Конспект физкультурного праздника на тему: «Путешествие на необитаемый остров»
материал (средняя группа)

Аллакский детский сад, филиал муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №189 «Солнышко»

Конспект физкультурного праздника

на тему: «Путешествие на необитаемый остров»

Воспитатель:

Ненахова В.А.

2019

Цель:

- учить детей сохранять и укреплять свое здоровье, формировать привычку к здоровому образу жизни;

- побуждать детей использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками;

- создание атмосферы, способствующей получению заряда бодрости и поддерживающей хорошее настроение на протяжении всего праздника.

Участники праздника:

• в празднике принимают участие дети старшей и средней групп детского сада.

Место проведения:

действие происходит в актовом зале детского сада

Ход праздника:

Ведущая: Ребята, а вы любите путешествовать?  (ответы детей).

Я предлагаю  отправиться в путешествие на необитаемый остров. Вы согласны? (ответы детей).

Путь предстоит неблизкий! Нас ждут большие приключения!

А добираться на необитаемый остров мы будем на самолете (Чударики).

Ведущая: Молодцы, ребята!  Хорошо размялись и зарядились энергией! (дети садятся на свои места).

Ведущая: Вот мы с вами и оказались на необитаемом острове. Посмотрите как здесь красиво – ярко светит солнце, вокруг пальмы и лианы,  поют птицы, плещется ласковое море.

Ребята, а вам понравился остров? (ответы детей)

Прожить на таком острове могут только сильные, смелые, ловкие, умелые. А вы готовы к необыкновенным испытаниям на этом острове? (ответы детей).

Раздаётся громкий свист. Появляется Пират.

Пират: Что это такое здесь творится? Как вы посмели посетить этот остров? Сейчас вы поплатитесь за эту дерзость. Я не я буду, если не заставлю вас уйти с этого острова.

(вынимает из мешка удава и пугает им детей).

Ведущий: Дорогой Пират! Мы не сделаем на острове ничего плохого. Мы только хотим поиграть, потанцевать, посоревноваться… А ты можешь принять в этом участие.

Пират: Ну, ладно, оставайтесь!

Ведущая : Отлично, тогда испытания в ловкости и смелости начинаются, и принимают в них участие две команды:  

Команда

Это мы! Если дружно, если вместе, то всегда на первом месте.

Команда

Это мы! Будем биться как один, и тогда мы победим!

Вот команды и поприветствовали друг друга. А теперь, чтобы нам на этом острове не потеряться, давайте проверим, как мы умеем быстро на условном месте собираться.

Игра "Найди быстро свое место в команде" (дети двигаются под музыку врассыпную по площадке,  по окончании музыки находят свои места в колонне)

Ведущая или Пират: И взрослые, и детвора,
Не потеряются на острове никогда!
А теперь давайте в мяч поиграем.

Эстафета  "Передача мяча в колонне" (дети передают мяч над головой)

Пират:
Быстро мяч передавали,
Свою сноровку показали.
А сейчас прошу сказать:
- Как вы стали такими умелыми,
Быстрыми и смелыми?

Пират:
Предлагаю обследовать необитаемый остров…
Впереди у нас болото. Попробуем его перейти по кочкам.

Эстафета. "Пройди по кочкам" (дети продвигаются вперёд, переступая из обруча в обруч)

Пират:
Смотрите, впереди река!
Очень - очень глубока.
Мы лодки возьмем,
Быстро все переплывем.

Эстафета "Бег парами в обруче" (дети бегут парами в обруче, передают обруч другой паре)

Ведущая: Позади болото, скалы и река.
И вот мы на поляне все, друзья.

Представьте, что здесь высокие пальмы, низкие кусты, расцвели красивые яркие цветы.

Вижу, высоко на пальмах растут бананы. Давайте соберём их. Вам надо будет добежать до «пальмы» сорвать один банан, вернуться на своё место и передать эстафету другому.

Эстафета «Собери фрукты»

Ведущая:
Пора наш остров обживать. Давайте  попробуем развести костер.

Эстафета "Разведи костер"( дети поочерёдно бегут змейкой с кеглей, пролезают в обруч, кладут кегли в другой обруч)

Ведущая:
Костер готов! Теперь можно и уху сварить.

Эстафета «Свари уху» ( дети поочерёдно переносят воду в ложке и выливают её в ведро с «рыбой»)

Ведущая:
Костер развели,  наварили ухи. А теперь отдохнем,  станцуем и споём.(ритмический танец «А рыбы в море плавают вот так»).  

 Ребята, я читала в книгах, что на необитаемых островах часто находят клады. Но прежде чем мы его найдем, я предлагаю сначала затушить «костер».

Эстафета «Потуши «костер»»

(дети выстраиваются в команды и переносят мешочки с песком на «костёр»)

Инструктор: Всё «костёр» потушили, теперь можно и клад поискать. (Дети ходят по залу, восстанавливая дыхание после эстафеты и находят небольшой сундук). Молодцы, вы нашли сундук! Вот это находка!

Пират:

Посмотрел я на вас, дети,  и вижу, что с такими спортсменами ни на каком необитаемом острове не пропадешь.

Ведущий:(слышится стук барабанов). Ребята, я слышу стук барабанов, это наверно настоящие туземцы идут, нам надо срочно покидать этот остров. А что лежит в сундуке, мы проверим, когда вернёмся домой. Садитесь скорее в лодку и отплываем. (дети садятся в лодку, совершают круг по залу и останавливаются.) Ну вот мы и дома! Теперь можно посмотреть, что же лежит в сундуке. (открывает, а там угощение золотые монетки).

 Смотрите, ребята, какой клад вы нашли, здесь угощение для всех, и его вы попробуете в группе. А я хочу спросить вас, понравилось ли вам путешествие на необитаемый остров? (ответы детей). И мне тоже очень понравилось путешествовать вместе с вами, потому что вы были смелыми, ловкими и легко справились.

.