Конспект занятия "Путешествие к лесным жителям"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект музыкального занятия на тему:

«Путешествие к лесным жителям» для детей 3-4 лет

Пояснительная записка к музыкальному занятию «Путешествие к лесным жителям»

Занятие для детей младшей группы, образовательная область – Музыка. Занятие составлено в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования «Радуга».

Данный конспект является авторской разработкой, построенный на основе дидактических и общепедагогических принципах:

- принцип непрерывности (конспект был построен, опираясь на предыдущие занятия)

- принцип доступности (занятие построено, в соответствие с возрастом детей)

- принцип активности (поддерживать интерес на музыкальном занятии)

В процессе занятия происходила интеграция следующих образовательных областей: «Познание», «Кругозор», «Музыка».

Планируемые результаты занятия:

Расширить кругозор и закрепить знания о мире животных. Развивать интерес к занятию и мотивацию. Расширение музыкального кругозора, благодаря использованию различных видов музыкальной деятельности.

Тема занятия: «Путешествие к лесным жителям»

Вид занятия: Фронтальное, тематическое

Цель занятия: Создание творческого воображения. Развитие творческих способностей в ходе занятия. Расширить кругозор.

Задачи:

- Обогащать двигательный опыт, умение осмысленно использовать выразительные движения в соответствии с музыкально-игровыми образами.

- Воспитывать интерес

- Закрепить знания о музыкальных инструментах

- Развитие динамического слуха

- Обогащение словарного запаса

Методы: наглядно-слуховой, наглядно-зрительный, словесный, использование эмоциональной окраски речи.

Материально – техническое обеспечение: проектор, фортепиано, аудиозаписи, деревянные ложки, игрушка – зайка.

Ход занятия:

Дети под музыку заходят в зал, садятся на стульчики.

М. Р. Здравствуйте, ребята. Сегодня ко мне пришло вот такое письмо. Его нам прислал зайка и он просит помощи. Он сказал, что у лесных жителей скоро будет праздник, но они совсем не знают ни одной песенки и танца. Давайте мы им поможем?  

Д: Да!

М. Р. Но для начала нам нужно взять с собой хорошее настроение. Кто у нас живет в лесу? Давайте, мы дружно поздороваемся как различные звери. Проводится игра-приветствие:

Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп.

Здравствуйте, сапожки, топ-топ,

Здравствуйте, лягушки, ква-ква,

Здравствуйте, кукушки, ку-ку,

Здравствуй, звонкий каблучок, цок-цок,

И малышка светлячок, с-с-с,

Здравствуй, медвежонок, топ-топ

И маленький бельчонок, прыгнуть с места на место

Здравствуй, шумный ветерок, ш-ш-ш,

Звонкий детский голосок, а-а-а,

Здравствуй, сонная ворона, кар-кар,

Здравствуй, бурная река, бл-бл-бл,

Крикнем дружно мы – УРА!

М. Р. Какие молодцы. Ну что, готовы отправиться в путешествие? А на чем мы можем добраться до леса? Можем на машине, на автобусе, а еще сможем добраться на саночках.

Проводится упражнение «Саночки» (любая русская народная мелодия)

Сделали несколько кругов на саночках и оказались в красивом снежном лесу (зал украшен красивыми снежинками)

Звучит произведение «Заинька» (русская народная песня в обр. Римского-Корсакова)

Ребята, а какая мелодия была по характеру? Нас, наверное, встретить прискакал зайка. Взять на руки игрушечного зайчика. Игрушка (голосом педагога) говорит:

З: Здравствуйте. Вы, наверное, получили мое письмо и пришли лесным жителям на помощь. Дело в том, что мы совсем не знаем ни одной песенки для нашего праздника.

М. Р. А наши ребятки знают зимние песенки, танцы и игры. Мы и вас научим. Ребята, давайте мы с вами споем песенку.

Исполняют «Снег снежок» ( Слова и музыка Е. Макшанцева)

З: Песенка была такая снежная и зимняя! Наверное, ребяткам очень холодно. А покажите мне, как вы умеете согреваться.

Проводится упражнение «Зимняя пляска» (Слова О. Высотской, музыка. М. Старокодамского)

З: Как здорово вы плясали. А я вам принес интересные загадки про лесных обитателей:

Он зимой в берлоге спит. Потихонечку храпит.

А проснется, ну реветь. Как зовут его…(медведь)

На деревьях живет и орешки грызет (белка)

Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку (заяц)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной. (ёжик)

Хвост пушистый, мех золотистый

В лесу живет, в деревне кур крадет (лиса).

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный (волк).

(на экране появляются картинки животных)

М. Р. Какие интересные вопросы ты нам задал. А наши ребята умеют на ложках показывать, как двигаются животные. Мы и тебя научим, чтобы вы также сыграли на своем концерте.

Проводится игра на музыкальных инструментах «Скачет зайка топ-топ» (любая русская народная мелодия)

З: Как здорово вы сегодня пели и плясали, а сейчас я с вами поиграю.

Игра «Изобрази животное» (проводится с помощью кубика, на котором изображены животные)

М. Р. Ребята, я думаю, что нам пора возвращаться обратно в детский сад. А зайчику успеть подготовиться к концерту. Давайте мы скажем зайчику спасибо и до свидания! Сядем в наши саночки и отправимся домой!

Под музыку дети проходят кружок на «саночках» и возвращаются в группу.