Технологическая карта «Богатырские потехи».
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Этапы, содержание

Образовательная область

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационный этап

Приветственная коррекционная игра «Здравствуйте!»:

- Здравствуйте, девочки!  Педагог приветственно машет рукой.

- Здравствуйте!  Девочки поднимают руку вверх, машут ею.

- Здравствуйте, мальчики!  Педагог приветствует мальчиков.

- Здравствуйте!  Мальчики машут рукой.

- Солнышко, здравствуй!Все поднимают руки вверх.

- Здравствуй! Здравствуй!  Скрещивают прямые руки над головой.

- День такой прекрасный!  Протягивают прямые руки вперед.

- Здравствуй! Здравствуй!  Хлопают в ладоши.

- Хорошо под солнышком мы растем!  Поднимают руки вверх, встают на носочки, тянутся как можно выше.

- Здоровей становимся с каждым днем!  Сжимают пальцы в кулаки, прижимают руки к плечам и разводят в стороны.

Вводно – организационный (организация внимания)

Инструктор: - Ребята, какой праздник мы будем отмечать? (Ответы детей)

Правильно! Всегда на страже Отечества стояли русские воины. А кто, ребята, сейчас защищает нашу Родину? (Ответы детей: танкисты, моряки, пограничники, т.д.)

Звучит фонограмма топота копыт.

Что это за звуки? (дети высказывают свое предположение)

А кто охранял границы Руси много веков назад?

Дети: - Богатыри.

Инструктор: - Какие были богатыри? (ответы детей)

А как же нам такими стать? (ответы детей)

Попросим, Ветер Путешествий перенести нас в Древнюю Русь. Пока звучит бубен, вы кружитесь на месте. Когда бубен затихнет, вы останавливаетесь. (Инструктор встряхивает бубен, дети кружатся на месте)

Основная часть

Сюрпризный момент

Вот мы и в Древней Руси! Входит Богатырь.

Богатырь: Здравствуйте, я могучий богатырь, я герой большой картины той, что три богатыря, к вам я из былины торопился не зря. Послал меня Воевода дружину собрать. Вот и хожу я по Отечеству, богатырей ищу, есть ли у вас воины сильные, могучие, с Соловьем разбойником сразиться?

Инструктор: Вот смотри, сколько их у нас смелых да находчивых. Они помогут тебе с Соловьем разбойником сразиться.

Богатырь: А давайте, испытаем их. И узнаем – годятся ли они в дружину.

Инструктор: Перед началом испытаний следует разминку провести. Равняйсь, смирно! Направо! В обход по залу шагом марш!

Раз – два – три, раз – два – три,

По дорожке мы пошли!  Обычная ходьба.

Петлять тропинка начала

Среди высоких трав!  Ходьба змейкой.

По ней шагаем на носках

Головушку подняв!    Ходьба на носках.

Муравьишка по тропинке

На плече несет травинку!  Ходьба «гномики».

Чтоб на лошади скакать,

Надо лошадь подковать.  Обычная ходьба.

Эй, кузнец! Молодец!   Ходьба с высоким подниманием колен.

Расковался жеребец!

Ты подкуй его опять!

Отчего не подковать!

Вот – гвоздь,   Поднимают вверх одну руку

Раз, два – и готово!   Ударяют кулаками друг о друга.

Лошадь подковали

И на ней мы поскакали!    Боковой голоп.

Вот мы кочки увидали,      Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Через них мы прыгать стали.

Лес красивый увидали

И к нему все побежали!  Бег в среднем темпе.

Переходим на ходьбу, выполняем дыхательные упражнения.

Нужно показать, что мы умеем, проведем богатырскую разминку.

В три колонны шагом марш, берем степы.

(Дети перестраиваются в три колонны, берут степы)

ОРУ со степами под музыку А. Пахмутовой «Богатырская сила»

Инструктор: Ну что, Богатырь, берешь нас в поход на Соловья разбойника?

Богатырь: А не забоитесь, прежде, чем прийти к высокой горе, где сидит разбойник, много надо преодолеть.

Инструктор: Наши дети справятся!

Основные виды движений

(По принципу круговой тренировки)

Дети делятся на три группы.

Мы будем выполнять: «покатилось бревнышко» (на ковриках), «оседлай коня» (через гимнастическую скамейку), «ходить по раскаленным углям», «ходить по топкому болоту» (тренажеры), «перепрыгивать огненную реку» (батуты), «пройти бурелом», «глубокий ров» (модули), «покорить гору» (скалодром).

По свистку инструктора меняются группами

(дети выполняют виды движений)

Убираем оборудование.

Богатырь: Не встретили Соловья разбойника? Наверное он испугался вас!

Инструктор: А мы знаем игру про Соловья разбойника.

Подвижная игра «Соловей разбойник»

По считалке: « 1-2-3-4-5 собрались мы поиграть, вдруг разбойник прилетел и тебе водить велел»

Водящему – шапка Соловья разбойника, догоняет, осаливает. Тот становится заколдованным, расставив широко ноги. Заколдованного можно расколдовать – пролезть между ног. Повтор 3 раза.

Игра релаксация.

Заключительная часть

Инструктор: Ребята, как вы думаете, возьмут нас богатыри в свои дружины? Почему?

Богатырь: Когда вырастите, станете сильными, обязательно возьмем вас в дружину богатырскую.

Сказал спасибо Богатырь за то, что прогнали Соловья разбойника и отправился дальше на заставу богатырскую стоять да Землю Русскую родную от недругов оборонять.

А нам пора домой возвращаться. Ветер «Путешествий» закружи нас домой отнеси.

(Инструктор встряхивает бубен, дети кружатся на месте)

Наши мальчики, когда вырастут, будут в армии служить, будут охранять мир на нашей земле!

Когда вы, вернетесь в группу, нарисуйте, пожалуйста, солдатами, каких родов войск вы бы хотели стать.

Всем спасибо, до свиданья!

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Социально – коммуникативное

Физическое развитие

Физическое развитие

Социально - коммуникативное

Физическое развитие

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Проводит приветствие

Задает вопросы

Демонстрирует репродукцию картины «Богатыри» В. Васнецова

Проявляет уважение к детским высказываниям

.

Проводит беседу

Предлагает детям провести разминку

Организует.

Показывает упражнения

Стимулирует любознательность, интерес.

Организует. Предлагает преодолеть препятствия.

Поощряет за правильное выполнение

Предлагает поиграть в подвижную игру

Задает вопросы.

Поощряет попытки высказать свою точку зрения.

Участие в приветствии, выполняют действия за инструктором по физическому воспитанию.

Отвечают на вопросы, выстраивают полный ответ, предложение

Проявляют восхищения.

Слушают

Выполняют движения по командам инструктора

Выполняют упражнения по инструкции инструктора

Слушают

Проявляют интерес.

Выполняют упражнения

Играют в подвижную игру

Отвечают на вопросы инструктора по физическому воспитанию.