праздник День Ивана Купала на улицы, все группы.
методическая разработка

Праздник Ивана Купала, летний сценарий.

Описание работы: Сценарий летнего праздника для детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

Цель: Создание положительной эмоциональной атмосферы у детей, приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Задачи: 
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к народному творчеству.
2. Воспитывать позитивное, доброжелательное отношение к природе.
Развивающие:
1. Развивать коммуникативные навыки и умения.
2. Способствовать развитию творческого воображения и познавательной активности.
3. Развивать любознательность, речь, логическое мышление, память, внимание и воображение.
Образовательные:
1. Закрепить и систематизировать знания детей о празднике Ивана Купала.
2. Познакомить детей с русскими народными песнями, танцами, играми.
3. Закрепить народные хороводные движения по кругу, «змейкой», «улиткой».
4. Совершенствовать двигательные умения и навыки.
Оборудование: музыкальный центр, флешки с музыкой (народная, Максим Дальня дорога), стойки для эстафет, искусственные цветы, тазы, папоротник с угощениями.
Предварительная работа: 
- просмотр мультимедийных презентаций о народном празднике Ивана Купала;
-просмотр мульфильма «Цветок папоротника » (1979); 
-разучивание хороводных движений, стихотворений, народных игр «З; 
- изготовление венков из цветов (домашнее задание для родителей).
Оформление зала (участка): цветы, зелень листвы, ветки березы, шары.

Персонажи: Василиса Премудрая, Водяной, Кикимора

Ход мероприятия
Дети под народную музыку собираются в площадке. Дети стоят по группам.
Василиса :Здравствуйте, люди добрые!
Гости званые и желанные! (Кланяется). Сегодня мы с вами, ребята, отмечаем праздник – день Ивана Купала.

В Иванов день существовало много обычаев, связанных с водой (начинались купания). Считается, что вода в реках и озёрах обретает в эту ночь целебной силой, потому и пошёл обычай обливать друг друга водой.

В народе существует и другое название этого праздника – Иван травник, или Иван цветной. Считалось, что травы, собранные в это время обладают особой целительной силой, поэтому в этот день заготавливали лечебные травы впрок. В этот день пели, плясали, водили хороводы, надевали на голову венки из цветов, прыгали через костры. Но самым главным чудом этого праздника являлся папоротник.

Как собрал нас здесь праздник древности.
Праздник летний наш, почитаемый.
Будем петь, плясать,
Клад лесной искать.

Под музыку входит Кикимора.
Кикимора: 

Никогда вы цветок не сыщете, пока все обряды не совершите! 
Я – Кикимора лесная, 
Я – колдунья деловая! 
Делать пакости люблю; 
И лягушку и змею 
Положу я на обед 
Вместо булок и конфет. 
Я испортить праздник рада – 
Лучше ничего не надо! 
Вы, наверное, забыли, что сегодня праздник Ивана Купала – обливай кого попало (снова обрызгивает водой детей)

Василиса: Ой, что же это такое?
Кикимора: 

Ох, как славно поиграла – 
Подобрела я немало. 
И растрогалась совсем, 
Что кого-то, может, съем (снова пугает)
Василиса: Не пугай детей, Кикимора. Они не из пугливых. Не страшна им нечистая сила. Есть у нас веночки из лекарственных трав. Ну-ка, посмотри! 
(Ведущая и дети снимают венки, держат впереди себя двумя руками) 
Кикимора (дрожит):

Ой, ой, ой, боюсь, боюсь! 
Уберите их отсюда, 
Кабы не было мне худо… 
Я не буду вам мешать, 
С вами буду я играть. 
Василиса: Ну, так и быть, оставайся и помогай нам искать волшебный цветок. А пока, настроение поднимем веселой игрой!

Музыкальная игра -хоровод «Золотые ворота» в 2 круга с воспитателями.

Василиса: Праздник Ивана Купала очень веселый. В этот день молодые люди много играли. А особое внимание уделяли березке, в этот день ее особо почитали. Люди загадывали желания и завязывали ленточку на березе, и мы с вами сделаем тоже самое (ведущая просит загадать желание и завязывает ленточку на веточке березы)
Звучит пение птиц, Василиса рассматривает веточку березу, пытается увидеть птиц, которые поют, но находит письмо.
Василиса.: Ребята, я поняла, почему щебетали птицы, они хотели нам подсказать. Посмотрите, что я нашла? Это письмо. Сейчас мы узнаем от кого оно (читает письмо) 

Если препятствия пройдете, то цветок счастья вы найдете!
А препятствия, друзья, написала Лесная Фея.
Вы в корзинку посмотрите, там задания найдите!

Василиса с Кикиморой заглядывают в корзинку, там лежат бумажки с заданиями.
Кикимора.: Ребята, мы пойдем к настоящему Водяному, к моему братцу двоюродному.

В гости к Водяному(в роли Водяного взрослый)

Звучит музыка «Я водяной, я водяной..», выходит Водяной.

Водяной: Здравствуйте, ребята! Привет, сестрица! Чего пожаловали?

Кикимора: Да вот, братец, привела к тебе гостей поиграть, тоску зеленую развеять тебе на болотах.

Водяной: Это я за радость! Давайте поиграем!
Игра «Водяной» Дети становятся в круг, играет музыка, дети передают колокольчики по кругу. Музыка затихает, водяному завязывают глаза, он ловит на слух того, у кого колокольчик.
Слова: 

Дедушка Водяной, что сидишь ты под водой,
Выходи на чуточку, на одну минуточку.

Водяной: Молодцы, ребята! Идем к следующему заданию! Помните, что на день Ивана Купала вся вода считается целебной. Я предлагаю узнать силу воды и посмотреть на вашу силу!

2.«Чьих брызг больше»  ребята поочереди кидаются шариками из фикспрайса с водой.

Водяной: Какие вы сильные! А от воды целебной силы еще больше прибавилось! Проверим это в следующем испытании?

3. «Забрось кубики в таз с водой» (4 таза с водой, 4 контейнера с мячами,4 обруча). Каждый участник эстафеты, встав в обруч, лежащий на расстоянии 4-5 метров от таза с водой, кидает кубик в таз. Выигрывает та команда, которая больше всех забросит кубиков в таз с водой.

Василиса: Спасибо тебе, Водяной , за игры веселые! А нам дальше нужно путь держать, цвет папоротника искать.

Кикимора: До свидания, братец!

Водяной: И вам до свидания, ребята! Рад был видеть!

Звучит музыка, Водяной уходит.

Кикимора:  Ребята, помните, что не только вода, но и травы на день Ивана Купала имеют волшебную целебную силу!

4. «Собери букет целебных трав». По полу разбросаны цветы, команды должны собрать на скорость букет, бегая поочереди за цветами. Один ребенок- один цветок приносит в команду.

Василиса: Чувствую , ребята, мы уже близко к цветку папоротника. Но впереди еще одно испытание. Сейчас узнаем, какие целебные травы вы знаете?

5. «Отгадай загадки»

1) Он сорняк, он цветок,

От болезни мне помог.

Как присяду на диванчик,

Вспомню желтый…(одуванчик)

2)Растет зеленою стеной,

Ее обходят стороной,

Колючая и злая дива.

А как зовут ее? (крапива)

3)Вдоль дорожек его встретишь,

Ранки, ссадины излечишь,

Сорвешь листочек осторожно.

Кто нас излечит? (поддорожник)

4) Вкусен чай и ароматен,

С ней он легок и приятен:

Листочки сорваны, помяты.

Что вдыхаешь ?Запах.. (мяты)

5) Он «любит» и «не любит» ответить нам может

И глянет приветливо желтым глазком.

Аптечный цветок на его так похож,

Его мы лекарственным другом зовем. (ромашка)

6) Если что-то заболит,

Даже зверь не устоит.

С какой травкой пить настой?

С чудо-травкой… (зверобой)

7)Если травку ты сорвешь,

Руки, знай, не ототрешь.

Доктор всех аптечных дел, Кто лечит ранку? (чистотел)

Кикимора: Какие молодцы! Сколько вы знаете полезных , лечебных трав! С этими знаниями не один недуг вам не страшен!

Василиса: На Руси в праздник Ивана Купала все веселились и плясали! Давайте тоже поиграем!

 Игра музыкальная (2 круга) , «Ручеек» с Василисой и с малышами хоровод водит Кикимора.

Звучит звон колокольчика, волшебная музыка – это звуки цветка. 
Василиса.: Ребята, это же цвет папоротника нас зовет! Он где-то здесь, рядом! Давайте его поищем.
Василиса с Кикиморой и дети ищут цветок, музыка помогает, играет то тише, то громче (по принципу холодно – тепло)
Василиса: Ребята, это точно волшебство, посмотрите, это же и есть волшебный цветок! 
Кикимора присматривается к  папоротнику и находит там конфеты-монеты в мешочках..

Кикимора: А вот и клад! Он непростой, кто его съест – тот станет здоровым и счастливым.
(Раздает конфеты, звучит русская народная музыка).
Василиса.: Ребята наш праздник, по-моему, удался! С хорошим настроением возвращаемся на свои участки!