Сценарий развлечения по ПДД для детей подготовительной группы «Как Машеньку учили правилам дорожного движения»
материал (подготовительная группа) на тему

Сценарий развлечения по ПДД для детей подготовительной группы «Как Машеньку учили правилам дорожного движения»

Цель: Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.

Задачи:
1.Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
2.Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений.
3. Вызвать интерес у детей и доброе отношение друг другу.

Музыкальное сопровождение: музыкальный центр, фортепиано.
Материал: домик, бутафорские деревья, дорожные знаки, «зебра»,  будка ГИБДД, велосипеды, самокаты, детская машина.

Ход развлечения

Ведущая
Мы расскажем сказку, мы её споём.
Жил да был медведь большой в лесу своём,
Но однажды Маша в этот лес пришла
И покой у мишки разом забрала.
А по лесу шло строительство как раз,
Стали строить всем квартиры на заказ.
И проезжую дорогу провели,
Чтоб на транспорте здесь ездить все могли.

Звери все без исключенья знали правила движенья.
Каждый зверь и стар, и мал правил тех не нарушал.
Светофор построен был, он огнями всем светил.
Если красный свет горел, двигаться никто не смел.
А зелёный загорится, значит, ехать всяк стремится.

   Исполняется песня «Светофор».

Ведущая: И дорожный каждый знак здесь стоял не просто так.
Так и жили здесь всегда, но случилась вдруг беда!
  Под музыку на дорогу выбегает Маша, в корзинке у неё дорожные знаки.

Маша: До чего же я умна и мила, я по лесу прогуляться пошла.
Буду ягоды в лесу собирать, буду Мишу я вареньем угощать

Маша: (говорит таинственно)
А ещё в лесу я на дороге обнаружила картинок очень много.
Ой. И здесь картинки, ура! Что ж, и их собрать настала пора!
Собирает дорожные знаки, снимает огоньки со светофора, подходит к пешеходному переходу.
Маша: Вот полосочки какие, белоснежные такие,
Соберу их в кузовок, унесу их в свой домок!
Собирает полоски «зебры», уходит.

Ведущая: Вы виновницу узнали? Вы узнали? Ну, едва ли…
Как же девочку зовут, что была недавно тут?
Да уж, Маша это Маша, безобразница-то наша!
Ну, а в лес пришла беда, аварийная пора:
Светофор уж не горит, знак дорожный не стоит.
Пешеходам просто жуть: на дорогу не шагнуть!
   Под музыку на дорогу выезжает Медведь с рулём в руках, смотрит недоумённо на дорогу, подходит к светофору.

Медведь: Что такое? Как мне быть? Как машину здесь водить?
Кто же светофор сломал, кто же знаки все забрал?
Вы ребята мне скажите, мне злодея укажите!
Это Маша? Это Маша!
Ой, беда, ой, беда! Ой, деваться мне куда?
Надо Машу разыскать, знаки надо возвращать!
Маша, Машенька, ау!

Маша: Я иду, иду, иду! 
До чего же я умна и мила, я картиночек в лесу набрала.
Будем, Миша, мы в полосочки играть, а по стрелкам влево вправо убегать!

Медведь: Ну-ка, Маша, покажи, что в корзиночке лежит!
     Маша показывает огни светофора, к которым, как лепестки, прицеплены яркие бельевые прищепки.

Маша: Увидала я такое, разноцветное — цветное.
Собрала я все цвета, получилась красота,
Лепесточки прицепила и цветочки получила!

Медведь: Что ты, Маша, ведь это беда!
Без огней светофор никуда.

Маша: Ну и пусть светофор не горит, без огней светофор постоит!

Медведь: Ну, ребята, помогите, Машу вместе вразумите.
Расскажите Маше, для чего нужен светофор и его огни. (Ответы детей, стихи про светофор).

Медведь: Вы стихи прочитали прекрасно.
И огни здесь нужны, это ясно.
Только как их зажигать? Где огни должны сиять?

Маша: Я знаю, я помню!  Пытается зажечь светофор, но у неё ничего не получается.
ПРОВОДИТСЯ ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СОБЕРИ СВЕТОФОР».
Маша пытается помочь детям, но у неё ничего не получается, она делает всё наоборот, затем все вместе они «зажигают» огни светофора.

Медведь: Светофор зажечь сумели, сразу знаки подоспели.
Покажи-ка, Маша, знак, разберёмся, что и как!
Маша достаёт знак «Остановка автобуса».

Маша: Вот автобус на картинке, он лежит в моей корзинке.
Я картинку — в твой домок и….повешу на гвоздок!

Медведь: Это же дорожный знак, должен он стоять вот так!
А к чему он и зачем? Кто сейчас расскажет всем?
ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ:
ЧТО ОБОЗНАЧАЕТ ЗНАК?
КАК НАДО ВЕСТИ СЕБЯ НА ОСТАНОВКЕ И В ТРАНСПОРТЕ?

Маша: ( достаёт знак «Осторожно, дети!»)
Это дети. Вот так да! И бегут они куда?
Будем, Миша, и мы играть, вправо, влево убегать!
Здорово, ребята, я придумала?
( Дети не соглашаются, объясняют, на что указывает этот дорожный знак).

Маша: Вот какие тут дела! Вот теперь я поняла!
Есть ещё в моей корзинке вот такие вот картинки!
Достаёт дорожные знаки.
ПРОВОДЯТСЯ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «УГАДАЙ ЗНАК»,
«НАЙДИ ЗНАК».

Маша: (достаёт полоски «зебры»)
А ещё полоски эти. Посмотрите-ка, вы, дети,
Я полоски разложу, что хочу, то получу! (выкладывает из полосок дом и лодку). Это дом, а это лодка! Вот находка так находка!

Медведь: Что ты, Маша, «зебра «это, пешеходный переход
Лишь по зебре переходит через улицу народ! 

Маша: Я полоски разложу и бегом перебегу! (перебегает, дети не согласны с Машей)
Ну, тогда я захочу и на ножке проскачу!
Что такое? Всё не так? Как же тут переходить, ну как?
Дети разъясняют Маше правила перехода.

Ведущий: Ну, ребята, молодцы! Молодцы вы, удальцы!
Машу нашу вразумили, уму-разуму учили.
Дай-ка, Машенька, ответ: безобразничать будешь?

Маша: НЕТ!

Ведущий: Ну тогда становись с нашими детьми и станцуй веселый танец.

   Исполняется танец «Колесики, колесики и красивый руль».

Ведущий: Знать мы правила движенья все должны без исключенья!
Правил тех не нарушать! Будем вместе так держать!
Светофоров не гасить! Знак в корзинке не носить!

Медведь: Что ж, теперь в лесу порядок, вам, друзья, принёс загадок.
А за правильный ответ вам принес мешок конфет!  
   Дети отгадывают загадки, Медведь раздает конфеты.