Сценарии развлечений к календарным и тематическим праздникам
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Задачи: Доставить детям радость, создать бодрое настроение.

Закрепить    правила культуры  поведения , вежливые формы общения.

Учить правильному поведению в природной среде, прививать любовь к природе.

Развивать экологическое мышление и творческое воображение, связную, интонационную выразительную речь.

Формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим

Воспитывать  дружеские взаимоотношения.

Предшествующая работа: беседы на этические темы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, сюжетно-ролевые  и дидактические игры.

Материал и оборудование: декорации леса, в лесу беспорядок( грибы сорваны,  повалены деревья, цветы помяты).

Оборудование: волшебный сундучок, волшебная палочка, зонт, маски-шапочки.

 Конспект развлечения

Дети свободно заходят, здороваются с гостями, становятся полукругом.

Воспитатель:

- Много славных дел ждет нас в жизни, но прежде всего мы должны вырасти настоящими людьми: какими? (Добрыми, смелыми, отзывчивыми, воспитанными, умными и т.д.)

- Еще какими? (Вежливыми.)

- Правильно! Все родители хотят, чтобы их дети выросли воспитанными, вежливыми. И сегодня мы поговорим с вами о вежливости, хороших и плохих поступках людей.

Садитесь, пожалуйста.

 Звучит музыка. Держа в руках зонт, входит взволнованная фея Вежливости.

Фея:   Какое несчастье! Что-то случилось с моим волшебным летающим зонтом, и мне, фее Вежливости пришлось приземлиться. А я так тороплюсь в гости к ребятам в детский сад.(Оглядывается)

       А где это я очутилась? Неужели в лесу Невежливости ?! Конечно! Вот  и грибы  сорваны, деревья поломаны, цветы помяты…

      Я слышала, что в этом лесу живут невоспитанные звери.  Кажется я слышу их голоса.

                       Танец Гномов, муз. Мусоргский «Картинки с выставки»

1гном:  Смотрите, что я нашел (держит сундучок) Какой красивый сундучок! А здесь записка (читает) «Скажи  вежливое  слово и сундучок откроется».

2гном: Сундук, откройся сразу!- Не открывается.                                                                                                                        Сундук, откройся по моему  приказу!- Не открывается.                                                                                                                        Сундук, откройся, кому говорят?!

Фея: (выходит из-за деревьев) Здравствуйте, гномы! (гномы молчат) Какие вы невоспитанные! Я с вами поздоровалась, а вы молчите. Воспитанные люди всегда здороваются! А почему вы шумите?

Гномы:  Мы не шумим. Мы слово подбираем!

Фея:  Какое слово?

Гномы: Нужное!

Фея: А зачем оно вам?

Гномы: Чтоб сундук открылся!

Фея: А что, он без этого слова не открывается? А почему?

Гномы: потому что сундук-то заколдованный!

Фея: Ах, вот оно что! И вы не можете одного-единственного слова подобрать?

Гномы: Да мы ему уже тысячу разных слов говорили, а он не открывается.

Фея:  А вы знаете, я кажется , знаю это слово (собирает гномов в круг и шепчет слово)

Гномы: Сундук, откройся, пожалуйста! (Сундук открывается) А здесь конфеты!  ( звери берут конфеты, отнимают друг у друга, кричат, разбрасывают фантики)

Фея: Как только я попала в ваш лес, я сразу поняла, что все здесь  отличаются  «медвежливым» воспитанием. Сейчас белка и зайчонок расскажут вам одну историю.

 ( Выходят дети в шапочках животных, рассказывают стихотворение С.Маршака «Урок вежливости» )

Урок вежливости

Медведя лет пяти-шести

Учили как себя вести:

В гостях, медведь,

Hельзя pеветь,

Hельзя гpyбить и чваниться,

Знакомым надо кланяться,

Снимать пpед ними шляпy,

Hе настyпать на лапy,

И не ловить зyбами блох,

И не ходить на четыpех.

Hе надо чавкать и зевать,

А кто зевает всласть,

Тот должен лапой пpикpывать

Разинyтyю пасть.

Послyшен бyдь, и вежлив бyдь,

И yстyпай пpохожим пyть,

А стаpых yважай.

И бабyшкy-медведицy

В тyман и гололедицy

До дома пpоважай!

Так Мишкy лет пяти-шести

Учили как себя вести...

Хоть с видy стал он вежливым,

Остался он медвежливым.

Он кланялся соседям -

Лисицам и медведям,

Знакомым место yстyпал,

Снимал пpед ними шляпy,

А незнакомым настyпал

Всей пяткою на лапy.

Совал кyда не надо нос,

Топтал тpавy и мял овес.

Hаваливался бpюхом

Hа пyбликy в метpо

И стаpикам, стаpyхам

Гpозил сломать pебpо.

Медведя лет пяти-шести

Учили, как себя вести.

Hо, видно, воспитатели

Hапpасно вpемя тpатили!

    Спасибо, вам мои друзья, я думаю ваш урок пригодится зверям.(зверюшки уходят)

Фея: Звери, посмотрите, какой беспорядок в вашем лесу. Давайте, сейчас  вместе, дружно всё поправим.  (Ставят на место деревья, пеньки, грибы, собирают мусор)

   Ну, вот, совсем другое дело!

 Ведь в лесу нельзя сорить, рвать цветы, ломать ветки деревьев, разрушать муравейники, ловить стрекоз и бабочек. Нужно быть добрым ко всему, что растет и живет, любить и беречь природу! И тогда лес откроет нам свои тайны А что вы сделали со своим лесом?

    Если так будет продолжаться, то лес погибнет. Что же мне с вами делать? Вот моя волшебная палочка. Приглашу-ка  я сюда своих друзей Птичку и Петушка.

Фея: Жили-были Птичка и Петушок. Вот как-то раз они поссорились и сидят хмурые и надутые.

    Что случилось? Отчего вы такие сердитые? Ну, конечно, поссорились. А надо бы помириться!

Птичка: Я с этим петушком мириться не буду. Он невежливый. Я сказала ему «здравствуй», а он мне не ответил.

Петушок: А зачем опять говорить, я тебя только вчера видел.

Птичка: Но я же сегодня сказала  «здравствуй»

Петушок: Ну и что? У меня ещё вчерашнее не кончилось.

Фея: Да ты что, петушок, ты хочешь, чтобы птичка заболела?

Петушок: Почему? Я не хочу чтобы она болела?

Фея: А что ты для неё  «здравствуй» пожалел? Ведь «здравствуй» - это значит будь здоров, не болей!

Петушок: А ты тоже не очень-то вежлива.

Птичка: Это ты невежлив. Почему ты зовешь меня птицей?

Фея: Птичка, а как ты зовешь петушка?

Птичка: Никак, я просто кричу ему: «Эй, ты!»

Фея: Значит, вы оба хороши. А ведь нужно ласково обращаться друг к другу, не грубить, не дразнить и уважать друг друга. Вот послушайте песенку о вежливости. 

Песенка о вежливости А. Никитиной

Птичка и Петушок: Мы больше не будем ссориться!

Птичка и Петушок, взявшись за руки уходят.

Фея: Но мне нужно спешить к ребятам в детский сад. А вы , звери, хотите со мной туда отправиться? Но туда не пускают невеж и грубиянов.

Звери: Мы будем вести себя хорошо, не будем ссориться и будем беречь лес.

Фея: Тогда я приглашаю вас в путешествие. Но только мне надо посмотреть, что же случилось с моим волшебным летающим зонтом. Вот теперь всё в порядке. Мы можем лететь. Становитесь скорее под зонт. Полетели!

   Вот мы и прилетели в детский сад. А ребята нас уже встречают. Здравствуйте, дети! (здороваются)

Наши дети знают много вежливых слов и выражений. Дети читают стихи.

Добрый день

«Добрый день» - тебе сказали,
«Добрый день» - ответил ты,
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.

Пожалуйста

Отмените, что ли слово «пожалуйста»
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.

Здравствуйте

Здравствуйте, ты скажешь человеку,
Здравствуй, улыбнется он в ответ
И наверно, не пойдет в аптеку
И здоровый будет много лет.

Спасибо

За что мы говорим спасибо?
За все, что делают для нас
И мы припомнить не смогли бы
Кому сказали сколько раз.

Будьте добры

Будьте добры – это я говорю по секрету
Будьте добры – и не ждите за это конфету,
Будьте добры – без игры и во время игры,
Если сумеете, будьте скорее добры.

                              1. Игра « Кто знает  больше  вежливых слов»

                              2. «Вальс друзей», муз. Короткова

Фея:  А сейчас дети, все вместе исполним песню «Улыбка» Ю. Шаинского

Как нам вместе хорошо и весело! И звери исправились: они больше не будут проказничать в лесу, стали воспитанными и вежливыми.

Мне так хочется преподнести  всем вам приятный сюрприз. Сейчас я взмахну своей волшебной палочкой и он появится. (Угощение: сладкие орешки , грибочки )

Ребята, мне пора улетать в свою сказочную страну Вежливости.

А вы оставайтесь такими же вежливыми, воспитанными и добрыми детьми.

До свидания, ребята!

Праздник проводится на площадке детского сада (на улице). Территория празднично украшена шарами и флажками.

Цели и задачи: Создать у ребенка радостное праздничное настроение, Развивать музыкально-исполнительские способности детей, координацию движений. Воспитывать эстетическое восприятие, дружеские взаимоотношения между детьми. Поощрять и стимулировать стремление детей к получению новых знаний. Воспитывать культуру поведения на массовых развлекательных мероприятиях.

Предварительная работа: чтение сказок, разучивание песен  «Весёлые путешественники", «Улыбка», проведение подвижных игр, разучивание стихотворений, загадок.

Действующие лица: Ведущий, клоунесса Финти, воспитанники младших, средних, старших и подготовительных к школе групп.

Репертуар:

1 Стихи о школе

2 Песня «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. Пляцковского

3 Игра «Назови имя»

4 Игра –путалка «Кто быстрее построит паровозик»

5 Танцевальная игра «Буги-вуги»

6 Песня «Весёлые путешественники»с инсценированием

7 Загадки с призами

8 Игра «Баба Яга»

9 Конкурс «Найди сладкий сюрприз»

Ход мероприятия

Дети под веселую музыку проходят на площадку и садятся на места

Ведущий: Всем -  всем добрый день! Я рада видеть вас сегодня на этой празднично украшенной площадке!   Ребята! Вот и пролетело наше лето, веселое, жаркое, солнечное. Начинается новый учебный год.

Вы знаете, какой сегодня праздник? ( Ответы детей).

Правильно, сегодня 1 сентября день Знаний. День Знаний это когда дети приходят в школу, садятся за парты, и будут учиться писать, читать, считать

Листья желтые летят,
День стоит веселый.
Провожает детский сад
Ребятишек в школу.
Отцвели цветы у нас,
Улетают птицы.
Вы идете в первый раз
в первый класс учиться. 
"В школу", (З.Александровна

Дети подг гр:
     1. Я с утра иду веселый, солнце улыбается,
         Потому, что день хороший, праздник отмечается.

2. Папа, бабушка, сестренка, провожают в детский сад,
   И тихонько в назиданье, все твердят мне, все твердят!
   Не ленись и не дерись,
   Слушай все внимательно, делай все старательно.
3. Вот пришел я, здесь друзья, все мы вместе- одна семья!
   Принимай любимый сад неугомонных дошколят!

Ребята,  мы с вами отдохнули, подросли. Посмотрите друг на друга, как вы выросли, загорели, скажите друг другу "привет". А теперь улыбнитесь друг другу, правда весело стало, вот, вот оказывается какая волшебница – улыбка, давайте вспомним о ней песенку.

Исполняется песня «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. Пляцковского

Ведущий. День знаний будем мы встречать. Шутить, играть и танцевать!

Под веселую музыку вбегает клоунесса Финтифлюшка.

Финти. Ой, а вот и я! Вы звали меня, друзья?
Ведущий. Здравствуй, Финтифлюшечка. Ты уже познакомилась с ребятами?
Финти. Еще не успела…. Ребята, вас так много, давайте с вами познакомимся, со всеми сразу. Сейчас вы все дружно, вместе назовете каждый свое имя. Договорились? Раз, два, три!

(Дети произносят свои имена…. и так несколько раз.)
Финти. Очень приятно, а я Финтифлюшка.

Ведущий. Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей) А ты, Финтифлюшечка?

Финти. Конечно!

Ведущий. Тогда мы сегодня отправимся путешествовать по городам  знаний.

Ребята, готовы? (Ответы детей) "Паровозик детства" отправляется.

Игра –путалка «Кто быстрее построит паровозик»

(Дети построены в колонну, под музыку «Паровозик»  выполняют  движения идущего поезда, а под танцевальную музыку пляшут. Задача построиться снова в паровозик.

клоунесса Финти танцует с участниками и помагает построиться )

Ведущий: Первая наша остановка в городе Танцев. Здесь живёт очень весёлый, артистичный народ, который любит танцевать. Ребята, давайте и мы покажем как здорово и дружно умеем танцевать.

Танцевальная игра «Буги-вуги»

(клоунесса Финти и воспитатели показывают движения)

Ведущий. Я вас приглашаю отправиться в следующий город – самый прекрасный, самый необыкновенный. Ребята, а вы знаете как он называется? .. Музыкальный. В этом городе все люди поют. Ребята, петь в поезде любите? (ответы детей) Тогда поехали с песней.

Песня «Весёлые путешественники»с инсценированием

Ведущий. Последний необыкновенный город нашего волшебного путешествия – город загадок и викторин. И поедим мы туда на лошадках: «На коня мы дружно сели и …поскакали!

Дети двигаются под музыку песни Газманова «Эскадрон»

Ведущая. Какие вы молодцы!  А вы любите сказки? Финти, давай проверим, все ли сказки знают ребята Для этой игры мне нужно две команды из старших групп по 5 человек..  Мы сейчас будем вам загадывать загадки, а вы должны отгадать, из какой это сказки. Чья команда быстрее  ответит- те ребята и выиграли.

Финти загадывает загадки и раздаёт призы:
1. Стоит в поле дом чудесный
Он не низок, ни высок
Вы узнали, что за сказка?
Ну-ка, хором…… (Теремок)

2. Перед волком не дрожал
от медведя убежал
А лисице на зубок
Все ж попался….. (Колобок)

3. Крестницу волшебница любила
Туфли хрустальные ей подарила
Девочка имя забыла свое
Дети, скажите, как звали ее? (Золушка)

4 У отца был мальчик странный.
Необычный, деревянный.
Он имел предлинный нос.
Что за сказка? - Вот вопрос. ("Золотой ключик".)

5. На метле она летает.

Лес и сказки охраняет,

Дом стоит на курьей ножке,

Она зовется (Бабкой Ежкой)

АТТРАКЦИОН «БАБА-ЯГА»(ст гр)

(2 команды по 5 человек. Каждый ребенок по очереди бежит на метле, обегает кеглю и возвращается в команду)

Финти. Молодцы ребята! Вы отлично справились с этим заданием.

Ведущий: Продолжаем нашу викторину и приглашаются ребята подготовительных  к школе групп по 5 человек.
Конечно, я вам загадки буду тогда про школу загадывать.
(Загадывает загадки)
1. Чистая и белая , в глянцевой обложки.
Пригожусь я в школе Вите и Серёжке.
В клеточку, в линейку не ленись писать
Я твоя знакомая школьная … (тетрадь)
2. Обозначаю я число и точность уважаю
И всё на свете я учту всё точно посчитаю,
Ошибаться не привыкла, ведь не буква я, а …(цифра)
3. живут в цветной коробочке братья очень разные:
Синий и зеленый, коричневый и красный.
Только в руки их возьмешь, да к бумаге поднесешь,
Начинаю рисовать, дружно, весело скакать (карандаши)
4. в школе каждый ученик, ручки в нем носить привык.
А еще линейка, ластик пригодится тоже в классе,
Все что я сейчас назвал, сложим в новенький…. (пенал)
5. сестрички-странички живут в теремке.
На каждой страничке есть буквы в строке.
Здесь сказки и песни, стихи и задачи.
Открой теремок поскорей наудачу!
Тебе за науку мы скажем: « Спасибо!»
Веселая, добрая, щедрая…..(книга)

Игра «Перенеси глобус» (подг гр)
Финти: Ну что же, детушки, вас хоть сейчас в школу отправляй, такие ловкие, умненькие.
Ведущая: Дорогие наши гости, дорогие ребята. Наш праздник подходит к концу. Но сегодняшний день 1 сентября дает старт нашим с вами занятиям. Мы будем учить буквы, цифры, читать и писать, и все это для того чтобы на следующий год пойти в школу.

Финтифлюшка. Ну что же нам пора прощаться,
Как жалко с вами расставаться,
Но не грустите, не скучайте,
Побольше книжек вы читайте!
Под музыку Финти уходит .
Ведущий: предоставляется слово для поздравления заведующей.
Заведующая:
Как быстро промелькнуло лето
На смену осень вновь идет.
День   знаний  означает это,
Что нас работа с вами ждет,
Что ждут нас новые дела,
Задумки, планы детвора!
Победы ждут и ждут удачи,
Да и не может быть иначе.
Ребята я еще раз поздравляю всех вас и всех педагогов нашего детского сада с праздником! С Днем Знаний! 1-му сентября – «УРА!»
Дети и взрослые: «УРА!»
Ведущий: Ребята, давайте все дружно поздравим всех, всех с началом нового учебного года и громко крикнем: «С новым учебным годом!!!»
Все громко кричат: «С новым учебным годом!»

(В заключении  праздника воспитатели своим группам объявляют последний конкурс «Найди сладкий сюрприз»)

Дети уходят под песню  «Большой хоровод»

Праздник проводится на площадке детского сада (на улице). Территория празднично украшена шарами и флажками.

Принимают участие в этом мероприятии, старшие и подготовительные группы.

Предварительная работа: чтение сказок, разучивание песен  «Весёлые путешественники", «Улыбка»,  проведение подвижных игр, разучивание стихотворений, загадок.

Действующие лица: Ведущий, клоунесса Финти, воспитанники старших и подготовительных к школе групп.

Ход мероприятия

Ведущий: Всем -  всем добрый день! Я рада видеть вас сегодня на этой празднично украшенной площадке!   Ребята! Вы знаете, какой сегодня праздник? ( Ответы детей).

Правильно, завтра 1 сентября, День Знаний. Вся страна отмечает этот день.

Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Это - праздник для первоклашек и первокурсников. И те и другие вступают в совершенно новую жизнь. Потому этот день для них самый волнующий и запоминающийся.

В этот день открылись двери многих различных учебных заведений. Какие вы знаете? (Ответы детей). Студенты, школьники, дети детских садов – все в этот день будут говорить о знаниях, о любимых книгах, о добрых делах и о многом другом. ______________

Стихи о школе

1 ребенок:
Слыхали радостную весть?
Мне скоро будет ровно шесть!
А если человеку шесть,
И у него тетрадки есть,
И ранец есть, и форма есть,
И счетных палочек не счесть,
И он читать старается,
То значит он (вернее, я),
То значит он (вернее, я),
Он в школу собирается!
Агния Барто.

2 ребенок:
Листья желтые летят,
День стоит веселый.
Провожает детский сад
Ребятишек в школу.
Отцвели цветы у нас,
Улетают птицы.
Вы идете в первый раз
в первый класс учиться. 
"В школу", (З.Александровна

Ведущий: День знаний... Многие считают, что это праздник школьников и студентов. А нам, дошкольникам, обидно. Ведь мы, как никто другой, рвемся к этим самым знаниям, стремимся как можно больше узнать во всех областях этой загадочной страны знаний. Знания – это море, по которому мы плывем всю жизнь. И это море начинается в детском саду.

Читают дети:

1. Я с утра иду веселый, солнце улыбается,
   Потому, что день хороший, праздник отмечается.
2. Папа, бабушка, сестренка, провожают в детский сад,
   И тихонько в назиданье, все твердят мне, все твердят!
   Не ленись и не дерись,
   Слушай все внимательно, делай все старательно.
3. Вот пришел я, здесь друзья, все мы вместе- одна семья!
   Принимай любимый сад неугомонных дошколят!

Ведущий. День знаний будем мы встречать. Шутить, играть и танцевать!

Под веселую музыку вбегает клоунесса Финтифлюшка.

Финти. Ой, а вот и я! Вы звали меня, друзья?
Ведущий. Здравствуй, Финтифлюшечка. Ты уже познакомилась с ребятами?
Финти. Еще не успела…. Ребята, вас так много, давайте с вами познакомимся, со всеми сразу. Сейчас вы все дружно, вместе назовете каждый свое имя. Договорились? Раз, два, три!

(Дети произносят свои имена…. и так несколько раз.)
Финти. Очень приятно, а я Финтифлюшка.

Ведущий. Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей) А ты, Финтифлюшечка?

Финти. Конечно!

Ведущий. Тогда мы сегодня отправимся путешествовать по городам  знаний.

Ребята, готовы? (Ответы детей) Тогда наш "Паровозик детства" отправляется.

Для игры приглашаются подготовительные к школе группы, затем старшие, а потом средние.

Игра –путалка «Кто быстрее построит паровозик»

(Дети построены в колонну,под музыку «Паровозик»  выполняют  движения идущего поезда, а под танцевальную музыку пляшут. Задача построиться снова в паровозик.

клоунесса Финти танцует с участниками и помагает построиться )

Ведущий: Первая наша остановка в городе Танцев. Здесь живёт очень весёлый, артистичный народ, который любит танцевать. Ребята, давайте и мы покажем как здорово и дружно умеем танцевать.

Танцевальная игра «Буги-вуги»

(клоунесса Финти и воспитатели показывают движения)

Ведущий. Я вас приглашаю отправиться в следующий город – самый прекрасный, самый необыкновенный. Ребята, а вы знаете как он называется? .. Музыкальный. В этом городе все люди поют. Ребята, петь в поезде любите? (ответы детей) Тогда поехали с песней.

Песня «Весёлые путешественники»с инсценированием

Ребенок:
Детский сад " Незабудка" каждому знаком,
Льется громко музыка из его окон,
Льется музыка рекою чистою, красивою,
И растут ребята в нем умные, счастливые!

Ведущий. В детстве солнце ярко светит,
Смех звенит и там и тут.
Это дети всей планеты
Песню звонкую поют.
Все дружно поём песню «Улыбка»

Песня «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. Пляцковского

Ведущий. Последний необыкновенный город нашего волшебного путешествия – город загадок и викторин. И поедим мы туда на лошадках: «На коня мы дружно сели и …поскакали!

Дети двигаются под музыку песни Газманова «Эскадрон»

Ведущая. Какие вы молодцы!  А вы любите сказки? Финти, давай проверим, все ли сказки знают ребята Для этой игры мне нужно две команды из старших групп по 5 человек..  Мы сейчас будем вам загадывать загадки, а вы должны отгадать, из какой это сказки. Чья команда быстрее  ответит- те ребята и выиграли.

Финти загадывает загадки и раздаёт призы:
1. Стоит в поле дом чудесный
Он не низок, ни высок
Вы узнали, что за сказка?
Ну-ка, хором…… (Теремок)

2. Перед волком не дрожал
от медведя убежал
А лисице на зубок
Все ж попался….. (Колобок)

3. Крестницу волшебница любила
Туфли хрустальные ей подарила
Девочка имя забыла свое
Дети, скажите, как звали ее? (Золушка)

4 У отца был мальчик странный.
Необычный, деревянный.
Он имел предлинный нос.
Что за сказка? - Вот вопрос. ("Золотой ключик".)

5. Рыбка не простая
Чешуей сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет. ("Сказка о рыбаке и рыбке")

Финти. Молодцы ребята! Вы отлично справились с этим заданием.

Ведущий.  Финти, давай проверим как хорошо умеют отгадывать загадки ребята из средних групп

Финти. Проведем мы испытанья, чтоб проверить ваши знанья.

1. Кто осенью холодной
   Ходит хмурый и голодный?
   (Волк)
2. Кто на ёлке, на суку
   Счёт ведёт: "ку-ку, ку-ку?"
   (Кукушка)
3. Гребешок аленький,
   Кафтанчик рябенький,
   Двойная бородка, важная походка.
   Раньше всех встаёт, голосисто поёт.
   (Петух)
4. У порога плачет, коготки прячет,
   Тихо в комнату войдёт,
   Замурлычет, запоёт.
   (Кошка)
5. Чик-чирик! К зёрнышкам прыг!
   Клюй, не робей! Кто это? (Воробей).

Ведущий: Продолжаем нашу викторину и приглашаются ребята подготовительных  к школе групп по 5 человек.
Конечно, я вам загадки буду тогда про школу загадывать.
(Загадывает загадки)
1. Чистая и белая , в глянцевой обложки.
Пригожусь я в школе Вите и Серёжке.
В клеточку, в линейку не ленись писать
Я твоя знакомая школьная … (тетрадь)
2. Обозначаю я число и точность уважаю
И всё на свете я учту всё точно посчитаю,
Ошибаться не привыкла, ведь не буква я, а …(цифра)
3. живут в цветной коробочке братья очень разные:
Синий и зеленый, коричневый и красный.
Только в руки их возьмешь, да к бумаге поднесешь,
Начинаю рисовать, дружно, весело скакать (карандаши)
4. в школе каждый ученик, ручки в нем носить привык.
А еще линейка, ластик пригодится тоже в классе,
Все что я сейчас назвал, сложим в новенький…. (пенал)
5. сестрички-странички жувут в теремке.
На каждой страничке есть буквы в строке.
Поведают буквы немало чудес.
Про небо и землю, про сказочный лес.
Здесь сказки и песни, стихи и задачи.
Открой теремок поскорей наудачу!
Тебе за науку мы скажем: « Спасибо!»
Веселая, добрая, щедрая…..(книга)
Финти:Ну что же, детушки, вас хоть сейчас в школу отправляй, такие ловкие, умненькие.
Ведущая: Дорогие наши гости, дорогие ребята. Наш праздник подходит к концу. Но сегодняшний день 1 сентября дает старт нашим с вами занятиям. Мы будем учить буквы, цифры, читать и писать, и все это для того чтобы на следующий год пойти в школу.

Финтифлюшка. Ну что же нам пора прощаться,
Как жалко с вами расставаться,
Но не грустите, не скучайте,
Побольше книжек вы читайте!
Под музыку Финти уходит .
Ведущий: предоставляется слово для поздравления заведующей.
Заведующая:
Как быстро промелькнуло лето
На смену осень вновь идет.
День   знаний  означает это,
Что нас работа с вами ждет,
Что ждут нас новые дела,
Задумки, планы детвора!
Победы ждут и ждут удачи,
Да и не может быть иначе.
Ребята я еще раз поздравляю всех вас и всех педагогов нашего детского сада с праздником! С Днем Знаний! 1-му сентября – «УРА!»
Дети и взрослые: «УРА!»
Ведущий: Ребята, давайте все дружно поздравим всех, всех с началом нового учебного года и громко крикнем: «С новым учебным годом!!!»
Все громко кричат: «С новым учебным годом!»

(В заключении  праздника воспитатели своим группам объявляют последний конкурс «Найди сладкий сюрприз»)

Дети уходят под песню  «Большой хоровод»

Цель: Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения, любви и нежного отношения к матери; поддерживать стремление детей к импровизации. Показать значимый для ребенка образ мамы.

Программные задачи:

1. Воспитывать добрые, нежные чувства к маме – самому дорогому и близкому человеку. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки для родного человека, чувство благодарности за заботу.
2. Воспитывать  интерес к игрушкам, желание беречь их.
3. Воспитывать культуру поведения, умение вести себя на празднике.

Предварительно перед занятием провести беседу о празднике  «День матери», о том, что всегда женщинам дарят подарки, цветы, но особенно дорог маме подарок, который можно сделать своими руками. Если приготовить к этому празднику концерт, то такому подарки мамы тоже будут рады

Репертуар:

1 Стихи

2 Песня  «Пирожки» А. Филлипенко

3 Конкурс: «Узнай своего ребенка»

4 Танец «Подружились» К.Вилькорейской

5 Конкурс «Мамины помощники»

6 «Танец маленьких утят» с мамами

7 Дети дарят подарки

В музыкальный зал заходят мамы и садятся на гостевые места.

Дети сидят на стульчиках

Вед. – Сегодня на целом свете

        Праздник большой и светлый.

        Слушайте мамы, слушайте

        Вас поздравляют дети!

1-й реб. – Маму крепко поцелую, /  Обниму ее родную,

Очень я люблю ее. / Мама – солнышко мое!

2-й реб. – Много мам на целом свете, / Всей душой их любят дети,

Только мама есть одна, / Всех милее мне она.

Кто она? Отвечу я - / Это мамочка моя!

3-й  Мама нас ласкает, / Солнце сонревает,/        Солнце как и мама, / Лишь одно бывает.

4-й Мама нам готовит / Вкусный суп грибной,/

        Вечером из садика / Нас ведет домой.

5-й Мам своих мы поздравляем / И от всей души желаем

        Быть здоровыми, счастливыми, / Веселыми, красивыми.

Вед. – Дети приготовили для мам подарок, они сейчас споют для вас песенку.

Песня  «Пирожки» А. Филлипенко

Вед.- Конкурс: «Узнай своего ребенка» (мама с завязанными глазами должна узнать своего ребенка)

Вед.- К празднику дети приготовили стихи.

6 ребенок: Маму очень я люблю

Ей привет горячий шлю!

7 ребенок: Мы для мамы спляшем

Песенку споем

С днем матери поздравим

Поцелуй пошлем!

Вед.- А сейчас для вас танец дорогие гости

Танец «Подружились» К.Вилькорейской

Дети сели на свои места

Вед.- : Вы не устали? Давайте еще поиграем!

Я знаю, что вы все стараетесь помогать маме. Покажите нам, как вы это делаете.

Конкурс «Мамины помощники»

В тазу лежит белье, ее нужно повесить на веревочку. Кто быстрее это сделает.

Вед.-  Спасибо мамам за встречу, за вашу ласку, нежность, доброту.

 А сейчас, а сейчас

Наступает танца час.

Детки мамочек зовите,

Их на танец пригласите

Танцуют все с мамами общий танец

«Танец маленьких утят»

Вед.- Концерт наш подошел к концу. И вот что получается: Все хорошо, что хорошо кончается.

Счастья, Вам, тепла, добра, удачи,

радости, здоровья красоты,

чтобы не гас огонь в глазах горящих

и сбывались лучшие мечты

А наши дети для своих любимых мам приготовили небольшие подарки.

Дети дарят подарки.

Звучит песня «Мы желаем счастья вам»

«Солнышко всем одинаково светит»

для детей подготовительной группы

 на русском и татарском языках совместно с родителями

Задачи: Обогащать знания детей о русских и татарских обычаях и традициях (правила гостеприимства, бытовой уклад жизни). Совершенствовать речевые навыки детей.

Развивать фантазию, творческое воображение, эмоциональный отклик на увиденное, навыки общения со сверстниками, чувство собственного достоинства, уверенности в себе.

Воспитывать интерес к русской и татарской народной культуре. Воспитывать культуру одежды, поведения, общения в праздничной обстановке, интерес к народному искусству.

Вызвать у детей чувство  радости от совместного с родителями участия в празднике.

Ход: Под музыку входит Скоморох и исполняет танец на мелодию русской народной песни «Камаринская»

Скоморох:

Просим, просим, приглашаем,

Заходи, честной народ.

Вкусным чаем угощаем,

Самовар   горячий ждет.

Все, кто любит крепкий чай,

Торопитесь! Не зевай!

Нам по нраву ваш характер боевой,

Темперамент ваш веселый, озорной!

Нам сегодня некогда скучать,

Вместе будем веселиться и играть!

В зал входят дети, становятся в четыре колонны, исполняют танец «Ярмарка».

Скоморох:

Внимание, внимание! Слушаем все вместе и каждый в отдельности! Сегодня мы вас, дорогие гости, приглашаем на   праздник. Желаем вам не скучать, а играть, не только слушать и смотреть, но и самим петь! Не грустить, а веселым быть и других веселить! Украшать праздник смехом, танцем, прибауткой и веселой, доброй шуткой.

Дети читают стихи:

1. Нынче день такой чудесный,

   Только петь да танцевать.

Вот и я вас приглашаю,

   Чай попить да поиграть.

2. Пусть играют нам гармошки,

   И выходят плясуны.

   Хорошеют наши лица,

   Когда радуемся мы.

3. Ах, ты русская душа,

   До чего ты хороша.

   В хороводе отличись,

   И весельем зарядись.

Исполняется инсценировка русской народной песни «Млада»

Пошла млада за водой

Коромысел золотой

Эй-эй люли,

Коромысел золотой.

Коромысел золотой

Ведерки дубовые

Эй-эй люли

Ведерки дубовые.

Брошу ведра по гору

Сама в пляску я пойду.

Эй-эй люли сама в пляску я пойду.

Сама в пляску я пойду,

Рассыплюся яблонькой.

Эй-эй люли, рассыплюся яблонькой.

А кто будет в гусли играть,

А кто будет танцевать?

Эй-эй люли, а кто будет танцевать?

Ваня будет в гусли играть

Таня будет танцевать.

Эй-эй люли

Таня будет танцевать.

Воспитатель предлагает поиграть в народную игру “Ленточка”.

Правила игры: Перед началом игры выбирается водящий, которому дается ленточка. Остальные игроки стоят в кругу.

Водящий становится внутри круга и движется противоходом. Дети начинают петь

Вышел (имя ребенка) погулять, стал он друга выбирать,

Стал он друга выбирать - кому ленточку отдать.

Водящий останавливается напротив выбранного игрока, выполняют движения по тексту песни, дети продолжают петь:

Поклониська, поклонись, да за ленточку берись,

Мы считаем раз, два, три, ну-ка ленточку лови.

После слова "лови" игроки, бегут за кругом друг от друга,кто первый возьмет ленточку, тот становится водящим.

Ведущий: А какой же праздник без гостей, а вот и гости.

Заходят дети в татарских костюмах, исполняют

танец « Зиләйлүк ». Дети читают чтихи:

1. Йөри безнең бакчага,

   Бик күп төрле балалар.

   Төрле- төрле телләрдә,

Сөйләшә белә алар.

2. “Дустым” сүзен дүрт телдә,

     Өйрәндем мин үзем дә.

     Әйтә беләм дүрт телдә,

   “Исәнмесез” сүзен дә.

3.Төрле костюмнар киеп,

   Йөрибез җырлап, биеп.

   Атадык без бу бәйрәмне,

   “ Дуслык бәйрәме” диеп .

4.Без – татарлар! Шушы исем белән

   Җирдә яшәү үзе зур бәхет.

   Яшибез без бу җирдә,

Бар халыклар белән берләшеп.

5.Өйрәндек без җырлар да,

   Төрле телдә җырларга,

   Төрле әниләр килә,

   Ул җырларны тыңларга

Исполняется песня “Җырлыйк әле” халык сүзләре, А. Ключарев көе

Җырлыйк әле, җырлыйк әле,

Җырламый тормыйк әле;

Чәчәк кебек яшь гомерне

Бушка уздырмыйк әле.

Җырлыйк әле, җырлыйк әле,

Җырлыйк әле, дусларым.

Дуслар үзебезнеке-

Бәлки, гаеп итмәсләр.

Дети под татарскую народную песню “ Әннәги-геннәги” делают перестроения, становятся у центральной стены полукругом.

Ведущий: Ребята, а на наш праздник еще кто- то спешит.

Входит Гульчачак, исполняет танец под татарскую народную мелодию “Залидә”

Гөлчәчәк: Исәнмесез, балалар.Мин сезнең чакыруыгызга   бик шатланып килдем, рәхмәт сезгә, сезнен янда шундый күңелле.

Зәңгәр күгемдә ал кояш

Сүнмәсен, балкып торсын.

Балаларның нурлы йөзе,

Гел көләч булып калсын.

Мондый күңелле бәйрәмдә, әйдәгез әле балалар, татар халык уены- “Йөзек салыш”ны уйнап алыйк.

Гөлчәчәк уенны башлый.

Кулымдагы йөзегемнең

Исеме булыр Сабыр.

Тукта, тукта хәзер бирәм,

Сиңа да йөзек булыр.

Дети садятся на стульчики.

Ведущий: Дорогие друзья, а чего не хватает на нашем столе?

Дети: Самовара.

Ведущий: Правильно, самовара, приветствуйте его...

Входит Хозяйка с самоваром.

Хозяйка: Здравствуйте, дети, вот и наш самовар.

Несколько детей выходят и читают стихи про самовар.

1. Ах, какой самовар,

   Из него валит пар.

   Чай попьем, посидим

   Про самовар поговорим.

2. В Суксуне на Урале самовар   родился,

   В веке девятнацом – он в Туле очутился.

   Самовары делали медные ,стальные

   А для знатных и богатых даже золотые.

3. Мы чаек с тобою пьем,

   О здоровье речь ведем.

   Нужно мяту заворить,

   Про болезни все забыть.

4. Чай у нас всегда   в почете,

     Лучшего напитка нет.

     Потому что чай вы пьете,

     Много, много, много лет.

Хозяйка: Чай горячий-наша сила, украшение стола, чаепитие в России вот хорошие дела.

Мы не зря про чай толкуем, мы хотим секрет открыть,

Чай вприкуску с шоколадом будем нынче вместе пить.

Много чая не бывает,

Как в народе говорят.

Чай – здоровье, каждый знает,

Пей хоть пять часов подряд.

Приглашаю двух гостей выпить по чашечке чая вприкуску с конфетами. Но пить нужно из чайной ложки, Кто быстрее выпьет и съест конфетку, тот и победит.

Проводится игра с родителями “Кто быстрее выпьет чай”.

Приглашаются две мамы или бабушки, предлагают им выпить чай с конфеткой при помощи большой ложки. Побеждает тот, у кого чашка быстрее станет пустой.

Ведущий: А наши ребятки приготовили частушки.

Выходят исполнители частушек

Ребенок:

Заслужить хотим мы чай

А ну частушки запевай.

Дети поют:

1. На столе у нас пирог, пышки и ватрушки

   Так споем те про чаек чайные частушки.

2. В пляске не жалей ботинки,

   Предлагайка чай друзьям

   Если в чае есть чаинки,

   Значить письма пишут нам.

3.В самоваре пышет жар,

   Чай кипит и пенится.

   Погляди на самовар

   Ну и отраженьице.

4. Подливай мне в чашку чая,

   Ведь тебе не жалко чай.

   В чае я души не чаю,

   Наливай горячий чай.

Ведущий: И наши родители тоже приготовили   частушки, но только на татарском языке.

1.Әнә килә автомобиль ,

Төягәннәр   конфетлар.

Бик күтәрмә борыныңны ,

Чиләк элеп куярлар.

2.Дуслар, килегез тизрәк,

Ясыйк ярымтүгәрәк.

Безгә кунаклар килгән,

Биик, җырлыйк бергәләп.

3.Ягез, сез дә кушылыгыз,

Утырмагыз, торыгыз.

Җырлый-җырлый биик әле,

Сез кул   чабып торыгыз.

Хозяйка: Дорогие гости, а теперь посмотрим что вы знаете о чае. Я буду говорить пословицы, а вы должны ее продолжить.

1. Чай пьешь – здоровье бережешь

2. Пей чай - беды не знай.

3. С чаю лиха не бывает, а здоровья прибавляет.

4. Чай не пьешь – где силу берешь?

5. Чай усталость всю снимает, настроение поднимает.

6. Чай пить - приятно жить.

7. Чай пить -   не дрова рубить.

Хозяйка:

Всем спасибо за внимание

Всех друзей на чай зовем.

Угощаем ароматным

Вкусным чаем с пирогом.

Повеселились очень дружно

Подкрепиться теперь нужно

За столы скорей спешим

Чаем сладким угостим.

Хозяйка приподносит детям сушки, баранки и чак-чак, приглашает всех детей, родителей и гостей праздника на чаепитие. 

Праздник птиц

для детей средней группы

Цель: способствовать созданию эмоционально – положительного климата в группе, привлечению детей к посильному участию в играх, забавах. Продолжать воспитывать интерес к музыке, пению и выполнению простейших плясовых движений. Содействовать интересу детей к объектам природы, способствовать формированию представлений об элементарных взаимосвязях в природе. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Программные задачи:

Образовательные: формировать представление о сезонных изменениях, птицах, закрепить знания о весне, учить устанавливать причинно - следственные связи;

Развивающие: развивать музыкально - эстетическое восприятие, наблюдательность;

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, любознательность.

Методические приёмы: беседы с детьми, чтение стихов, игровые ситуации.

Репертуар:

1. Вход под музыку
2. Песня-игра «Я рисую солнышко»
3. Пальчиковая игра «Лучики»
4. закличка «Уж вы пташечки, щебетушечки…»
5. инценировка «Перелётные птицы»
6. Песня- танец «Раз ладошка»
7. Танец с лентами «Кремена»
8. Игра «Воробьи и вороны»
9. Игра «У медведя во бору»
10. Угощение

Ход праздника

Праздник проходит в музыкальном зале. Центральная стена украшена панно « Весенний лес».

Дети стоят полукругом.

Воспитатель читает загадку:  

Тает снег, сосульки плачут,

Ручейки бегут, звеня,

Ветер теплый - это значит

Что уже пришла…(весна)

А почему это все происходит  весной?  (подвести к тому, что солнце яркое, светит, пригревает)Весна идёт и много радости нам несёт. Покажите дети, как  тепло и ласково солнце весной пригревает!

Песня-игра «Я рисую солнышко»

А вас когда-нибудь мама называет «солнышко мое»?

А давайте мы сейчас превратимся в солнышки, а ручки ваши будут лучиками теплыми, ласковыми, добрыми. Пусть ваши лучики согреют вас теплом, подарят весеннее настроение всем гостям, подойдите и своими руками - лучиками обнимите руки гостей. А теперь подойдите ко мне встаньте в кружок и обнимите себя и пусть у вас у всех будет весеннее настроение.

А в народе говорили так:

Когда солнышко пригреет,

Тогда и вода разольется,

Тогда и лес зазеленеет,

Тогда и птицы прилетают!

Давайте позовем птичек к нам. Птичья закличка «Уж вы пташечки, щебетушечки…»(дети садятся на стульчики)

Звучат голоса птиц (в записи)

Ребята, слышите, птицы песни свои поют! Давайте, послушаем! (Дети слушают)

(В это время выходят перелетные птицы:      -грач,      - ласточка,        - скворец)

Дети здороваются с птицами: Здравствуйте, наши друзья!

Птицы: Здравствуйте, ребята!

реб:  Расскажите птицы, где вы побывали?

ласточка: В жарких странах, ни зимы, ни снега там нету!

реб: Расскажите, птицы, что вы повидали?

грач: Бродят там слоны-великаны, целый день кричат обезьяны, там растут деревья-лианы, там растут на пальмах бананы.

реб: Хорошо ли жили, вы вдали от дома?

С кем вы там дружили в странах незнакомых?

скворец:  Мы скучали по деревьям, по звенящему ручью, по скворечне, по деревьям, по соседу воробью.

реб: Мы вас очень-очень ждали, мы б для вас потанцевали.

Песня- танец «Раз ладошка»

Танец с лентами «Кремена»

Ребята, а каких перелетных птиц вы знаете? (соловей, грач, кукушка, скворец, журавль, ласточка,  ворона)

Про птиц сложено много стихотворений, Давайте послушаем!

реб

Милая певунья, ласточка родная.

Ты домой вернулась из родного края.

Над оконцем вьется с песенкой живой

«Я весну да солнце  принесла с собой»

.

реб

Отчего, бабуль, скворцы с юга прилетают?

Там и сухо и светло, там и сытно и тепло.

И с погодой повезло  чего им не хватает?

Ты зачем бежишь домой вечером из сада?

Там и сытно и  тепло, там и сухо и светло,

Да и с другом повезло, чего больше надо.

Потому что тут мой дом, потому что мама в нем

Тут играю я и сияю, просто я свой дом люблю

Игра «Воробьи и вороны»

Ведущая.

У весны забот немало.

Лес дремучий солнцем греть.

И в лесу под старой елью

Просыпается медведь.

Выходит Медведь с коробом за спиной (переодетый воспитатель).

Медведь.

Стало жарко мне в берлоге,

Промочил я в лужах ноги.

Видно, мне вставать пора,

С добрым утром, детвора!

Ведущая

Миша-Мишенька-Медведь,

Мы хотим с тобою петь,

Ждут игры твоей детишки,

Поиграй-ка с ними, Мишка.

Игра «У медведя в бору».

Медведь.

Наигрался вдоволь я.

Вас угостить хочу, друзья,

Вкусными пирогами!

Отведаем их с вами.

Раздает пироги.

Сценарий весеннего развлечения во второй младшей группе.

Цель:

     1.Доставить эстетическое наслаждение.

Программные задачи:

1.  Экологической воспитанности
2. Выявить представления детей о группах животных и птиц, о различных средах обитания животных и птиц, о приспособленности их к сезонам
3.  Воспитание устойчивого интереса к пению и движению

4. Расширение музыкального кругозора
5. Воспитание творческой активности
6.   Воспитание культуры поведения, умение вести себя на празднике.

Репертуар:

1. Вход под музыку И. Штрауса
2. стихи
3. Хоровод «Маленькая ласточка» с солисткой
4. Песня-игра «Весёлые строители» Г. Вихаревой
5. загадки
6. Хоровод «Звери-музыканты»
7. Музыкально-ритмическая композиция «Жуки и бабочки»
8. Парная пляска «Поссорились-помирились» Вилькорейской
9. Игра   « Собери шишки и грибы

(Под музыку дети обходят  зал, садятся)

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы собрались здесь, чтобы порадоваться приходу весны, порадоваться солнышку, пению птиц. Посмотрите, как красиво в нашем лесу. Нас сюда пригласила красавица-весна.

Если речка голубая

  Пробудилась ото сна

         И бежит, в полях сверкая,

            Значит, к нам пришла весна!

В зал заходит Весна.

Весна: Здравствуйте, гости дорогие!  Я рада видеть вас в своем лесу!

 Вед.: Здравствуй, Весна-красна! Мы тоже очень рады видеть тебя.

 Ребята, давайте для нашей гостьи расскажем стихотворения!

1 реб: Ручейки везде поют

И подснежники цветут

Пробудилось всё от сна –

Это к нам пришла весна.

2реб: К  нам весна пришла опять

 Хочется нам танцевать.

 Радуются все теплу,

 Радуются солнышку.

3реб: Ручейки звенят: «Динь-дон!»

И  повсюду слышен звон

Распускаются цветы,

Радуемся я и ты!

4реб: Ярко светит солнышко!

Птички чистят перышки.

 Просыпаются жучки,

Бабочки и паучки.

 5реб: Солнышко весеннее ласково свети,

Песенка весенняя веселей звучи!

Исполняется  хоровод « Маленькая ласточка» 

Выходит Ласточка 

Я за морем побывала, по родному краю я скучала.

Прилетела к вам с теплом, буду строить новый дом

Вед.:

Через море, через горы стайкой птицы к нам  летят

Мы для них построим город, птичий город - Птицеград.

Ребята давайте поможем птицам!

Песня с инсценированием «Весёлые строители» сл. и муз. Г. Вихаревой

Вед.: Дорогая Весна, наши ребята соскучились по пению птичек, по журчанию ручейков, по играм на лесной лужайке.

 Весна: Что ж, я с удовольствием с вами поиграю. А где же мой лесные маленькие друзья. Мои милые зверюшки на полянку выходите. да с ребятами спляшите

                                Исполняется хоровод «Звери-музыканты»    (дети садятся на стульчики)

Вед.: Спасибо тебе, Весна, за такие веселые игры. А скажи, с кем ты веселишься в лесу, с кем играешь?

Весна: 

Мои подружки – бабочки с разноцветными крылышками .

(под музыку девочки-бабочки вылетают, легко кружатся по залу, приседают).

А еще я дружу с маленькими жучками, слышите, как они жужжат? 

(жуки выходят топающим шагом, жужжат, кружатся). 

 Весна: А ну-ка, жучки, приглашайте бабочек на танец.

Исполняется танец «Поссорились –помирились.

Весна:

Мои лесные зверюшки, тоже очень рады приходу весны и припасли свои игрушки.

Вот белочки шишки мне дали, чтобы здесь с ними вы поиграли.

А эти грибы мне ежи припасли. (Показывает две корзинки, одну с грибами, другую с шишками).

Проводится игра « Собери шишки и грибы в разные корзинки».

Ведущий:

Вот и закончился наш праздник.

Спасибо, Весна, за  то, что пришла к нам, принесла тепло и радость.

Весна:

Спасибо за песни и танцы, а мне пора уходить, много дел еще у меня впереди,

Я без вас буду скучать. До свидания!

Ведущий: 

Весну красную мы встретили

Да, как праздник наш прошел, не заметили.

Сценарий развлечения совместно с родителями к 23 февраля для детей 3-5 лет

ПРАЗДНИК ПАП

Описание: предлагаю сценарий праздника к Дню Защитника Отечества для детей 3 - 5 лет; данный материал построен на интересных и актуальных по теме играх; будет полезен в работе инструкторам по физкультуре, воспитателям, музыкальным работникам ДОУ.
Цели и задачи: 
- воспитывать чувство уважения к Российской Армии;
- развивать у детей внимание, мышление, воображение, речь;
- обеспечить двигательную активность детей.
Оборудование: 8 головных уборов для ребят (разные шапочки, шляпки и кепки), лошадки на палочке по количеству детей, шары жёлтого, синего, зелёного и красного цвета, четыре корзины для сбора шариков, кегли - 10 шт., мячи по количеству детей.

Ход мероприятия:

Дети в разных шапочках, шляпах и кепках.

Все вместе: Папы для нас очень важны,

Папы наши нам очень нужны!

Ребёнок (очень торжественно): Начинаем наш концерт. Вот какую мы с мамой песенку выучили.

Дети исполняют “Песенку про папу”, сл. М. Танича, муз. В.Шаинского 

Первый ребёнок: Неправда это!

Вот мой папа - самый лучший в мире водитель!

(провозит большую машинку перед ребятами).

Второй ребёнок: А мой папа - самый лучший в мире учитель!

(водит указкой по карте)

Третий ребёнок: А мой папа - самый лучший в мире строитель!

(быстро строит что-то из крупных кубиков)

Четвёртый ребёнок: А мой папа - самый лучший в мире ди-джей!

Он слушает плеер, носит наушники и нажимает кнопку “play”.

(Весело прохаживается перед ребятами)

Пятый ребёнок: А мой папа - самый сильный в мире силач!

(поднимает игрушечную гирю)

Шестой ребёнок: А мой папа лучше всех в мире гоняет мяч.

(Проводит мяч перед ребятами)

Седьмой ребёнок: А мой папа - врач! Он лечит детей и взрослых. Слушает всех вот так.(Подходит к ребятам со стетоскопом и слушает их)

Восьмой ребёнок: А мой папа меня очень любит и обнимает меня вот так!

(обхватывает себя крепко руками)

Дети (поочерёдно крепко обнимают себя руками и громко выкрикивают): И мой! И мой! И мой!

Исполняется весёлый танец “Если весело живётся, делай так!”, но вместо традиционных хлопков и щелчков дети делают выразительные имитационные движения (поднимают гирю, обнимают себя, крутять руль и так далее).

Ведущий: А теперь посмотрим, дети, правду ли вы рассказали.

Проводятся игры с участием взрослых и детей. В качестве призов - открытки, заранее сделанные детьми.

1 игра: Кто быстрее доведёт клюшкой мяч до ворот?

2 игра: Кто поднимет большее количество воздушных шаров одновременно?

3 игра: Скачки "Чья лошадка быстрее?" (дети едут верхом на папах, которые, встав на четвереньки, изображают лошадок).

Все садятся на стульчики.

Первый ребёнок: А мой папа очень маму любит!

Второй ребёнок: А мой папа маме всегда помогает!

Третий ребёнок: А мой папа лежит на диване и книжки всегда читает!

Четвёртый ребёнок: А моя мама говорит, что у папы золотые руки не знают скуки!

Пятый ребёнок: А мой папа так редко дома бывает!

У меня уехал папа

далеко.

Мне без папы, если честно,

нелегко.

Папа, если хочет,

может песню спеть,

Если холодно,

теплом своим согреть.

Папа может

сказку прочитать,

Мне без папы

трудно засыпать.

Поднимусь, и тихо

встану у дверей,

Милый папа,

возвращайся поскорей.

(И. Бабушкин)

Шестой ребёнок:

У папы работа!

У папы забота!

И некогда с нами

ему поиграть.

А мы его любим!

А мы его ждём!

Но если наш папа

берёт выходной,

Как здорово с ним

Он такой заводной!

Общий танец-диско вместе с родителями.

Дети выстраиваются у центральной стены

Первый ребёнок: Мой папа красивый и милый такой,

Мой папочка - самый-пресамый.

Он шляпу всегда поднимает рукой,

Встречаясь на улице с дамой.

Второй ребёнок: Но вот одного я никак не пойму,

Порой мне обидно за папу.

Он дома не носит ее - почему? -

Такую красивую шляпу.

Дети (снимают головные уборы и говорят хором):

Папы для нас очень важны!

Папы наши нам очень нужны!

Сценарий праздника совместно с родителями к 23 февраля для детей 5-7 лет

ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Цель: 
Закрепить знания о военных профессиях. Совершенствовать координацию движений, формировать ловкость, меткость. Воспитывать патриотические чувства.

Играет военный марш.

Выходят 2 девочки и 2 мальчика.

1-я девочка: За всё, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

1-й мальчик: Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда-то.

1-я девочка: Спасибо армии российской,

Спасибо дедам и отцам

За то, что солнце светит нам.

1-й мальчик: Мы чтим сынов Отечества в мундирах,

Что славу флага умножают.

2-я девочка: И в сложный и опасный век

Наш мирный сон надёжно охраняют.

2-й мальчик: Во все века российский воин

Своим геройством в войнах побеждал,

2-я девочка: Он прославления достоин,

За честь России – жизнь он отдавал.

Все вместе: Мы славим всех, кто на страже Отечества –

Наших лучших сынов человечества.

Выходят две ведущие.

1-я ведущая: Здравствуйте! Вот и опять мы собрались все вместе в этом зале.

Ведь сегодня мы отмечаем праздник – День защитника Отечества.

2-я ведущая: Вся Россия сегодня радуется и поздравляет наших пап и дедушек с праздником. А ещё мальчиков – наших будущих защитников Отечества.  

1-я ведущая:: Наши мальчики очень хотят быть похожими на своих отцов.

А знают ли ребята, какие бывают папины профессии?

Дети называют профессии своих пап. На сцену выходят ребята и читают стихи про папины профессии.

Мальчик с рулём в руках: Дрожит мостовая и воет мотор –

Это к нам едет папа-шофёр.

Мальчик с самолётиком: По синему небу летит самолёт -

Им управляет папа-пилот.

Мальчик в военной фуражке: Дружно шагает с военными в ряд

В серой шинели папа-солдат.

Мальчик с гантелями: Кто в многоборье у нас рекордсмен?

Мы отвечаем: “Папа-спортсмен!”

Девочка в белом халате: Вылечит тысячи сломанных рук

В детской больнице папа-хирург.

Мальчик с отвёрткой: Кран установит, прочистит засор

Папа-сантехник, или монтёр.

Девочка с букетом цветов: Кто выступает на сцене на бис?

Это известный папа-артист.

Девочка (обращаясь к мальчику): Что же ты один молчишь,

Ничего не говоришь?

Мальчик: Мой папа самый лучший он всё может.

Девочка: А что он может?

Мальчик: Может он в футбол играть,

Может книжку мне читать,

Может суп мне разогреть,

Может мультик посмотреть,

Может поиграть он в шашки,

Может даже вымыть чашки,

Может рисовать машинки,

Может собирать картинки,

Может прокатить меня

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить.

Для меня всегда герой –

Самый лучший ПАПА мой!

Дети поют песенку про папу (слова М. Танича, муз. В.Шаинского)

1-я ведущая: А мы сейчас проверим, что могут наши папы.

На сцену выходят три отца и участвуют в конкурсе “Самый сильный” (варианты конурса: кто быстрее надует шарик, почистит картошку и порежет её палочками, оденет своего ребёнка, а одежда вывернута наизнанку).

1-я ведущая: А что могут наши мальчики?

2-я ведущая: А мы сейчас проверим.

Предлагается игра для мальчиков “Кто первый?” 

Суть игры. На полу лежат несколько сабель, на одну меньше, чем детей. Под музыку “Тачанка” дети бегут по кругу, изображая наездников, руки вытянуты вперёд, как будто держат поводья. При остановке музыки стараются быстро взять саблю. Кому не досталась сабля, тот выбывает. Одна сабля убирается и т. д. Тот, кто победит, обходит круг почёта с поднятой саблей.

1-й мальчик: Настанет день, когда мы подрастём,

Ракеты в космос смело поведём,

На Землю спустимся в счастливый час,

С цветами, музыкой здесь встретят нас.

1-я ведущая: Чтоб ракетой управлять,

Надо много-много знать.

2-я ведущая: А вы умеете считать?

На сцену выходят ребята с цифрами в руках. Поднимают цифры поочерёдно.

1-й ребёнок: Герой – за Родину горой.

2-й ребёнок: Жить – Родине служить.

3-й ребёнок: Где смелость – там победа.

4-й ребёнок: Смелого враг не возьмёт.

5-й ребёнок: Смелый боец – в бою молодец.

6-й ребёнок: Чем крепче дружба, тем легче служба.

7-й ребёнок: Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом.

8-й ребёнок: Тяжело в учении – легко в бою.

9-й ребёнок: Если армия сильна – непобедима и страна.

10-й ребёнок: Народ и армия – едины.

Ведущие (хором): Нашей армии Российской

День рожденья в феврале,

Слава ей, непобедимой,

Слава миру на земле!

1-й мальчик: Солдаты дружбы, мира

Выходят на парад,

Бойцы и командиры

Встают за рядом рад.

2-й мальчик: Солдаты охраняют

И жизнь, и мир, и труд.

Так пусть же все ребята

Счастливыми растут!

На сцену выходят все участники.

1-й ребёнок: Трубы громкие поют,

Нашей армии…

Все хором: Салют!

2-й ребёнок: В космос корабли плывут,

Нашей армии…

Все хором: Салют!

3-й ребёнок: На планете мир и труд,

Нашей армии…

Все хором: Салют!

Сценарий спортивного развлечения "Азбука дорожного движения" для детей старшего дошкольного возраста вместе с родителями

Описание материала: Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными? Конечно же, рассказать им о правилах дорожного движения, дорожных знаках и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных формах. Данный сценарий будет интересен для инструкторов по физической культуре, воспитателей ДОУ, музыкальных руководителей ДОУ. Содержание праздника включает в себя эстафеты и задания, соответствующие возрастным возможностям детей старшего дошкольного возраста, стихи и песни о ПДД. Праздник желательно проводить на спортивной площадке на улице, возможно проведение в спортивном зале.
Цель:
1. В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. 
2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.
4.Активизировать отдых детей, доставить радость детям. 
Задачи:
1. Продолжить знакомить детей с правилами дорожного движения.
2. Продолжить формировать у детей чувство ответственности за свое поведение на дороге.
3. Вызвать у детей чувство сопереживания, сострадания к тем, кто не знает правил дорожного движения и желание научить героя ПДД. 
4.Закрепление знаний детей о ПДД, дорожных знаках.
5.Закреплять у детей двигательные умения в условиях эмоционального общения со сверстниками.
6.Развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве. 
7.Воспитывать внимание, целеустремленность, чувство товарищества.
Атрибуты: Макеты дорожных знаков, машин, домов; гимнастические мячи, самокаты для эстафет; кубы, "рули", светофор; флажки красного, зеленого и желтого цвета; костюм регулировщика, жезл; набор дорожных знаков; эмблемы для команд "Светофорики" и "Пешеходы"; магнитофон, аудиозаписи с музыкой.
Предварительная работа:
Подготовка атрибутов и костюмов к мероприятию. Разучивание стихов, песен, танца. Повторение и изучение правил дорожного движения, знаков, различных ситуаций на дороге и в транспорте.

Оформление спортивного зала или площадки. На центральной стене большими вырезанными буквами написано "ДОРОЖНАЯ АЗБУКА", на полу впереди зала лежит панно - "пешеходный переход", светофор, по всему залу развешаны шары зеленого, желтого и красного цветов.

Ход развлечения:

Дети под музыку проходят в зал.
Воспитатель: Здравствуйте ребята, родители и гости нашего праздника, сегодня мы с вами будем изучать и повторять азбуку дорожного движения. Дорога одно из самых опасных мест, чтобы мы себя чувствовали на дороге в безопасности нужно знать ПДД, и самое главное соблюдать эти правила.
Ребенок: Мы вас просим убедительно,
Пешеходы будьте бдительны.
Соблюдайте правила хождения
И дорожного движения.
Ребенок: Мы вас просим убедительно,
За рулём вы будьте бдительны.
Соблюдайте правила вождения
И дорожного движения.
Ребенок: Пешеходы и водители
Знать должны вы убедительно
И хожденье и вождение,
В правилах дорожного движения.
И хожденье и вождение,
По правилам дорожного движения. (Автор: Аркадий Вайнер)
Исполняется "Песня дорожных знаков", 
музыка В.Мурзина, слова Л.Хисматуллиной.
Воспитатель: Ребята и родители давайте послушаем правила маленького пешехода.
Ребенок: Всем ребятам умным ясно:
Где дорога – там опасно!
Отыщи-ка, пешеход
Чёрно-белый переход!
Ребенок: Не горит зелёный свет?
Светофора вовсе нет?
Что такое? Как же так?
Посмотри на синий знак.
Ребенок: Человечек в нём идёт?
Значит – это переход.
У дороги смирно встань,
Не беги, не хулигань,
Ребенок: Маму за руку бери,
Вправо-влево посмотри!
Приглашает переход:
- Проходи по мне вперёд! (И. Гурина «Правила маленького пешехода») 
Посередине зала ставится светофор. Под "визг тормозов" вбегает Вредитель. 
Воспитатель: Вы водитель?
Вредитель: Нет, я Вредитель. 
Воспитатель: Предъявите документы.
Вредитель: Никаких у меня документов нет.
Воспитатель: Вы грубо нарушили правила дорожного движения.
Вредитель: Ага, еще чего, никаких правил я не знаю, и знать не хочу!
Воспитатель: Вы переехали улицу на красный сигнал светофора.
Вредитель: Светофор, светофор. Это дерево, что ль, такое?
Воспитатель: Эх, дремучая твоя личность. Даже дети знают, что такое светофор и для чего он нужен.
Ребенок: Светофор нас в гости ждет.
Освещает переход.
Красный свет — нельзя идти.
Ярко-желтый глаз горит:
Все движение стоит!
Наконец, зеленый глаз
Открывает путь для нас.
Полосатый переход
Пешеходов юных ждет!!! (Ирина Гурина «Малышкин светофор») 
Воспитатель: Кроме светофора дорожное движение регулируется дорожными знаками, послушай "Вредитель" какие существуют дородные знаки.
Дети выходят с дорожными знаками и рассказывают про них стихи.
Ребенок: Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти! 
(Знак "Пешеходный переход")
Ребенок: Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель! 
(Знак "Дети")
Ребенок: В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать. 
(Знак "Остановка транспорта") (Олеся Емельянова "Дорожные знаки")
Воспитатель: Ты запомнил знаки. На самом деле их очень много и все они есть в книге о правилах дорожного движения. А теперь слушай внимательно. Дети расскажут тебе правила дорожного движения.
Блиц турнир для команд: чья команда быстрее и правильно ответит на вопрос:
* Где нужно ждать общественный транспорт? (на остановке)
* Что означает желтый сигнал светофора? (приготовиться)
* Часть дороги, по которой движется транспорт? (проезжая часть)
* Животное, названием которого обозначают, участок проезжей части? (зебра)
* Звучащий инструмент сотрудников ГИБДД? (свисток)
* Молчащий инструмент сотрудников ГИБДД? (жезл)
* Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом? (ДТП) 
* Как и где лучше переходить улицу? (по зебре, по светофору)
* Почему опасно играть в мяч около проезжей части? (ДТП)
* Где должен останавливаться пешеход, не успевший закончить переход? (островок безопасности) 
Вредитель: Я все послушал и понял, спасибо. По – моему даже поумнел и придумал для вас загадки.
Загадки для команд: чья команда быстрее и правильно ответит на вопрос:
* Если б встала, до неба достала? (дорога)
* Посмотри силач, какой, на ходу одной рукой, 
Останавливать привык - пятитонный грузовик. (регулировщик)
* У него глаза цветные, не глаза, а три огня, 
Он по очереди ими, сразу смотрит на меня… (светофор)
* Не летит, не жужжит, 
Жук по улице бежит. 
И горят в глазах жука 
Два блестящих огонька… (автомобиль)
* Ясным утром вдоль дороги 
На траве блестит роса, 
Крутят ноги вдоль дороги 
Два весёлых колеса, 
У загадки есть ответ: Это мой… (велосипед)
* Силач на четырёх ногах, 
В резиновых сапогах 
Прямиком из магазина 
Прикатил нам пианино… (грузовик)
Воспитатель: Молодцы команды хорошо справились с заданием.
А сейчас внимание, внимание - продолжаем соревнование. В соревнованиях участвуют две команды.
1.Эстафета "Башня со знаками". Цель: быстрей из кубиков сложит башню с наклеенными (запрещающие и предупреждающие) дорожными знаками, и чтобы ни одна из башен не свалилась. Дети выполняют, родители помогают и подсказывают.
Слово жури.
2.Эстафета «Назови марки автомобилей».
Цель: участники по очереди называют марки автомобилей. Чья команда назовет последней, побеждает. Участвуют дети и родители.
Слово жури.
Воспитатель: Все немного засиделись, поиграем в игру «Светофор».
Три цвета есть у светофора
Они понятны для шофера 
(воспитатель показывает цвета светофора - кружочки)
На красный цвет - дети присели 
На желтый – дети встали
На зеленый – дети побежали
Воспитатель: Продолжаем наши соревнования дальше.
3.Эстафета «Автомобилисты с рулем». Цель: играет музыка, участник с рулем в руках, двигается вокруг стульев (стулья стоят по кругу, стульев на один меньше чем участников игры), музыка останавливается, участники должны занять стул. Кто не успел, выбывает из игры. Побеждает команда, оставшаяся со стулом. Участвуют сначала родители, потом дети.
Слово жури.
4.Эстафета. "Сложи знак" из частей (два конверта со знаками). Цель: быстрее и правильно сложить знак, разрезанный на части. Дети выполняют, родители помогают.
Слово жури.
Вредитель: Игра для всех «Разрешается – запрещается».
• Играть и прыгать на остановке…
• Громко кричать на остановке…
• В автобусе вести себя спокойно…
• Уступать место старшим…
• Высовываться из окна…
• Обходить стоящий транспорт спереди…
• Уважать правила движения…
«Умственная разминка»
• Какие бывают переходы? (наземные, подземные)
• Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
• По какой стороне тротуара надо идти? (по правой)
• На какой сигнал светофора разрешается переходить? (зеленый)
• Как называется место пересечения дорог? (перекресток)
• Часть дороги, по которой движется транспорт? (мостовая)
Воспитатель: Продолжаем наши соревнования дальше.
5. Эстафета «Найди дорожный знак». 
Цель: Воспитатель объясняет знаки, участники, по одному от каждой команды ищут знак. Чья команда соберет больше знаков.
• Я хочу перейти улицу, какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода? (знак "пешеходный переход")
• Мы поехали отдыхать за город, захотели есть. Какой знак нам поможет найти столовую? (знак "место общественного питания")
• У нас сломалась машина. По какому знаку мы определим, где ее можно отремонтировать? (знак "СТО")
• У нас закончился бензин. По какому знаку мы определим, где нам можно заправиться? (знак "заправка")
• Нам нужна медицинская помощь. По какому знаку мы определим, где можно найти медпункт, больницу? (знак "медицинская помощь")
• Если видишь этот знак, Знай, что он не просто так. Чтобы не было проблем, Уступи дорогу всем! (знак «уступи дорогу»)
• Этот знак ну очень строгий, Коль стоит он на дороге. Говорит он нам: «Друзья, ездить здесь совсем нельзя!» (знак «движение запрещено»)
• Знак водителей запрет, Въезд машинам запрещает! Не пытайтесь сгоряча, Ехать мимо кирпича! (знак «въезд запрещен»)
• Знак любителей обгона. Объявляет вне закона. В этом месте, сразу ясно,
Обгонять других опасно! (знак «обгон запрещен»)
Слово жури.
6. Эстафета «Пешеходный переход». 
Цель: На спину участникам вешается полоска белого или черного цвета. Участники должны так лечь на живот, чтобы получился пешеходный переход. Чья команда справится быстрее. Участвуют дети и родители.
Игра для всех "Это я, это я, это все мои друзья!", а если нет - промолчите.
Кто из вас идет вперед
Только там, где переход? (Отвечают.)
Кто бежит вперед так скоро,
Что не видит светофора? (Молчат.)
Знает кто, что красный свет - 
Это значит "Хода нет"? (Отвечают.)
Кто из вас в вагоне тесном
Уступал старушке место? (Отвечают.)
Кто на скользкую дорогу
Выбегает в непогоду? (Молчат.)
Воспитатель: Я желаю вам, ребята, 
Чтоб на дороге, вы никогда не знали бед
И чтоб навстречу вам в пути 
Горел всегда зеленый свет.
А сейчас слово предоставляется жюри.
Награждение команд.
Вредитель: ну молодцы ребята, все задания выполнили. Ну, мне пора уходить.
Воспитатель: А мы дарим тебе книгу «Правила дорожного движения», что – бы ты некогда не попадал в неприятности на дороги.
Песня «Дорожный знак» 
(Музыка И. Зарицкой. Слова И. Шевчука.)
Воспитатель: Поблагодарим наших участников за интересное и полезное мероприятие и проводим их аплодисментами.
Уважаемые гости, мы благодарим вас за внимание и активную поддержку наших воспитанников. На этом наше развлечение закончено. До новых встреч!

Приложение.
"Песня дорожных знаков", 
музыка В.Мурзина, слова Л.Хисматуллиной.
1. Чтобы не было, дружок у тебя несчастий,
Не играй ты никогда на проезжей части.
Это правило запомнить нужно обязательно
На дороге, на дороге
Будь всегда внимательным.
На дороге, на дороге
Будь всегда внимательным.
Припев. Помни правила движения 
Как таблицу умножения.
Пятью-пять - двадцать пять,
Нас не надо забывать.
2. Правила - твои друзья,
Забывать друзей нельзя.
Если ты забыл, ая-яй.
На себя, дружок пеняй.
Ну а если ты не прочь,
Добрым правилам помочь.
Вторь: раз и два и три,
Все на свете повтори.
Припев тот же.

Песня «Дорожный знак» 
(Музыка И. Зарицкой. Слова И. Шевчука.)
1. Если вышел на дорогу —
Знай: ты не один.
Наш совет немедленно
Тебе необходим.
Он тебе подскажет:
Что, и где, и как?
Верный путь тебе укажет
Дорожный знак.
2. Кто? Когда? Куда? Откуда?
И т. д, и т.п.
Голосуем за порядок,
Против ДТП!
Аварийных ситуаций
Он заклятый враг,
За тебя готов сражаться
Дорожный знак.
3. Только вот на каждый случай
Нас не напасти.
В голове ты постарайся
Всех нас унести.
Твой неосторожный
Пусть поправит шаг
Твой попутчик — знак дорожный

Дорожный знак!

Сценарий праздника для ДОУ «Красный, желтый, зеленый»

Праздник для детей 5—6 лет

Действующие лица

Взрослые:

Ведущий

Незнайка

Знайка

Петрушка

Дети

Светофор,

Дорожные знаки

В зале на полу начерчена схема перекрестка с пешеходными дорожками, сделано возвышение для светофора. Под музыку А. Филиппенко «Веселый марш» дети и ведущий входят в зал.

Ведущий. Ребята, сегодня мы поедем в необычный город — город правил дорожного движения! Но чтобы попасть в него, нужно купить билеты на поезд.

Дети подходят к импровизированной кассе, покупают билеты на поезд в виде небольших светофорчиков.

Ну что, билеты у всех есть? Тогда в путь!

Дети строятся друг за другом паровозиком и топающим шагом двигаются по кругу. Исполняется песня «Поезд», слова Т. Бабаджан, музыка Н. Метлова.

Ведущий. Вот мы и приехали!

Предлагает детям выйти из поезда, обращает их внимание на дороги городка, на светофор, пешеходные переходы и т. д. Вдруг раздается звук мотора машины, звучит музыка, в зал вбегает Незнайка. В руках у него руль, на груди — плоскостное изображение кабины машины.

Незнайка.

Здравствуйте!

Кто я? Ну-ка, угадай-ка!

Как зовут меня?

Дети. Незнайка.

Незнайка.

Приобрел машину я,

Буду ездить в ней, друзья!

Звучит музыка, Незнайка «едет» на своей машине по кругу. В это время в зал входит Знайка.

Знайка. Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в наш город! (Замечает Незнайку.) Ой, Незнайка, и ты тут? Здравствуй!

Незнайка. Здравствуй! Посмотри, какая у меня машина! Правда, красивая? Давай скорей садись ко мне, прокачу с ветерком!

Знайка. Незнайка, а с правилами дорожного движения ты знаком? Ведь это азбука нашего города!

Незнайка. Подумаешь, какой учитель нашелся! Я и без этой азбуки обойдусь!

Знайка.

Ты что, Незнайка!

Ведь город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем!

Вот она, азбука, — над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город все время дает нам урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Автор: Я. Пишумов

Незнайка. Ну вот еще! Я и так все знаю! Последний раз спрашиваю, поедешь со мной?

Знайка. Нет, не поеду!

Незнайка. Ну и не надо! Я один поеду. (Заводит мотор.)

Звучит музыка, Незнайка едет на своей машине, а на середину зала, преграждая ему путь, выходит Светофор. В руках он держит красную карточку.

Ведущий.

Остановись, Незнайка!

Впереди дороги нет!

Смотри, у светофора

Зажегся красный свет!

Незнайка. Как это, дороги нет? Куда же она делась? Все эти цветные огоньки — е-рун-да!

Подъезжает к Светофору. Светофор свистит в свисток, предупреждая об опасности.

Светофор.

Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Красный глаз горит в упор,

Это строгий светофор!

Вид я грозный напускаю,

Ехать дальше запрещаю!

Автор: М. Пляцковский

Незнайка. Подумаешь, запрещаешь! А я хочу ехать на красный свет!

Ведущий. Ай-яй-яй, Незнайка! Оказывается, ты совсем не знаешь правил дорожного движения!

Незнайка. Ну и что, если не знаю? Ничего в этом страшного нет!

Ведущий. Ты ошибаешься! Вот послушай, что тебе расскажут ребята!

1-й ребенок.

Движеньем полон город,

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры

И день, и ночь горят!

И там, где днем трамваи

Звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон!

2-й ребенок.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это наш Незнайка,

Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,

Во все гудки гудят,

Колеса и моторы

Остановить хотят.

3-й ребенок.

Свернул водитель круто,

Вспотел, как никогда:

Еще одна минута —

Случилась бы беда!

И взрослые и дети

Едва сдержали крик —

Чуть не погиб Незнайка,

Шалун и озорник.

Незнайка. Ой-ей-ей! А как мне узнать все про знаки светофора? Я не хочу, чтобы со мной случилась беда!

Ведущий. Не огорчайся, Незнайка! Мы с ребятами тебе поможем. Послушай нашу песенку, и тебе все будет ясно!

Исполняется «Песенка про светофор», музыка Г. Дементьевой.

Незнайка.

Спасибо, ребята! Я все понял, все запомнил!

Выполняй закон простой:

Красный свет зажегся —

Дети (хором). Стой!

Незнайка. Желтый вспыхнул —

Дети (хором). Подожди!

Незнайка. А зеленый свет —

Дети (хором). Иди!

Ведущий.

Молодец, Незнайка! Молодцы, ребята!

Различать вы стали ясно

Цвет зеленый,

Желтый,

Красный!

Незнайка. Ну раз мы стали хорошо разбираться в знаках светофора, то я вам предлагаю поиграть! Би-би- би-и! Все по машинам!

Взрослые помогают детям надеть костюмы машин, раздают рули. Проводится игра «Машины и светофор».

Звучит веселая музыка, дети-«машины» едут по дороге, одновременно внимательно следят за указаниями светофора. Красная карточка — и «машины» останавливаются; желтая карточка — они кружатся на месте топающим шагом; зеленая карточка — едут дальше. Те «машины», которые ошиблись, выходят из игры. Победитель, самый внимательный водитель, под общие аплодисменты совершает круг почета.

Незнайка.

Ребята, я твердо запомнил, что

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья!

Автор: С. Яковлев

Поеду всем расскажу о том, что я узнал!

Звучит музыка. Незнайка «уезжает», а в зал сбегает запыхавшийся Петрушка.

Петрушка.

Я, ребята, к вам сегодня

Так спешил и так бежал!

Попрошу я извиненья,

Что немного опоздал.

Мне, Петрушке, очень надо

Вам загадки загадать!

Потому что вы, ребята,

Должны правила все знать!

Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы мне отвечайте. Если согласны со мной, то дружно говорите: «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Ну а если не согласны, то просто молчите. Договорились? Тогда внимание!

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Дети (хором). Это я! Это я! Это все мои друзья.

Петрушка.

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Дети молчат.

Петрушка.

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Дети молчат

Петрушка.

Знает кто, что красный свет —

Это значит — хода нет?

Дети (хором). Это я! Это я! Это все мои друзья.

Петрушка. Молодцы, ребята! Дружно отвечали и правильно!

Вперед выходят дети в костюмах дорожных знаков.

Петрушка. Ой, а вы кто такие?

Дети.

Мы — знаки дорожные!

Запомнить несложно,

Что каждый из нас говорит!

Знак перехода.

Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход —

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет!

Знак поворота.

На двух колесах я качу,

Двумя педалями верчу,

Держусь за руль, гляжу вперед

И вижу — скоро по-во-рот!

Знак «Въезд запрещен».

Круглый знак, а в нем окошко.

Не спеши тут сгоряча,

А подумай-ка немножко,

Что здесь? Свалка кирпича?

Петрушка. Ребята, правда, этот знак указывает на кучу с кирпичами? Да?

Дети. Нет! Этот знак говорит, что въезд запрещен!

Знак «Место стоянки».

Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил

На стоянку у ограды.

Отдыхать ей тоже надо!

Знак «Телефон».

Если доктор нужен Вале,

Или ждет к обеду Галя,

Иль связаться надо с другом —

Телефон к твоим услугам!

Знак медицинской помощи.

Лена с Настенькой

в тревоге:

Нужен доктор им в дороге.

Не смотрите грустным взглядом —

Помощь близко! Доктор рядом!

Петрушка.

Знаков дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало!

Исполняется «Песня дорожных знаков», музыка Г. Дементьевой.

Петрушка. Какая хорошая песенка! Ну-ка, скажите мне еще раз, в каком месте мы переходим дорогу? Правильно, по переходной дорожке!

Проводится игра «Внимательные пешеходы».

Петрушка. Молодцы, ребята! Запомнили основные правила дорожного движения, выучили знаки, сигналы светофора! А на память я хочу подарить вам вот эти книжки! В них написаны все правила дорожного движения.

Правила из этой книжки

Нужно знать не понаслышке.

И учить их не слегка,

А всерьез, наверняка!

Раздает книжки детям.

Мне теперь бежать пора.

До свиданья, детвора!

Ведущий. И нам, ребята, пора возвращаться!

Предлагает вновь всем занять свои места в поезде.

Звучит музыка. Дети покидают волшебный город дорожных знаков.

Сценарий КВН по ознакомлению с правилами дорожного движения «Наш любимый светофор» (с участием родителей)

Сценарий

игра-(КВН)

по ознакомлению с правилами

дорожного движения

«Наш любимый светофор»

(с участием родителей)

«Жизнь невозможно повернуть назад

Она от нас на цыпочках уходит

Играют старики, играют детвора

Пока живет старинная игра».

Цель: в игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. Углублять знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность.

Ход игры.

(под музыку «Вход» входят дети под. гр.)

1. Команда мальчиков и их родителей.

2. Команда девочек и их родителей.

Команда мальчиков - «Светофорики».

Команда девочек-«Трамвайчики».

(садятся по обе стороны зала - в центре: перекресток, светофор, дорожные знаки).

Вед: Добрый вечер, уважаемые гости! Добрый вечер, дорогие дети! Сегодня мы собрались на нашу любимую игру КВН. Что такое КВН?

Дети: Клуб весёлых и находчивых.

Вед: Правильно, дети. А тема у нас будет «По изучению правил дорожного движения». Я рада, что в нее могу играть! Ты рад, что в нее можешь играть! Мы рады, что в нее можем играть!

Жизнь невозможно повернуть назад

Она от нас на цыпочках уходит

Играют старики, играют детвора

Пока живет старинная игра.

(Все хлопают, кричат: КВН, КВН, КВН.)

Вед: Дети, представьте себе, что будет, если какая-нибудь колдунья заколдует наш город, и исчезнут все дорожные знаки, и не будет никаких правил дорожного движения?

Ребенок: Тут, наверно, скажет кто-то

Это что за колдовство

Это что за колдовство

Не случилось ничего.

Ребенок: Ну, исчезли пешеходы

Не заплачут пешеходы

Сами выберут пути

Где дорогу перейти.

Ребенок: Светофор не светофорит

Ну, какое в этом горе?

Красный свет, зеленый свет

Может в нем и толку нет?

Песня «Неприятность эту мы переживем»

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, нужны ли правила дорожного движения? Почему? Нужен ли светофор? - (ответы) .

Ведущий: Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие правила для водителей и пешеходов.

(Входит милиционер с жезлом в руках - воспитатель)

Милиционер: Внимание! Внимание! Начинаем КВН. Сегодня на нашем празднике Присутствуют2 команды: 1) команда мальчиков и их родителей –«Светофорики», 2) команда девочек и их родители «Трамвайчики»(приветствуют)

На нашем КВНе присутствуют многоуважаемое ЖЮРИ:---

И так, прошу вас:

Реб. 1 ком. : Здесь на посту в любое время дежурит ловкий постовой

Он управляет сразу всеми, кто перед ним на мостовой

Реб. 2 ком. : Никто на свете так не может одним движением руки

Остановить поток прохожих и пропустить грузовики

Ведущий: Под солнышком ранним на мостовой вдруг видит рябят- малышей постовой, весёлым и ласковым стал его взгляд-

Милиционер. : Идите, ребята, спокойно в д/сад! (2 реб. За руку идут по переходу муз. легкая)

Ведущий: Наши ребята идут в детский сад, наши ребята очень спешат!

Хоть у вас терпенья нет, подождите красны свет!

Желтый свет на пути- приготовься в путь идти!

Свет зелёный впереди- вот теперь переходи! (дети идут-садятся)

Песня «Светофор» м. Дементьевой

Ведущий: Конкурс на внимание

Милиционер. : Послушайте, дети, стихи. Когда мы будим читать их, вы должны будите или отвечать, или молчать. Слова такие «Это я, это я, это все мои друзья! »

Милиционер. : -к 1 ком. «Кто из вас идёт вперёд, только там, где переход? »

Дети: это я… .

Ведущий:- ко2ком. «Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора? »

Дети:---

Милиционер:-к 1ком. »кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? »

Дети:---

Ведущи: «Знает кто, что красный свет- это значит- хода нет? »

Дети:---

Милиционер: Молодцы, дети. А сейчас мы повторим с вами сигналы светофора в игре «Зеленый, желты, красный». (милиционер поднимает зелёный флажок- дети маршируют, желтый- останавливаются, красный- приседают)

Ребёнок: Пешеход, пешеход! Помни ты про переход.

Подземный, надземный - похожий на зебру.

Ребёнок: Знай, что только переход от машин тебя спасёт.

Ведущий: То, что дети знают даже- повторим для ясности.

Светофор стоит на страже нашей безопасности.

Песня «По улице» музыка Шутенко (2 пары идут по переходам)

Ведущий: Пока жюри подсчитывает очки, послушаем стихи.

Стихи: про светофор-2

Милиционер: Слово жюри.

Милиционер: Было дано домашнее задание командам.

2 ком: (папа) – Нужно слушаться без спора указаний светофора

Нужно правила движенья выполнять без возраженья

Это всем вам говорит добрый доктор Айболит.

(входит Айболит – мама)

Д. Айболит: Здравствуйте, дети! Правила движения, все без исключения

Знать должны зверюшки: барсуки и хрюшки, зайцы и тигрята,

Пони и котята. Посмотрите как котята знают эти правила

(2 детей одевают шапочки котят, они неправильно переходят дорогу, милиционер свистит, объясняет, где нужно переходить, котята правильно переходят-

муз- полька.)

Д. Айболит: на улице будьте внимательны, дети! Твердо запомните правила

Эти! Правила эти помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда!

Зайчиха: Ай, ай! Мой зайчик попал под трамвай, мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай, он бежал по дорожке и ему перерезало ножки

И теперь он больной и хромой, маленький заинька мой! Д. Айболит: Не беда, подавай-ка его сюда! Я пришью ему новые ножки, он

опять побежит по дорожке. (лечит, пришивает, бинтует)

Зайчиха: Ну, спасибо тебе. Айболит! (танцует с зайчиком, прощает и уходят)

1ком. (мама) Всем, кто любит погулять, всем без исключения нужно помнить, нужно знать правила движения. (выбегает Незнайка- мама)

Незнайка: Здравствуйте! Кто я, ну-ка отгадайте –как зовут меня?

Дети: Незнайка!

Незнайка: Приобрел машину я, буду ездить в ней, друзья! (берет руль) Эй Шпунтик, Винтик давайте садитесь скорее, поехали.

(Винтик и Шпунтик- дети 1 ком)

Винтик: Незнайка, а ты прошел школу светофорных наук? Ведь это азбука города.

Незнайка: Подумаешь, какой учитель нашелся, я и без этой азбуки обойдусь.

Шпунтик: Ты что. Незнайка! Город, в котором с тобой мы живем, можно по праву сравнить с букварем. Вот она азбка вдоль мостовой, знаки развешаны над головой. Азбука улиц. Проспектов, дорог- город даёт нам всё время урок.

Азбуку города помни всегда, чтоб не случилось с тобою беда.

Незнайка: Ну вот ещё я и без этой азбуки обойдусь.

В. и Ш. : тогда мы с тобой не поедем.

Незнайка: Ну и не надо, я один поеду.

(едет, поет) Песня «Незнайки» м. Дементьевой.

Винтик: Горит у светофора красный свет, Незнайка, подожди, туда дороги нет.

Незнайка: У вас нет, а у меня есть. Все эти знаки- пустяк, одни картинки - (едет, видит-кирпич, останавливается, говорит)

А что за птица, смешной дорожный знак? Не стану я учиться, мне весело и так. Подумаешь, знаки, не ждите, вы бульвары чтоб я затормозил, подвиньтесь, тротуары, с дороги, магазин!

Шпунтик: Незнайка, ты куда? (Незнайка наезжает на стену)

Незнайка: Ай, ай, моя нога! Я ушиб ногу!

Милиционер: Незнайка, ты ошибся и чуть не поплатился жизнью. Прошу следовать за мной.

Незнайка: За что меня, куда меня?

Милиционер: В школу светофора. (мальчик – светофор сидит в углу за столиком, беседует с Незнайкой)

Милиционер: Пока Незнайка учится, мы посмотрим выступление детей из команды «Светофорики» Песня «Крепче за баранку держись шофер»

Песня «Барган идем» на татарском языке (Незнайка входит)

Милиционер: Повтори, скорей дружок, как запомнил ты урок?

Незнайка: На красный свет – дороги нет, на желтый подожди, когда горит зеленый свет- счастливого пути.

Милиционер: Ну, молодец Незнайка, счастливой тебе дороги (дарит книгу)

(Незнайка едет правильно, прощается) .

Вед: Отгадайте загадки: 1. Маленькие домики по улицам бегут,

Мальчиков и девочек домики везут (автобусы) .

Милиционер: 2. В два ряда дома стоят 10, 20, 100 подряд

И квадратными глазами друг на друга глядят.

(улица)

Вед: 3. Сверху – зеленый, снизу- синий

На груди его - звезда

А над ним воздушных линий

Протянулись провода (троллейбус) .

Милиционер: 4. Посмотри, силач какой, на ходу одной рукой

Останавливать привык 5- тонный грузовик.

(регулировщик)

Ведущий: «Частушки»

Милиционер: Игра «Запрещается- разрешается»

1. И проспекты, и бульвары всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу?

Дети: запрещается!

Милиционер: Быть примерным пешеходом?

Дети: разрешается.

Ведущий: Если едешь ты в трамвае и вокруг тебя народ, не толкаясь, не зевая

Проходи скорей вперед.

Ехать зайцем, как известно?

Дети: запрещается!

Ведущий: Уступить старушке место?

Дети: разрешается!

Милиционер: Если ты гуляешь просто, всё равно вперёд гляди

Через шумный перекрёсток осторожно проходи

Переход при красном свете?

Дети: Запрещается!

Ведущий: При зелёном даже детям?

Дети: разрешается!

Милиционер: Что, запомнили, друзья правила движения?

Дети: Помним мы от А до Я

Азбуку движения!

Ведущий: Ну, а теперь пора и потанцевать.

Танец «Полька» музыка Глинки.

Милиционер: Слово ЖЮРИ.

Круг почёта командам. Подарки.