Квест - игра "В поисках волшебного сундучка"
материал (старшая группа)

«В поисках волшебного сундучка».

Квест – игра.

Муз. Руководитель Ерохин А.В.

Цель:

Поддерживать интерес к сказкам, доставить детям радость и удовольствие от интеллектуальной, спортивно-развивающей игры.

Задачи:

- Расширить знания детей о сказочных персонажей

- Развить умения ориентироваться по карте, находить выход из сложных ситуаций

Воспитывать в детях чувство товарищества, взаимопомощи.

Оборудование: Сундук с шоколадками в виде монет, костюмы героев- участников, карта поиска сокровищ (разделенная на 5 частей), послание в виде берестяной грамоты

Ход игры

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня я нашла послание, где нам предлагают найти  сокровища, которые спрятали герои сказок, найти их можно только пройдя все этапы, и выполнив задания которые нам приготовили сказочные герои, сможем ли мы это сделать?

Дети: Да

Ведущий: Ну что ж в таком случае, вот у меня первая часть карты, на ней стрелочкой указано направление, куда нужно идти, итак давайте посмотрим. (В карте указано направление, которое ведет к детской беседке) Ребята вместе с ведущей подбегают к беседке, на крыше которой сидит Карлсон.

Карлсон: Здравствуйте дети, вы узнали меня?

Дети: Да

Карлсон: Высоко сижу не слышу, говорите громче

Дети: Да

Карлсон: Вас что не кормили, ну-ка еще громче

Ведущая: Да ты бы Карлсон слез с крыши. Тогда и услышал бы

Карлсон: (Слезает по лестнице с крыши)

Ведущая: А вот теперь поздороваемся  дети.

Дети: Здравствуйте!

 Карлсон: Ну, вот теперь я всех слышу, и хочу с вами познакомиться, меня зовут Карлсон, а вас?

Дети: (представляются)

Ведущая: А мы Карлсон не просто так пришли, мы ищем клад, но для этого нужна вторая часть карты, она случайно не у тебя?

Карлсон: У меня, но просто так ее я вам не отдам, вы должны со мной поиграть, игра называется  «Так не так», правила ее не сложные, если правильно скажу, вы хлопайте, а не правильно топайте готовы?

Дети: Да

Карлсон: Поехали, итак:

1. Караси в реке живут? (хлопают)

2. На сосне грибы растут? (топают)

3. Любит мишка сладкий мед? (хлопают)

4. В поле едет пароход? (топают)

5. дождь прошел, остались лужи? (хлопают)

6. Заяц с волком крепко дружит? (топают)

7.Ночь пройдет, настанет день? (хлопают)

8. Маме помогать вам лень? (топают)

9. Нет рассеянных средь вас? (хлопают)

10. Все внимательны у нас! (хлопают)

Ведущая: Ну, вот Карлсон мы все правильно сделали, отдавай теперь свою часть карты.

Карлсон: Ну что ж  вы честно заработали эту часть карты, а можно я пойду с вами. Мне жуть как интересно где лежит клад, а на крыше скучно и жарко, возьмете меня с собой?

Ведущая: Ну что ребята возьмем с собой Карлсона

Дети: Да

Ведущая: Ну что ж пойдем с нами, но сначала нужно посмотреть, что, же нарисовано на карте.  (В карте указано направление, которое ведет к пеньку под деревом, где сидит Иван - Царевич)

Ведущая: Здравствуй Иван Царевич, ребята давайте поздороваемся (дети здороваются).

 Иван Царевич: Здравствуйте ребята, с чем пожаловали?

Ведущая: Да вот ищем  сокровища, а у тебя знаем, есть часть карты, указывающая на клад, отдай нам ее.

Иван Царевич: Ага, щас, вы сначала конкурсы мои пройдите, а то может у вас ни силы нет ни ловкости, и как вы найдете клад

Ведущая: Да легко, правда, ребята! Давай свои конкурсы сейчас мы мигом с ними справимся.

Иван Царевич: Ну, посмотрим  (проводит спортивные конкурсы- эстафеты)

 1-я эстафета: пробежать змейкой между кеглями, расстояние которых 50 см.

2-е задание: пройти по гим. Скамейке, пролезть через дугу, обежать ориентир.

3-е задание: пройти через болото. (2кочки)

Иван Царевич: Ты посмотри, справились, ну так и быть отдам я вам свою часть карты, только у меня просьба. Возьмите меня с собой,  а то скучно одному сидеть здесь.

Ведущая: Ну что ж возьмем тебя с собой, давай карту (в карте указано направление, которое ведет избушке – теремку, в котором сидит Василиса – Премудрая).

Ведущая: Здравствуй  Василиса, низкий поклон тебе от нас от всех. (Дети здороваются и кланяются)

Василиса: И вам не хворать, с чем пожаловали?

Ведущая: Да вот Василиса ищем клад с ребятами, знаем у тебя есть часть карты с указанием направления к кладу.

Василиса: Есть такая, но просто так я вам ее не отдам, отгадайте мои загадки тогда и поглядим, заслужили ли вы эту карту.

Ведущая: Да с удовольствием, правда, ребята? Загадывай свои загадки Василиса.

(Загадки от Василисы)

 1.

Он пиявок добывал, Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной, Его звали... (Дуремар)

2.

В Простоквашино он жил. И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко, Звали песика... (Шарик)

3.  

Он от бабушки ушел, он от дедушки ушел

От лисы не смог бедняжка его звали … (Колобок)

4.

Он с огромной бородой, мучить кукол он герой

Ищет ключик золотой, его звали … (Карабас)

5.

А в друзьях он знает толк, у него друг серый волк

А помог ему клубок, его звали … (Иван Царевич)

6.

Людям помогать нельзя, говорит она всегда

Ей Лариска дорога, а зовут ее … (Шапокляк)

7

На гармошке он играет, с днем рожденья поздравляет

У  него   дружок ушастый, и зовут его.. .(крокодил Гена)

8.

Он худой и очень чахлый, золото гребет лопатой

Смерть его в конце иглы, и зовут его  … (Кощей)

Ведущая: Вот видишь, Василиса справились мы с твоими загадками, теперь твоя очередь свои обещания исполнять

Василиса: Ну что ж держите, заслужили. Только у меня просьба возьмите меня с собой, пожалуйста, уж очень хочется и мне клад найти

Ведущая: Что ж пойдем, но сначала посмотрим куда (смотрят карту, стрелочка ведет к полянке, на которой сидит баба Яга)

Ведущая: Здравствуй бабушка, дети поздоровайтесь с бабушкой (дети здороваются)

Яга: Здравствуйте, здравствуйте, с чем пожаловали?

Ведущая: Да вот ищем клад, знаем у тебя есть часть карты, не покажешь?

Яга: Отчего не показать, только я не помню, куда ее положила, вы мне песенку спойте я и вспомню

Ведущая: А какую же песенку ты хочешь услышать бабушка?

Яга: А любую только чтоб веселая была

Ведущая: Ну что ж ребята споем, а герои нам помогут, зря, что ли с нами шли (поют песню, например «Какой веселый день…»)

Яга: Вот молодцы вот повеселили, вот вам за это моя часть карты (На карте стрелкой и крестиком показано месторасположения клада)

Ведущая: Ну что ж ребята. Пойдемте скорее искать клад (дети находят клад), а я предлагаю поделиться еще и с героями ведь если бы не они мы не нашли бы клад, и не провели так весело время. ( Дети делятся и все уходят в детский сад)