Конспект литературного досуга
план-конспект занятия (старшая группа)

№

Этапы,

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия

Воспитатель обращает внимание детей на то, что звонит телефон, отвечает на звонок и ставит на громкую связь:

- Алло, вы позвонили в группу «Почемучки», что вы хотели?

- Ага, вот я вас и нашла! Ну что, ребятки узнали меня?

- Нет, мы не понимаем кто это.

- Ну вот, на праздники не зовете, играть не приглашаете, и даже не узнали! Это Баба – Яга.

- Здравствуй, Баба – Яга, ты не обижайся на нас. Просто наши дети скоро пойдут в школу и сейчас мы готовимся, времени на игры ну совсем нет.

- А мне теперь и не нужны ваши приглашения. Я похитила ваших любимых героев сказок. Вот так!

- Баба –Яга, но зачем ты это сделала?

- А мне скучно! Вот я и решила повеселиться.

- Баба – Яга, но ведь так поступать нехорошо, отпусти героев сказок.

- Так я их и отпустила! Нет! Чтобы вам их спасти, вы должны поиграть со мной и выполнить все задания, если справитесь, то так и быть – отпущу.

- Хорошо, Баба – Яга, мы согласны, Приходи к нам в гости.

В группу влетает Баба – Яга на метле. Звучит музыка.

Дети передвигаются по группе.

Дети отрицательно кивают головой.

Дети здороваются с Бабой – Ягой

Дети приглашают Бабу – Ягу в гости, садятся на стульчики, расставленные полукругом

2

Основной этап

Решение поставленных задач, нахождение решения возникшей ранее проблемы

- Здравствуйте, детишки! Ну что, готовы спасти своих любимых героев сказок?

- Здравствуй. Конечно, Баба – Яга. И я уверена, что наши дети справятся со всеми твоими заданиями.

- Ну что ж, прежде чем мы начнем. Поиграйте со мной в мою любимую игру «Бюро находок». Я 
тут много разных вещей в лесу насобирала, а вы скажете, из какой сказки этот предмет! 

Слайд № 1

На экране появляются изображения: яйцо («Курочка Ряба»), лубяной домик («Заюшкина избушка»), копытце («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»), перо («Сивка – бурка»)

- Видишь, Баба – Яга, наши детки все верно отгадали.

Дети приветствуют Бабу – Ягу

Дети смотрят на слайд, выбирают один предмет, называют его и говорят из какой он сказки.

- Ага, загадки – вы отгадывать мастера. А давайте устроим соревнование: кто лучше танцует?

Танец «Если нравится тебе, то делай так»

-Танцевать вы тоже мастера!

- Баба – Яга, мы уже и танцевали, и загадки отгадывали. Отпусти сказочных героев.

- Я отпущу, если вы угадаете из какой они сказки.

Загадки:

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

(Курочка Ряба)

В сказке лисонька плутовка

Обманула зайку ловко,

Из избушки выгнав прочь.

Плакал зайка день и ночь.

Но в беде ему помог

Один смелый петушок

(Заюшкина избушка)

Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца!..
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Вор пшеницу воровал,а Иван его поймал.

Вор волшебный оказался и Иван на нем остался.

(Сивка – бурка)

- Что ж, вы и сказки все угадали!

- Баба – Яга, теперь ты отпустишь героев этих сказок?

- Ага, а вы сначала скажите мне, кто автор этих сказок?

- Ребята, кто расскажет Бабе –Яге об этих сказках?

- Правильно, молодец. Вот так, Баба – Яга, нас не проведешь!

- Ну хорошо, так и быть, отпущу ваших героев сказок. Вот!

(на слайде появляется игра «Путаница», все герои сказок перемешены)

- Ой, ребята, что – то ту не так.

- Точно, наши герои заблудились и попали не в свою сказку. Баба – Яга, что ты наделала? Что же нам теперь делать?

- Не знаю, ваши герои вы и разбирайтесь.

- Ребята, нам нужно помочь героям найти свою сказку.

(герои сказок перемещаются после ответов детей).

- Ура, ребята у нас получилось!

(на слайде появляются герои сказок веселые)

- Ну вот, Баба – Яга, я же говорила, что у нас все получится – наши дети, много сказок знают.

- Ну и ладно!

- Баба – Яга, не обижайся! Наши дети, хотят кое - что сказать тебе

- Я обещаю. Честно- честно, больше никогда не буду безобразничать!

- Вот голова моя дырявая! Совсем забыла! Я когда к вам шла – нашла вот такие перчатки. Посмотрите, на каждый пальчик, веселые какие! Что – то они мне напоминают..

- А, точно, это ведь герои из сказки «Курочка Ряба»

- Ребята, а давайте покажем для Бабы – Яги эту сказку. За одно она увидит какие мы с вами замечательные артисты.

(показ пальчикового театра «Курочка Ряба»)

- Здорово! Как мне понравилось! Действительно, ребята настоящие артисты! Молодцы! Ребята, к сожалению, мне нужно уже лететь в свою избушку, чтобы помочь героям сказок скорее добраться до вас.

Дети встают возле своих стульчиков и повторяют за Бабой – Ягой

Дети отгадывают загадки

Один ребенок рассказывает о том, что у этих сказок нет автора, второй ребенок дополняет ответ первого – почему сказки называются русско – народными

Дети смотрят на изображение и дают указания по перемещению героев

Дети благодарят Бабу – Ягу и объясняют, что нельзя безобразничать.

Дети по желанию (с помощью воспитателя) выбираю себе пальчиковую куклу и показывают театр.

3

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

- Спасибо, Баба – Яга, за то, что поиграла с нами. До свидания! Прилетай еще!

- До свидания, ребята!

- Ребята, вы молодцы. Ловко справлялись с заданиями Бабы – Яги и не поймались на ее уловки.  Вам понравилось играть с Бабой – Ягой? Ребята, а какое задание или игра, вам понравилась больше всего?

А что было самым сложным?

Ребята, а для чего мы пригласили Бабу – Ягу? Героев каких сказок мы спасали?

- Верно, молодцы! А вы хотите порадовать героев этих сказок?

- Давайте нарисуем для них большой рисунок.

Дети прощаются с Бабой – Ягой

Дети отвечаю на вопросы воспитателя.

На ватмане с заготовленным полем дети изображают героев сказок.