проект по исследованию звуков.
проект (подготовительная группа)

ПРОЕКТ

"Путешествие  по стране звуков"

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Название проекта: " Волшебные звуки"  

 Тема проекта: "Экспериментальная деятельность  детей  со звуками " .

Автор проекта: Глущенко. А.Д. – музыкальный руководитель МБДОУ д/с № 88 " Ладушки".

Участники проекта:

- дети подготовительного   к школе  возраста;

-воспитатель;

-зам. заведующего по ВМР;

- родители.

- муз. рук-ль .

Вид проекта:

экспериментальный

База проекта:

МБДОУ  д/с № 88.

Срок реализации:

 с 26 декабря  - по 27 января  

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА:

Противоречия:

Проблема:

Актуальность:

Современные образовательные технологии ставят перед педагогами задачу

поиска путей личностно ориентированного взаимодействия с детьми.

Взаимодействие может рассматриваться только через систему позитивных

отношений, которые с одной стороны, выражаются в понимании, признании,

принятии педагогом ребенка, с другой — дают возможность детям выразить

свое «хочу», «могу», проявить активность, творчество, выразить

эмоциональное устремление, а с другой стороны ребенок получит

необходимые знания, навыки, которые пригодятся ему в жизни.

Овладение дошкольниками разными способами познания, в том

числе и музыкальным экспериментированием, способствует развитию

активной, самостоятельной, творческой личности и вырабатывает стойкий

интерес к музыкальному искусству.

Значение музыкальных экспериментов для интеллектуального развития

детей неоспоримо — они концентрируют внимание, активизируют память,

являются показателем постоянного интереса дошкольников к музыкальной

деятельности.

Кроме того, что немаловажно, за время проведения занятий-экспериментов,

дети научаться правильно использовать в своей жизни музыку.

Цель: 

Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности,

стремления к самостоятельному познанию и размышлению, умение

экспериментировать со звуками, создавая свои собственные мелодии,

выработать стойкий интерес к музыке. Научить ребенка

использовать музыку в своей жизни так, чтобы она служила во благо, а не

во вред

Задачи:

1. развитие у детей элементарных

представлений об основных

физических свойствах звука

2. Развитие у детей желания и умения

извлекать звуки из различных

предметов.

3. развитие у детей умственных

способностей.

4. Развитие у детей комплекса

музыкальности:

а. чувство ритма,

б.  ладовое чувство

в. эмоциональная отзывчивость.

г.музыкальная память

д. музыкальный  слух.

5. Развитие мыслительных

способностей: анализ,

классификация, сравнение,

обобщение.

6. Развивать  творческое воображение.

Предполагаемые результаты:

Для педагогов:

 Повышение уровня компетентности и профессионализма педагогов в музыкальной деятельности.

Для воспитанников:

1. Более качественное усвоение знаний в непосредственно образовательной деятельности.

2. Развитие образного мышления и творческого воображения детей.

3. Появление интереса к различным формам музыкальной деятельности.

4. Формирование эмоционально-оценочного отношения к музыке.

5. Проявление творческого самовыражения.

6. Умение экспериментировать со звуками, создавая свои собственные мелодии

7. Умение изготавливать простейшие шумовые музыкальные инструменты:

погремушки, барабаны, свистульки.

Для родителей.

1. Повышение музыкальной культуры.

2. Ориентация на эмоционально – личностное и эстетическое развитие ребёнка в семье.

3. Заинтересованность и взаимодействие родителей, детей, педагогов в процессе музыкально - эстетического воспитания.

Механизмы реализации:

-изучение материалов по теме;

-разработка системы занятий;

-разработка проекта;

-оформление стенда;

-проведение «Музыкальной гостиной».

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА.

I ЭТАП – подготовительный.

Срок реализации – декабрь.

ЦЕЛЬ: Подобрать необходимый по теме материал, систематизировать и подготовить к применению в рамках проекта.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Сбор и изучение материалов по теме:  деревянные звуки, железные , стеклянные,  шуршащие.

2. Изучение передового педагогического опыта по использованию технологии  по эксперементу со звуками  ( публикации К. Орфа, Тютюнниковой Т.Э)

3. Разработка перспективного плана: система занятий, бесед.

II ЭТАП – продуктивный (основной, практический).

Срок реализации –  с 9 января -по 23 января

ЦЕЛЬ: Реализация проекта. Расширение знаний детей о богатстве  и разнообразии звуков, издаваемых   разными  предметами или музыкальными инструментами .

Организация деятельности детей в рамках проекта.

Работа с детьми:

• Просмотр  презентаций
• Беседы
• изготовление инструментов
• Слушание  звучания  предметов  и  инструментов  по классификации  
• импровизация несложных  ритмических  формул и проигрывание их на инструм. и предметах
• Поиск информации какие бывают звуки.
• поиск и использование на занятиях  предметы  соответствующие теме занятия.

Основной этап

Системная  паутинка.

ФОРМЫ РАБОТЫ по основным направлениям дошкольного образования, по образовательным областям:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Беседы:

1. Какие звуки вы знаете?

2. Звуки деревянные.

3. Звуки стеклянные.

4. Звуки металлические.

5.  Звуки шуршащие.

6. Заучивание четверостиший

Образовательная область «СОЦИАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОЕ  РАЗВИТИЕ»:

1. Беседы о муз. свойствах звуков.

 2. Совместные игры - импровизации со звуками.

Образовательная область «ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»:

Продуктивная деятельность – с педагогом:

 Изготовление муз. инструментов.

 исследование различных предметов позвучанию .

Разучивание стихов

Работа с родителями:

Помощь в изготовлении муз. инструментов.

 Подбор предметов  по тематике.

Раздел  «МУЗЫКА».

НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

 1.Восприятие.

2. игра на муз. инструментах.

III ЭТАП – заключительный.

Срок реализации- с 23 января -  по 27 января.

ЦЕЛЬ: Обобщение опыта работы, анализ эффективности реализации проекта.

СОДЕРЖЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Проведение Развлечения «Волшебный мир звуков ».

совместно с детьми, педагогами.

2. Оформление материалов проекта с целью дальнейшей трансляции:

представление проекта на педагогическом совете, на сайте ДОУ.

3. Оценка всей музыкально – образовательной деятельности в ходе реализации проекта.

4. Создание презентации по итогам реализации проекта.