Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 56.5 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Конспект занятия
с детьми
подготовительной группы
музыкальный руководитель
д/с № 91 г. Ярославль
Баженова Кира Николаевна
Цель: Развитие музыкальных способностей детей в различных видах
музыкальной деятельности.
Основные атрибуты и оборудование:
- музыкальный центр, диск;
- фортепиано;
- магнитная доска;
- схемы- рисунки;
- детские музыкальные инструменты ( треугольник, бубны, деревянные ложки, трещётки)
- осенние листочки ( из бумаги)
Программное содержание.
1.Восприятие музыки:
Узнать знакомое музыкальное произведение, передать в движении
характер музыки «Утро» Э. Грига.
2.Распевание с элементами творчества:
а) придумать мелодию к имени;
б) развивать фантазию детей в выразительной передаче звуковых
образов
Фонопедическое упражнение «Осень»
3.Музыкально- двигательное упражнение:
Учить детей двигаться в соответствии с музыкой и в соответствии с
текстом. Продолжать учить детей двигаться в пространстве по
рисункам — схемам. (исп. оркестра Поля Мориа)
4.Упражнение на дыхание:
Учить детей правильно дышать не поднимая плеч, используя
диафрагмное дыхание. Учить правильно вдыхать слабую и сильную
струю воздуха с коротким и длинным вдохом.
5.Пение:
а)Учить детей петь рядами или «цепочкой» по музыкальным фразам,
слушая предыдущего и вовремя вступать. «Шли по лесу» муз. и сл.
В. Осокиной
б) Продолжать учить детей передавать напевный, мелодичный
характер песни. Исполнять лёгким звуком, в умеренном темпе.
Своевременно начинать пение после вступления. Петь песню в
характере нежно, ласково, легко, но с движением. Чисто
интонировать скачки мелодии на ч.4 вверх. «Тётушка
Осень», муз. и сл. Е. Шаламоновой.
6. Музыкально — дидактическая игра:
Учить детей вслушиваться в длительность музыкальных звуков.
Различать звуки по высоте. Пропевать звук на слог «ля».( «Подари
лучик солнышку»)
7.Музыкальная импровизация с игрой на детских
музыкальных инструментах:
Выявлять индивидуальные творческие проявления детей.
Уметь договариваться в коллективе.
Р. Н. М. «Во саду ли, в огороде».
8.Музыкальная игра:
Уметь двигаться в соответствии с музыкой, импровизировать в
танце.
Игра «Найди пару».
Ход занятия:
Дети под музыку «Утро» Э. Грига входят в зал, спокойным шагом,
каждый идёт в своём направлении, свободно, останавливаются по окончании музыки.
Муз. рук. (пропевает) Здравствуйте, ребята! (Затем здоровается по
выбору, дети сочиняют свой вариант мелодии на слово
« Здравствуйте». Посмотрите, ребята, к нам пришли гости. Давайте
поздороваемся с нашими гостями. (Дети поют: « Здравствуйте,
гости!»)
Когда вы пришли в музыкальный зал, вас встретила музыка.
Как называется это музыкальное произведение? Как звучала музыка?
А кто композитор музыкального произведения? Не зря Э. Григ назвал
своё произведение «Утро», ведь утро в природе — это когда всё
просыпается, пробуждается, когда солнышко нас ласкает своими
лучами.
Сегодня чудесный осенний день и я хочу пригласить вас в мир музыки
Осени. Как вы думаете, может у Осени быть своя музыка? Как мы
можем услышать музыку Осени? (шелест листвы, капли дождя, шум
ветра) А мы с вами можем изобразить своим голосом звуки природы
осени? (ответ детей). Давайте попробуем изобразить звуки осенней
природы своим голосом.
Фонопедическое упражнение «Осень»
Идёт по лесу осень, шуршит листвой. Прикоснётся осень рукой к берёзке, пожелтеют листья и запоют свою песенку. Прикоснётся к рябинке, покраснеют листочки, запоют свою радостную песню. Заденет осинку, красные листья запоют. Взмахнёт руками осень, завоет ветер. Затрепещут, задрожат листья на деревьях. Полетят на землю разноцветным дождём. | Произносят « ш…ш…ш» и скользят ладонями друг о друга. Тянут звук «а», разводя руки в стороны на усиление звука и приближая на затихание. Делают то же на звук «о». Делают то же на звук «э». Делают то же на звук «у». Произносят «ш-ш-ш», подняв руки вверх и легко встряхивают листьями. Произносят «п, п, п», постепенно опуская руки. |
Муз. рук. А можем ли мы с вами изобразить листочки не только
голосом? (ответ детей) Конечно, в движении, и сейчас мы с вами
побудем в роли осенних разноцветных листочков, а помогут нам вот эти
схемы-рисунки.
Двигательное упражнение «Осенние листочки»
Подул ветерок , ( дети бегут змейкой)
Закружилась позёмка. рис.1
Затих ветерок, (встают в круг, садятся на корточки)
Листочек на землю прилёг. рис.2
Но снова подул ветерок, (дети легко бегут в центр круга)
Поднялся к небу листок. рис.3
Закружились листочки, (кружатся, встают в два круга)
Собрались в кружочки. рис.4
Пошутил ветерок, (встают в две шеренги напротив друг
друга)
На дорожку подул, листочки спугнул. рис.5
Разлетелась листва, закружилась ( бег в рассыпную по залу)
И в ручеёк опустилась. (присаживаются на корточки) рис.6
Дыхательное упражнение « Осенний ветер»
Муз. рук. Листочки так много летали, что очень устали. Но снова
подул ветерок, сначала подул тихо, ласково, а затем стал набирать силу
и подул сильнее. (следить за тем, чтобы не поднимались плечи у
детей, помогать рукой на животе), а теперь ветер затихает и улетает.
Муз. рук. ( приглашаю детей сесть на стульчики)
Осень - очень красивое время года, она радует нас своими красками,
дарит нам свой урожай. Не зря автор песни, которую мы сейчас с вами
споём называет её ласково «Тётушка Осень». Как звучит песня?
(напевно, ласково, светло) Какая осень в песне? Почему её так
называют? (много разноцветной листвы, даров осени).
( работа над 3 куплетом — дикция, дыхание, мелодия.)
«Тётушка Осень» муз. и сл. Е.Шаламоновой
Осень все дикие животные делают запасы на зиму. Каких вы знаете
диких животных, живущих в лесу?( ответ детей) А в песне «Шли по
лесу» муз. и сл. В. Осокиной , о каких животных поётся? Давайте мы
эту песню споём сейчас. Только как мы будем её петь... все вместе,
рядами или с солистами (желание детей).
«Шли по лесу» муз. и сл. В. Осокиной
Муз. рук. Ребята, а ещё осенью проводятся ярмарки, на которых народные умельцы выставляют свои промыслы и делятся своими умениями, а Скоморохи веселят народ своими играми да забавами. Вот и мы сейчас с вами повеселимся, сыграем на музыкальных инструментах русскую народную мелодию.
Оркестр исп. р.н.м. « Во саду ли, в огороде»
Муз. рук. Ребята, вы, конечно же согласитесь со мной, что осенью нам не хватает яркого, тёплого солнышка. Только солнышко у нас очень грустное. (бумажный макет солнца не имеет лучей) Скажите, почему?
( дети отвечают). Конечно, ему надо добавить лучиков, чтобы оно
светило ярче и веселее, я предлагаю спеть песенку солнышку, добавить ему лучиков. Обратите внимание, что лучи разные по длине (длинный и
короткий), поэтому и песенки будут разными — короткими и долгими.
( показываю голосом)
Музыкально — дидактическая игра « Подари лучик солнцу»
( дети берут по очереди бумажные лучики, поют на слог «ля»,
добавляют луч на магнитную доску)
Муз. рук. Молодцы, наше солнышко стало светить ещё ярче и теплее.
Угадайте — ка, ребятки, интересную загадку:
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла,
Что? Скажите наугад?
Ну, конечно ….листопад !
Поиграем с листочками? (ответ детей)
Музыкальная игра «Найди пару»
Муз. рук. На нашем занятии мы побывали в волшебном мире
музыки Осени. Вам понравилась музыка Осени?( отв. детей) А какое у вас сейчас настроение? ( отв. детей) Занимались вы старательно, были все внимательны.
И я вам желаю отличного осеннего настроения.
( дети уходят в группу)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста по ФГТ "Рождение звуков"
Инструментальная музыка раскрывает внутренний потенциал детей. Развивает чувство ритма, эмоциональный отклик на музыку....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/23/picture-129917-1350981107.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста. Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя и волк»
Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста.Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя и волк»Цель: воспитать в детях интерес к миру музыки; познакомить детей с о...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/23/picture-129917-1350981107.jpg)
презентация к конспекту музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста. Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя и волк»
Цель: воспитать в детях интерес к миру музыки; познакомить детей с основными музыкальными терминами и инструментами, развитие творческих способностей у детей средствами музыкиЗадачи:Познак...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/08/picture-870681-1704729547.jpg)
«Магазин музыкальных инструментов». Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста с использованием методики Т.Тютюнниковой
Цель. Знакомство детей с шумовыми инструментами и способами игры на них. Создание условий для самостоятельных музыкальных импровизаций детей....
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/02/picture-421699-1617386763.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ технологий
Музыкальное занятие затрагивает решение таких задач как: формирование представления о звуке, учит правильному овладению певческими навыками. ра...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/08/picture-1204306-1578498525.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста, с использованием ЭОР «Знакомство с музыкальными инструментами»
С презентацией....
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/02/picture-1151247-1575266304.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста «Музыкальные инструменты»
музыкальное занятие "Музыкальные инструменты"...