Развлечение в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет «Мы здоровье бережем, очень весело живем»
методическая разработка (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 189 «Солнышко»

Развлечение

в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет

«Мы здоровье бережем, очень весело живем»

Подготовила:

                                                                                                      Воспитатель

Власова Н.Н.

Развлечение «Мы здоровье бережем, очень весело живем»

Цель: создать радостное, праздничное настроение у детей и расширить объем знаний  о здоровом образе жизни;

Задачи:

Обучающая: формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду и положительную самооценку;

Развивающая: развивать и закреплять двигательные умения,  полученные на физкультурных занятиях;

Воспитывающая: воспитывать интерес к физическим упражнениям и положительное отношение к здоровому питанию.

                                           Ход развлечения

Дети с воспитателем приходят на игровую площадку. На площадке детей ждет сюрприз – письмо от сказочного героя Мишки. Наш герой желает, чтобы его нашли дети на игровой площадке (в конверте подсказки).

Найдя Мишку дети видят, что он грустный. При помощи воспитателя выясняют, что он грустный от того, что голодный. Воспитатель предлагает детям подумать, чем его можно накормить (беседа о здоровом питании не только для Мишки, но и для детей).

Воспитатель:- Ребята, Мишка предлагает вам с ним поиграть.

1 игра: Проводится подвижная игра «У медведя во бору».

С помощью считалки дети  выбирают медведя:

Белки зайцев угощали,
И морковку подавали. 
   Все орешки сами съели, 
А водить тебе велели.

На одной стороне площадки  — берлога медведя (круг), на другой (за чертой) - дом детей. Дети - зайчики и белочки (по выбору детей) имитируют движения: собирают грибы и ягоды (наклоняются, выпрямляются), переступают через колючие кусты (высоко поднимают ноги), срывают яблоки (становятся на носочки и поднимают руку вверх).

Дети  выходят из «дома» и идут к «берлоге», приговаривая: (У медведя во бору грибы ягоды беру, а медведь не спит, на меня рычит…).

С последним словом «медведь» выбегает из «берлоги» и ловит (салит) играющих. Дети (звери) убегают в свой дом.

Воспитатель: - Ребята, наш Мишка устал и предлагает вам поиграть без него.

2 игра: «Лохматый пес».

Цель игры: учить детей двигаться в соответствии с текстом,быстро менять направление движения, бегать, стараясь не наталкиваться друг на друга ,не попадаясь ловящему. (Дети стоят на одной стороне площадки. Один ребенок находится в другой стороне – это пес.- Собачка спит, попробуем ее разбудить.Дети гурьбой тихонько подкрадываются к собачке со словами:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнул он нос.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим, что-то будет.

Дети тихо зовут: «- Собачка, поиграй с нами!» Собачка «лает» и пытается догнать убегающих детей.)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на нашего Мишку и скажите, а как у него называется головной убор на голове

Ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, колпачок. И он вам предлагает поиграть в хороводную игру «Колпачок».

3 игра: «Колпачок». ( Дети встав  в круг вокруг ребенка, сидящего на корточках в колпачке – «Колпачок», идут по кругу, взявшись за руки со словами: «Колпачок, колпачок, тоненькие ножки, красные сапожки. Мы тебя кормили, мы тебя поили, на ноги поставили, танцевать заставили. Танцуй сколько хочешь, выбирай, кого захочешь». Дети, проговорив слова хором, подходят к колпачку и поднимают его на ноги. Колпачок выбирает себе для танца пару, дети хлопая поют песенку «Калинка-малинка». Игра повторяется.

Воспитатель: - Ребята, Мишке очень понравилось с вами играть. За то, что вы такие активные, спортивные и много знаете о здоровой пище, он вам дарит медали (детям дарятся медали).

Воспитатель: - Ребята, Мишке пора уходить. Давайте пожелаем ему счастливого пути! И знаете, мне Мишка шепнул на ушко, что в группе вас ждет угощение.

Дети прощаются с Мишкой и уходят к себе в группу.