Сценарий бала « О, вы, поэзии прелестной благословенные мечты!», посвященного творчеству А.С. Пушкина.
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

Организация и проведение  летнего досуга, совместно с родителями и детьми.

Сценарий бала « О, вы, поэзии прелестной благословенные мечты!»,

       посвященного творчеству А.С. Пушкина.

В этом году Россия отмечает 215 – летие со дня рождения А.С. Пушкина – великого русского поэта. На его сказках и стихах выросло не одно поколение. Его творчество является достоянием всего мира. Перенестись во времена Пушкина, ближе познакомиться с героями его произведений поможет бал, где кружат голову роскошные платья дам,  лоск галантных кавалеров и звучит волшебная музыка…

                                                                         …Сиянье люстр  и зыбь зеркал

                                                                            Слились в один мираж хрустальный.

                                                                             И веет, веет ветер бальный

                                                                              Теплом душистых опахал…

                                                                                                                         А.С. Пушкин

Давно известно, что отточенный язык Пушкина – лучшее средство для работы над риторикой и культурой речи детей. Мир, который открывается для них со страниц литературных произведений великого поэта, развивает воображение и интеллект, погружает в атмосферу творчества, побуждает задуматься над нравственным смыслом тех или иных поступков и решений любимых персонажей, вдохновляет  на самостоятельную деятельность, способствует раскрытию актерского потенциала  ребенка.

 К сожалению, образы классической русской поэзии, литературный язык сегодня мало окружают современных детей. Поэтому  для решения этой проблемы  предлагаю провести Пушкинский бал , посвященный творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина для воспитанников старшего дошкольного возраста и их родителей.

Цели этого мероприятия:

- воспитание у детей чувств гордости за свою страну, народ, создавший великую культуру;

- расширение кругозора дошкольников, осознанное  знакомство с большим количеством литературного, поэтического и музыкального материала;

- создание необычной атмосферы, в которой каждый участник является и актером, и зрителем одновременно;

- эстетическое воздействие на эмоции дошкольников посредством использования разных видов искусства;

- развитие речи и творческих способностей посредством участия в танцах, театральных постановках.

С начало проводится  предварительная работа:

• « Здравствуй, Пушкин!» ( знакомство с жизнью и творчеством поэта) родители помогают подобрать иллюстрации о жизни поэта;
•  « Волшебные сказки А.С. Пушкина» ( подбор и чтения произведений поэта);
•  ВЫСТАВКА КНИГ детской художественной литературы по творчеству  поэта, которыми могли воспользоваться родители и их дети;
• Конкурс детских рисунков  по мотивам сказок А.С. Пушкина;
• Интервьюирование  детей « Что бы ты попросил у золотой рыбки?»
• Литературная викторина « Знаем ли мы сказки А.С. Пушкина;
• Игры- драматизации по сюжетам знакомых сказок;
• « Времена года» знакомство с лучшими образцами русской поэзии и пробуждение интереса к стихам, разучивание стихотворений « Осенний лес», « Зимнее утор…», « Вот север тучи нагоняя…»;
• С музыкальным руководителем разучивание  танцев пушкинских эпох ( вальс, полонез, мазурка).

           Сценарий бала « О, вы, поэзии прелестной благословенные мечты!»

Действующие лица: Кот, Золотая рыбка ( родители)

  Богатыри, Царевна Лебедь,  чтецы, дамы, кавалеры, Распорядитель бала ( дети)

Музыкальный руководитель:

( дети рассаживаются на свои места)

 Сегодня в зале так сказочно и таинственно! Посмотрите, на столе лежит Книга сказок.   Давайте её откроем…

Муз.рук.:  У лукоморья дуб зеленый;

                  Златая цепь на дубе том:

                   И днем и ночью кот ученый

                    Все ходит по цепи кругом;

                   Идет направо – песнь заводит,

                    Налево – сказку говорит.

                    Там чудеса: там леший бродит,

                     Русалка на ветвях сидит;

                     Там на неведомых дорожках

                     Следы невиданных зверей;

                      Избушка там на курьих ножках

                       Стоит без окон, без  дверей.

( под муз. В.А. Моцарта « Менуэт» в зал входит Кот)

Кот: Здравствуйте! Вы обо мне? Мяу! Будем знакомы. Я – Кот Ученый из поэмы А.С. Пушкина « Руслан и Людмила». Я люблю рассказывать сказки. А вы любите сказки?

Дети: любим!

1-й  чтец: Если сказка в дверь стучится – Ты скорей ее впусти!

            Потому что сказка -  птица: Чуть спугнешь – и  не найти!

            Только там , где сказки быть, Там случится чудо…

             У нее чудес запас и всегда готово. Каждый  раз для всех – Золотое слово.

Кот: Книга – это волшебство! Открыв книгу сказок, мы оказались в сказочной поэме, из которой я сам. Кто расскажет нам о Колдуне Черноморе из поэмы « Руслан и Людмила»?

2-й чтец:  

            Раздался шум; озарена  Мгновенным блеском тьма ночная,

            Мгновенно  дверь отворена; Безмолвно, гордо выступая,

            Нагими саблями сверкая, Арапов длинный ряд идет

           Попарно, чинно , сколь возможно Седую бороду несет;

           И входит с важностью за нею, Горбатый карлик из дверей:

           Его- то голове обритой, Высоким колпаком  покрытой,

           Принадлежала борода.

( дети исполняют  танец Черномора на  муз. М. И.  Глинки  « Марш Черномора»)

Кот:  А вот, посмотрите, что происходит в « Сказка о царе Салтане»…

( под муз. из оперы Н.А. Римского – Корсакова « Сказка о царе Салтане» открывается экран теневого театра.)

Кот:   Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет;

           Он бежит себе в волнах на поднятых парусах…

           ( демонстрируется слайд 1: по морю плывет кораблик.)

           Мимо острова крутого, мимо города большого;

          ( демонстрируется слайд 2: кораблик подплывает к острову.)

           Пушки с пристани палят,  кораблю пристать велят. ( Звук палящих пушек)

          Давайте вспомним, какие чудеса были на острове. Первое чудо…

1-й ребенок: Ель растёт перед дворцом, а под ней хрустальный дом;

                         Белка там живет ручная,  да затейница какая!

                         Видит, белочка при всех, золотой грызет орех,

                         Изумрудец вынимает, а скорлупку собирает.

                         Кучки равные кладет, и с присвисточкой поет

                        При честном, при всем народе: « Во саду ли в огороде».

                        Приготовьтесь, оркестр!

( Звучит песня белочки из оперы Н.И.Римского-Корсакова « Сказка о царе Салтане»)

Кот: А какое же второе чудо ?

2-й ребенок:  Море вздуется бурливо, закипит подымит вой,

                          Хлынет на берег пустой, разольется в шумном беге

                          И очутятся на бреге

                         В чешуе, как жар, горя, тридцать три богатыря.

                         Все красавцы удалые, великаны молодые.

                         Все равны, как на подбор, - с ними дядька Черномор.

( дети в костюмах богатырей исполняют танец)

Кот:

                     А теперь  расскажите мне о третьем чуде…

3-й ребенок:

                         За морем царевна есть, что не может глаз отвесть:

                          Днем свет божий затмевает, ночью землю освещает…

                          Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

                          А сама-то величава, выступает будто пава…

( Девочка  в костюме Царевны Лебедь исполняет танец под муз. М.К.Сен-Санса « Лебедь»)

Кот:  А сейчас мы попадем в « Сказку о рыбаке и рыбке» и посмотрим, что происходит в подводном царстве.

Золотая рыбка:  В синем море – океане

                                Мы живем на глубине,

                                 Любим плавать и плескаться

                                 На серебренной волне.

( дети в костюмах золотых рыбок  исполняют танец под муз. И.Штрауса « Полька»)

Золотая рыбка: Мы старались, танцевали,

                              Но немного ы устали.

                               Уплывем в тишину

                                На морскую глубину.

( золотая рыбка с другими рыбками « уплывают»)

Кот: Посмотрите на эту картину: она приглашает вас на бал. Но только котов на бал не пускают. И даже меня, хоть я и ученый. Поэтому мне пора, до встречи!

( открывается занавес.)

 Распорядитель бала:

                                   Сверкает наш нарядный зал, теплом согреты лица.

                                    Пришла пора открыть наш бал и в танце покружиться.

                                    Бал объявляется открытым! Кавалеры, приглашайте дам!

      ( дети исполняют парный танец под муз. М.И. Глинки « Мазурка».)

Распорядитель бала: В нашем зале сегодня открыт вернисаж,  прекрасная выставка картин. Эта картина рассказывает о любимом  времени года А.С. Пушкина – об осени. О ней звучат стихи!

1-й чтец: Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса-

                  Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и в золото одетые леса,

                  В их сенях ветра шум и свежее дыханье, и мглой волнистою покрыты небеса.

                   И редкий солнца луч, и первые морозы, и отдаленные седой зимы угрозы.

( дети исполняют  танец «Осенний вальс»,  муз. Ф.Ф. Шопена « Вальс № 7».)

Распорядитель бала:

На этой картине изображена белоснежная зима. О ней звучат стихи.

2-й чтец:

                 Вот север, тучи нагоняя,  дохнул, завыл, - и вот сама идет волшебница зима.

                 Пришла, рассыпалась; клоками повисла на суках дубов;

                  Легла волнистыми коврами среди полей, среди холмов;

                  Брега с недвижною рекою сравняла пухлой пеленою;

                  Блеснул мороз. И рады мы проказам матушки зимы.

Распорядитель бала:

                А здесь на полянке появились первые подснежники. Конечно, это весна!

1-й чтец:

                Гонимы вешними лучами, с окрестных гор уже снега

                 Сбежали мутными ручьями на потопленные луга,

                  Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года;

                  Синея блещут небеса. Еще прозрачные,  леса

                  Как будто пухом зеленеют. Пчела за данью полевой летит из кельи восковой.

                   Долины сохнут и пестреют; стада шумят и соловей  

                    Уж пел в безмолвии ночей.

( звучит « вальс цветов» из балета П.И. Чайковского « Щелкунчик». Дети исполняют танец с цветами.

Распорядитель бала:

                       На этой картине все вокруг цветет, пригревает солнышко. Это яркое лето!

2-й чтец:

                       Румяной зарею покрылся восток; в селе за рекою потух огонек;

                       Росой окропились цветы на полях. Стада пробудились на мягких лугах,

                      Седые туманы плывут к облакам, гусей караваны несутся к лугам.

                      Проснулися люди, спешат на поля. Явилося солнце, ликует земля!

Чтецы ( вместе) :

                    На балу мы побывали, дам прекрасных повидали,

                     В танце весело кружились, с вальсом легким подружились.

                      Но пора нам расставаться, будем с вами мы прощаться. До свидания!

( звучит « Полонез» П.И. Чайковского из оперы « Евгений Онегин».

 Дети парами выходят из зала.)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение                                 Детский сад  № 28

 Консультация для педагогов

«Организация и проведение  летнего досуга, совместно с родителями и детьми»

                                                                Составила:

                                                                Воспитатель

                                                               Редькина А.Н.