Сценарий досуга по финансовой грамотности "Со сказкой в экономику
план-конспект занятия (подготовительная группа)

ДОСУГ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ

«СО СКАЗКОЙ В ЭКОНОМИКУ»

Цель:

 формирование финансовой грамотности у дошкольников через знакомство с русской народной и авторской сказкой

Задачи:

• Закрепить с детьми экономические понятия (деньги, доход, расход, реклама, труд, бартер)

• Вспомнить знакомые и познакомиться с новыми сказками («Три поросенка», «Как старик корову продавал» С. Михалков; «Федорино горе», «Муха цокотуха» К. Чуковский; «Про мышь зубастую, да воробья богатого» В. Даль; «Выгодное дело» Братья Гримм; «Хаврошечка», «Как коза избушку построила» русские народные сказки)

• Формировать познавательно-речевую деятельность детей, побуждать оперировать экономическими понятиями

• Побуждать детей подражать действиям животных и имитировать характерные действия персонажей (деревья)

• Воспитывать интерес к театрализации

• Вовлекать родителей в жизнь детей в детском саду

Ход досуга:

Здравствуйте, ребятишки,

Девчушки и мальчишки,

И маленькие, и большие,

И гости дорогие!

Воспитатель: сегодня мы собрались в этом зале путешествовать по сказкам.

Внимание на экран!

1 слайд

«Волшебные предметы»

 Пора  проверить, хорошо ли вы знаете сказки. Посмотрите на экран и скажите в  какой сказке присутствует этот предмет.

(Поросенок – «Три поросенка», автор Михалков; лягушка – «Выгодное дело» Братья Гримм; самовар-«Федорино горе» К. Чуковский; Корова – «Как старик корову продавал» С. Михалков; яблоко – «Крошечка-Хаврошечка» рус. Нар. Сказка)

2 слайд

«Собери команду и назови сказку»

Дети  получают по 1 иллюстрации к сказке, в соответствии с картинками делятся на команды по названиям сказок. Ребята должны назвать название сказки и ответить на вопрос:

«Хаврошечка» - Кого из героев сказки, можно назвать трудолюбивым? Ленивым?

«Выгодное дело» -Почему крестьянин остался с деньгами?

«Про мышь зубастую, да воробья богатого» - Какие качества важно иметь человеку, чтобы получить выгоду: хитрость, смекалку или умение обмануть?

«Как старик корову продавал» - Для чего нужна реклама?

«Как коза избушку построила» - Какой потребностью было вызвано желание козы, построить дом?

Воспитатель:

Мы уже проделали большой путь. Не пора ли нам отдохнуть?

Физкультминутка

«Избушка на курьих ножках»

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга зовут. (Грозят пальцем другой руки.)

Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

3 слайд

Работа с пособием «Три поросенка»

Дети берут по одной пластине веера, на которых изображен фрагмент сказки «Три поросенка». Ребята - наблюдатели составляют сказку из пластин веера, остальные говорят по одному предложению, соответствующему их фрагменту.

Общий экономический вопрос:

• Какие материалы (ресурсы) предлагает использовать для строительства дома каждый из поросят: солому, прутья, камень, кирпич?
• Как менялся бы выбор материала, если бы поросята жили в теплых странах?
• Что такое расход?

4 слайд

Театрализация сказки «Как коза избушку построила»

(См. приложение № 4)

Воспитатель:

Гости, мы для вас старались,

Танцевали, топали,

А теперь мы вас попросим,

Чтобы вы нам похлопали.

 На этом сказочке конец, а кто слушал молодец.