Музыканты
методическая разработка (средняя группа) на тему

«МУЗЫКАНТЫ»

Звучит русская народная музыка. Дети рассаживаются полукругом.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались в музыкальном зале для того, чтобы поиграть еще раз с нашими любимыми музыкальными инструментами, поиграть с ними дружно и весело! Сейчас я вам раздам их,  и вы покажете, как вы умеете на них играть. Я оставила инструменты вот здесь на столе. Но где же они? Ребята, никто не видел, куда они пропали? /Нет!/. Ой, что же делать? Помогите мне найти наших музыкальных помощников.

/ дети ищут по музыкальному залу, смотрят под стульчики./

/ музыка становится громче/.

Ведущая:           Ребята, тише-тише! Что-то странное я слышу…

Гость какой-то к нам спешит и как будто-бы шумит.

Кто б ты ни был – заходи и ребят повесели!

/ появляется Петрушка, в руках погремушка, маракас/.

Петрушка: Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!

   У вас в гостях самый веселый, смешной и радостный Петрушка в мире! Сегодня я постараюсь найти среди вас друзей – малышей, которые очень любят музыку? А может быть, вы не любите музыку? /Любим!/. Вот и хорошо! Тогда мы с вами побалуемся, поиграем и пошалим! Хотите? /Да!/. А я уже пошалил! Я спрятал ваши инструменты! Но я вам их так просто не отдам. А отдам только тем детям, кто угадает их по звучанию и тому. Кто хочет стать моим другом! Согласны? /Да!/. Кто хочет стать моим другом? /Я!/. А ну еще дружней и громче? /дети отвечают/.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай, на чем играю?».

/ инструменты спрятаны за ширмой;

дети сначала узнают колокольчик и бубен/.

Петрушка: Вот, молодцы! Это, действительно, колокольчик и погремушка! А я знаю очень  интересную игру «Колокольчик и бубен».

Ведущая: А мы, Петрушка, тоже знаем такую игру – та можешь нас проверить.

Игра «Колокольчик и бубен».

/ когда Ведущая играет на колокольчике – дети легко на носочках бегают по залу врассыпную; как только Петрушка ударит в бубен – дети садятся на корточки и  закрывают глаза ладошками/.

/ после  игры дети садятся на стульчики/.

Петрушка: Ой, молодцы какие! А вот угадайте еще такие инструменты!

/ дети узнают погремушки и  ложки/.

Петрушка: Опять справились, молодцы! А все мои лучшие друзья не только узнают, но и умеют играть на этих инструментах. А вы умеете? /Да!/. Ну, это мы сейчас проверим. Получите мои погремушки и ложки и сыграйте на них так, как подсказывает вам музыка!

Музыкально-дидактическая игра «Громко – тихо заиграем».

/дети играют свободно на инструментах громко – тихо,

 в зависимости от звучания музыки/.

Петрушка: Да, интересно вы играли! Только вот мои инструменты немножко устали! Вы положите их на колени и послушайте меня.

 / дети оставляют погремушки и ложки на коленях/.

Петрушка: Пусть они немножко отдохнут, а мы с вами поиграем с нашими ручками! Вы знаете, как? / Нет!/. А вот так!

Музыкально-дидактическая игра «Повтори за мной».

/развитие чувства ритма/.

/Петрушка прохлопывает несложный ритмический рисунок,

дети повторяют его в хлопках/.

Петрушка: Да интересно вы играли и за мной все повторяли! Какой же я все- таки умный и веселый! А вам понравилось играть? /Да!/. Я очень люблю играть! И  придумал для  вас еще одну интересную игру! Выходите в круг и положите свои инструменты  на пол. Когда будет звучать музыка – вы будете танцевать очень весело и смешно, а когда музыка закончится – надо быстро взять свой инструмент, а не то его возьму я!

Игра «Береги свой инструмент».

/ после игры дети отдают инструменты Петрушке и садятся на стульчики/.

Петрушка:       Здорово, ребята, мы играли и нисколько не скучали!

       Вам желаю не скучать, ну а мне пора бежать! До свидания!