Тема: «На помощь к Мишке»
план-конспект занятия (младшая группа)

Сценарий спортивного развлечения в младшей группе.

Тема: «На помощь к Мишке»

Цель:
Формирование положительного настроения от занятия физической культурой.
Задачи:
1. Прививать детям любовь к здоровому образу жизни через двигательную активность формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения.
2. Формировать у детей двигательные навыки и умения для укрепления их здоровья.
3. Вызывать положительное настроение от движений.
Оборудование: костюм медведя и лисички, шишки, листочки, обручи, ребристые дорожки, большой волшебный листочек, конфеты для угощения.

Ход:

Дети под музыку входят в зал. Встают в круг.
В зале детей встречает  Лисичка: Здравствуйте ребята, вы меня узнали? В гости к вам пришла из леса.

Я сегодня получила письмо. Хотите узнать от кого?      

Тогда отгадайте загадку:
«Он – хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге.
И всю зиму напролёт
Лапу сладкую сосёт,
А ещё, он любит мёд!» (ответы детей)   -Кто это? (Медведь)

Давайте прочитаем    Письмо :  «Здравствуйте, ребята! Какой я несчастный, мне подарили волшебный листочек, а я его потерял!  Помогите мне, найдите его, пожалуйста!»

Воспитатель: - Поможем, ребята? Ну, тогда стройтесь друг за другом и отправимся в лес на помощь.
Отправляемся вперед,
Много вас открытий ждет.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом (обычная ходьба)

Мостик в стороны качался
А под ним ручей смеялся,
На носочках мы пойдем,

На тот берег перейдем (ходьба на носках) 

Дальше, дальше мы шагаем
Черепаху повстречали,
Руки на пол мы кладем
И тихонечко ползем (ползание на ладонях и коленях) 

Друг за другом мы идем
И к болоту по дойдем,
Перейдем преграду вмиг –
И по кoчкам прыг, прыг, прыг (прыжки на двух ногах) 

Вновь шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.
Видишь, как идти легко (поднимают руки вверх через стороны).
Лисичка:  Нет, не видно его! Пошлите искать его берлогу.
Но дорога предстоит нелегкая. Нам нужно пройти по мостику через речку, проползти под ветками деревьев и собрать рассыпанные шишки. (Дети друг за другом преодолевают полосу препятствий, выстраиваются в шеренгу.)
1. Ходьба по ребристым дорожкам.
2. Ползание под дугой.
3. Перепрыгивание из обруча в обруч.

Лисичка: Вот мы и пришли в лес. Как тут интересно, как красиво.

Лисичка: Ой, ребята, слышите, кто-то рычит.

Появляется медведь. 
Мишка: Здравствуйте, ребята, вы такие молодцы. Все препятствия преодолели в поисках листочка.            

Мишка: Да, мне бы очень хотелось посмотреть и поиграть с ребятами. Поиграйте со мной в мою игру. Играют в игру “У медведя во бору” 

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Выбирается “медведь”, который садится в стороне. Остальные, делая вид, что собирают грибы-ягоды и кладут их в лукошко, подходят к "медведю", напевая (приговаривая):

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
Медведь не спит
И на нас рычит!

После того, как дети произносят эти слова, дети разбегаются, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Игра повторяется несколько раз.
Мишка: Как здорово мы с вами поиграли!

Лисичка:  Ребята посмотрите, сколько в лесу листочков. Давайте с ними потанцуем.

    «Танец с листочками »

Мишка: Ребята, я вспомнил, куда я положил мой волшебный листочек. Вот же он! (достает листочек из-за кустика).
А, листочек этот не простой! Он волшебный! Раз, два, три нас листочек удиви!

(медведь высыпает из конфеты угощения)

Медведь: Спасибо вам, ребята, за то, что помогли мне найти мой волшебный листочек

Ведущая: А тебе, Мишка, спасибо за угощения и веселое развлечение. Нам с ребятами очень понравилось! Нам пора возвращаться в группу.