Развлечение в подготовительной группе: «В гостях у племени майя»
материал (подготовительная группа)

Сценарий развлечения в подготовительной группе:

 «В гостях у племени майя»

Цель: формирование интегрированных связей между интеллектуальной, коммуникативной и двигательной, способностями.

Задачи : 1Содействовать усвоению знаний детей об обычаях индейцев. 2.Развивать физические качества: ловкость, меткость, быстроту и силу. 3.Воспитывать соревновательный дух, умение действовать в команде. Воспитывать умение положительно реагировать на победу соперника. Создавать положительный эмоциональный фон.

Оборудование: ободки с перьями, документ индейца на ватмане, гуашь, тотемы, палки -  «скакуны»-2штуки, мешочки, 2 обруча, 2 мяча, 2 каната, дощечки, сундук с сокровищами; барабан, украшенный иероглифами.

Ход:

Воспитатель: Сегодня при помощи волшебных иероглифов и волшебного барабана мы отправимся к древнему племени  Майя. Закрывайте  глаза (звучат удары в барабан). Ребята, вот мы и попали в гости к племени майя. Вижу , кто-то нас встречает. (выходит вождь)

Вождь: Хао!  Приветствую вас, о бледнолицые мои друзья!

Я - вождь индейских племен –Шиво.

Воспитатель и дети: Здравствуйте. А где Ваше племя?

Вождь: Случилась с нами беда. Бледнолицы моих друзей увели к себе. И остался я один.  Грустно мне одному. И я хочу найти себе новых друзей. А вы хотите стать моими друзьями-индейцами?

Дети: Да!

Вождь: А вы знаете кто такие индейцы? (Ответы детей)

Индейцы проживают в Северной и Южной Америке. Наше жилище  называется вигвам. Земледелие, охота, ловля рыбы- вот чем мы занимаемся. Общаемся мы на различных языках, так как племён индейцев очень много: комачи, сиу, майя. Индейские племена соблюдают традиции предков: лекари (шаманы) прибегают к магии для исцеления больных, рисуют магические знаки на песке - иероглифы, поют заклинания.

Вождь: А вы, где живёте, в какой стране? (Россия) ; А как называется ваш город? (Тарко - Сале) ;

Вождь: Ребята, а вы знаете как зовут Президента России? (ответы детей) ; у индейцев тоже есть свой президент, он называется – вождь! Я и есть Великий вождь, только нет у меня пока племени. Мне нужны смелые и ловкие  индейцы , которые не боятся трудностей. Ну, что есть среди вас такие? (да)

Тогда я великий  вождь Шиво буду принимать вас в индейцы. Для этого нужно выполнить первое мое задание:

1. Почешем пальцами левой руки правую пятку.

2. Правой рукой через голову потрогаем за левое ухо.

3. « Поплюем» через левое плечо.

Готово, а теперь произносим за мной клятву:

1. Не будем ныть не при каких обстоятельствах. (Клянемся)

2. Будем выполнять работу до конца. (Клянемся)

3. Мы не будем бросать в беде друзей. (Клянемся)

Если нарушите эту клятву, то  я , вождь Шиво, могу изгнать индейца из племени.

Ну вот, теперь вы почти индейцы. Но  чего – то  вам еще не хватает?

(детям одеваются ободки с перьями и наносится раскрас индейца)

Вождь: Иероглифы племени Майя выглядят вот так. Здесь написано, что вы теперь настоящие индейцы.  Индейцы не умели расписываться и на всех важных документах ставили подпись при помощи большого пальца рук. Мы сейчас тоже поставим подпись, на документе, в котором говорится, что вы теперь настоящие индейцы.

(дети макают большой палец в краску и ставят свои подписи на документе)

Вот теперь вы настоящие индейцы

Вождь: Сегодня мы разделим вас на два племени. Они сразятся в  ловкости и уме. За победу в конкурсе племя будет получать тотем. Победит в состязании то племя, которое наберёт больше тотемов. А теперь придумайте названия своим племенам. Вы знаете, какие имена носили индейцы? (ответы детей). А почему они выбирали себе такие странные имена (Ответы детей). Вождем племени «Соколиный глаз»  будет Олег, а вождем другого племени «Острый коготь», будет Макар.

Вождь: Мы посмотрим кто из вас поскачет всех быстрей сейчас!

 «Оседлай мустанга»  Две команды строятся в 2 колонны. Первому игроку в руки дается «скакун»-палка. Ребенок, оседлав палку, должен доскакать до кегли, обскакать ее, вернуться к команде и передать «скакуна» следующему игроку. Побеждает та команда, в которой все дети проскачут быстрее.

«Меткий стрелок»

Метание мешочков.

«Не хуже чем кенгуру» Нужно прыгать и преодолеть определенное расстояние, зажав между коленями обычный или теннисный мяч. Если мяч падает на землю, бегун поднимает его, снова зажимает коленями и продолжает прыжки.

 «Переправа через реку» На пути до места охоты встречается много препятствий, а вот и первое. Это – река. Племенам необходимо перейти по «мостику» через нее (ходьба по канату). Главное – не упасть. Индеец, который упадет в реку, возвращается назад. Вожди обращают особенное внимание на скорость выполнения задания.

«Болото» Препятствие второе-болото. По нему нужно перебраться по кочкам. Детям даются две дощечки.

Вождь: Все индейцы очень старались, но нужно подвести итоги. Победило племя…

Вождь: А вы знаете, что племена индейцев прятали свои сокровища? Особенно этим любили заниматься племена индейцев Майя. Они складывали свои сокровища в пещеры и защищали их при помощи различных ловушек, а путь к ним указывали с помощью различных знаков, иероглифов и загадок.

Одна такая загадка попала и ко мне в руки. Как вы думаете, сможем ли мы ее отгадать? Может быть по ней мы найдем один из тайников сокровища племени Майя. Слушайте внимательно: Сундук с сокровищами спрятан за горой, где написаны древние иероглифы племени Майя.

(Дети находят сундук .)

Вождь: шоколад - это самое вкусное открытие индейцев. И ценился шоколад больше золота и всяких драгоценностей. Друзья мои, вы добились больших успехов, проявили смелость, ловкость и смекалку. Встреча соединила нас в одно дружное племя. Каждый из вас достоин награды за победу. И в награду я готов отдать вам сокровища Майя. Дети получают угощение – шоколадные монеты.

Воспитатель и дети: Спасибо. Нам пора возвращаться. (Звуки барабана) Вот мы и вернулись в группу. (Все обмениваются впечатлениями.)