душа празднику рада!»

Ребенок: Торопись, честной народ,

Тебя ярмарка зовет!

Ребенок: На ярмарку! На ярмарку!

Спешите все сюда!

Игрушка расписная

Давно вас ждет, друзья.

Ребенок: Мы слепили по игрушке

И хотим ее продать.

Кто загадку отгадает,

Может смело забирать.

Дети загадывают зрителям (покупателям) загадку,

отгадав ее, они забирают – «покупают» игрушку

Товар наш просто уникальный,

Расписной, универсальный.

Может лаять, может спать,

Может хвостиком вилять.  (собачка)

Игрушка наша дымковская,

Ребятам всем утеха,

Может бегать и скакать,

Громко иго-го кричать. (лошадка)

Наша - плавает в реке,

Веселится на воде,

Как услышит легкий свист,

Кряк! – и улетает ввысь.  (уточка)

Пчёлы гонят его слишком:

"Жу-жу-жу! Не будь воришкой!

Убегает шалунишка,

Косолапый, добрый…(Мишка)

Он на облако похож,

На лугу его найдешь,

Кафтанчик сделан из кудряшек,

А зовут его… (барашек)

Ведущий: Я думаю, что и продавцы и покупатели остались довольны. Весь товар нашими мастерами  продан. Только что за ярмарка без русской, да без частушки?

Ребенок:   Эй, сударушки-подружки,

Запевайте-ка частушки,

Запевайте поскорей,

Чтобы было веселей!

Дети исполняют частушки

1.Пропоем мы вам частушки

    Замечательны таки,

    Что пойдут плясать старушки,

    Затанцуют старики!

2.Наши руки крендельком,

   Щеки, словно яблоки.

  С нами издавна знаком

  Весь народ на ярмарке.

3. Чтобы печка разгорелась,

   Надо жару поддавать.

   Чтоб частушка лучше пелась,

   Надо пляской помогать.

4. Ой, ноги мои,

   Что мне делать с вами?

   Для хороших, для гостей.

   Пляшете вы сами.

5.Мы игрушки расписные,

   Хохотушки вятские.

  Дымковские барышни

  Всех на свете краше.

6. Я плясала в три ноги,

Потеряла сапоги.

Оглянулася назад –

Сапоги мои лежат.

7.С лентами, да бантами

Мы гуляем парами,

Мы гуляем парами,

Проплываем павами.

8.Ставлю ногу на носок,
А потом на пятку,
Стану русскую плясать,
А потом вприсядку! 

9.Мы игрушки знатные,

Складные, да ладные.

Мы повсюду славимся,

Мы и вам понравимся.

10.Ох довольно мы напелись,
Дайте смену новую
Ой, спасибо гармонисту
За игру весёлую!

Ведущий: Какие веселые и задорные частушки!

Ребенок: Много с вами мы играли,

Но нисколько не устали,

Музыка нас всех зовет,

Становитесь в хоровод.

Музыкальная игра «С ускорением»

Ведущий: Давайте поиграем в игру «Разноцветные ленточки»

Для этого нам нужно разделиться на две команды. Вам необходимо привязать разноцветные ленточки к обручу. Чья команда быстрее привяжет ленточки – та и победила. (помогать держать обручи приглашаются родители)

Ребенок: Сегодня вам про дымку мы

                  Поведали рассказ.

                  И от нарядов красочных

                  Не отвести вам глаз.

Ребенок: Любили на Руси всегда

                  Смеяться, петь, плясать.

                   Игрушкой дымковской народ

                   Любил всех удивлять.

Ведущий:

Спасет ли мир наш красота?

Здесь каждый в зале скажет: «Да!»

Она нас делает добрее, и в чем-то может быть светлее.

Она нас заставляет жить,

И просто, просто всех любить.

 Ребенок: Пели мы и танцевали, веселились и играли.

                   Танец – празднику венец, тут и празднику конец!

Под хороводную музыку дети выполняют движения «Змейка» и выходят из зала.