Праздник - развлечение "Путешествие в страну психологии"
материал (старшая группа) на тему

Праздник « Путешествие в страну психологии» (старший возраст)

Цель: Познакомить детей с наукой «Психология» в игровой форме.

Задачи:                                                                                                                                              -  Познакомить с эмоциями;                                                                                                            -  Формировать умение  детей понимать собственное эмоциональное состояние;                  -  Развивать способность выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации;

- Развитие внимания у детей, снятие напряжения                                                    

Ход праздника:

Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычная встреча! Есть такая наука Психология. Вот и сегодня мы  с вами отправимся в волшебное  путешествие, в страну «Психология». Эта страна очень большая, там много разных городов. В этой волшебной стране живут внимание, память, эмоции, чувства, любовь, дружба, страх, злость, радость, доброта.

- Ребята вы готовы путешествовать по этим городам?

 (Ответы детей)

Психолог: Ну что бы попасть нам в страну «Психологии» нам нужно волшебство. Сейчас мы с вами устроимся поудобнее, расслабимся, закроим глазки. Представьте себе, что вы находитесь в лесу, отдыхаете на мягкой зеленой траве. Вокруг вас много деревьев, кустарников. Растут яркие, разноцветные, очень красивые цветы, желтые, красные, голубые… У них приятный сладкий запах. Вы слышите пение птиц, шорохи травинок, шелест листьев деревьев.

Дышим легко…ровно…глубоко… вам хорошо и спокойно.(все это сопровождается музыкой)

Дети открывают глаза и видят поляну цветов.

Психолог: Вот мы с вами и оказались  в стране «Психологии». И первое, место в которое мы с вами отправимся,  это будет город «Память, внимание, мышление»

Игра «Да» и «Нет»                                                                                                                                                                                                                                                                                 Техника проведения: Дети встают в круг и берутся за руки, педагог — в центре, объясняет задание: если они согласны с утверждениями, то поднимают руки вверх и кричат «Да», если не согласны, опускают руки вниз  и кричат "Нет".                                                               Инструкция: Будьте внимательны, мы начинаем.                                                                        -  Есть ли в небе птицы?                                                                                                                  -  Есть ли шерсть у львицы?                                                                                                             -  Есть ли крылья у теленка?                                                                                                            -  Есть ли клюв у поросенка?                                                                                                          -  Есть ли капля  у воды?                                                                                                                  -  Есть ли двери у норы?                                                                                                                  -  Есть ли хвост у петуха?                                                                                                                -  Есть ли рифма у стиха?                                                                                                                -  Есть ли глаз у скрипки?                                                                                                                - Есть ли тут ошибки?

Упражнение «Закончи предложение»

Психолог: Все ребята отвечают хором на заданный вопрос.

- Лимоны кислые, а сахар …

- Собака лает, а кошка…

- Ночью темно, а днем…

- Трава зеленая, а небо…

- Зимой холодно, а летом…

- Птица летает, а змея…

Птицы живут в гнездах, а люди…

Психолог:  Ребята, я убедилась, что вы все очень умные и внимательные! Ну что, ребята, отправляемся в путь? И следующий наш город в стране «Психология» это город Дружбы.  Психолог: В этом городе живут люди, которые очень любят танцевать. Давайте мы с вами подружимся вместе с ними и потанцуем «Танец дружбы». (звучит аудиозапись ритмичной музыки, дети танцуют)

Психолог: Ой, какие молодцы ребята, как красиво и дружно танцуют! А еще в этом городе дружно играют, давайте поиграем!

Игра «Сосед»

Техника проведения игры: дети становятся в круг так, чтобы плечо ребенка дотрагивалось до плеча соседа. Далее дети выполняют действия, приговаривая такие слова:

- Соседа можно потолкать, потолкать (тихонько толкают друг друга);

- Соседа можно пощипать, пощипать ( тихонько пощипывают друг друга);

- Соседа можно обнять, обнять, обнять (обнимают друг друга).

Игра повторяется 2 раза, и садятся на места.

Психолог: А мы продолжаем и отправляемся в город «Сказкатерапия». Ребята а здесь кто – то оставил нам телеграмму, игра – «От кого телеграмма». Я вам буду читать телеграмму, а вы мне будете отвечать от кого – эта телеграмма, будьте внимательными.

- «Спасите, нас съел серый волк» (козлята)

- « Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко» (мышка)

- « Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби» (волк)

- «Помогите, наш дом сломан, но сами целы» (звери)

- «Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)

- «Помогите, мой брат превратился в козленочка» (Алёнушка)

- «Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул» (медвежонок)

- «Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке» (Иван-царевич)

Психолог: Ребята, какие вы начитанные  все сказки знаете, молодцы! В этом городе есть волшебство, и мы поиграем в игру «Превращения».

вам нужно выполнить задание, но задание это необычное, оно волшебное.

нахмурься - как:

- осенняя туча,

- рассерженная мама.

улыбнуться, как:

- само солнце,

- как хитрая лиса.

рассердись, как:

- ребенок, у которого отняли мороженое,

- разъяренный лев

испугайся, как:

- заяц, увидевший волка,

устань, как:

- папа после работы.

Психолог: Молодцы, как интересно вы превращаетесь . Ну вот и добрались мы  с вами до последнего города. А называется он город «Эмоций, чувств и счастье!»

Психолог: Как мы с вами видим жители этого города живут в разный домиках, в  зелёном домике живёт- грусть, в  красном –радость, в сером домике живет-  гнев,  в голубом домике живет – спокойствие. А мы с вами  создадим свой дом эмоций. Наши воспитатели заранее подготовили  дома в которых мы с вами поселимся, но вы должны сами для себя определить какое у вас сейчас настроение. И нарисовать на смайликах свои эмоции, кто – то радостный, кто- то грустный. Кто нарисовал отдает свой смайлик воспитателю, а воспитатель приклеивает его в «домик эмоций». Ребята, вот этот «дом эмоций», остаётся с вами, и в память о нашем путешествии по волшебной стране «Психология».

Психолог: А нам с вами надо возвращаться в детский сад, но так как страна «Психологии» волшебная и возвращаться мы тоже будем с волшебством. У меня есть волшебный мешочек, он помогает справляться с гневом и обидой.  Это «Мешочек криков». Сейчас каждому по кругу будем передавать этот мешочек и кричать в него.

  Выкрикнув страх и злость, обиду в «Мешочек злости» мы от них избавимся. Мы громко выкрикнем всю злость (что еще) и туго завяжем. (поднести к каждому ребенку мешочек, в который уходит злость) и оставим этот мешочек в стране «Психологии».

Молодцы! Как ваше настроение! Вам хорошо?

 Психолог:  Ну вот мы с вами опять в детском саду и время пришло прощаться.

Техника проведения: воспитанники с психологом берутся за руки и хором говорят друг другу «До свидания!»            

 Инструкция: Давайте возьмёмся за руки и скажем «До свидания!» на этом наш праздник с вами окончено мне было приятно с вами работать.

Список литературы:

1. Игротерапия и сказкотерапия: развиваемся играя. Капшук О. Н.
2. Алябьева Е. А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. -М., 2005
3. Г. Бардиер, И. Ромазан, Т. Чередникова. Я хочу. Психологическое сопровождение естественного развития детей.
4. М. И. Чистякова Психогимнастика под ред. М. И. Буянова

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №4

Праздник-развлечение

«Путешествие в страну Психология»

Выполнила:

Педагог – психолог

Шаланова О.В.

Г.о.г.Выкса,2015