Сценарий театрализованного выпускного представления учащихся логопедической группы «СКАЗКА ПРО ЛЫСЁНКА И ЕГО ДРУЗЕЙ»
материал (подготовительная группа) по теме
Сценарий театрализованного выпускного представления учащихся логопедической группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 49.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий театрализованного выпускного представления учащихся логопедической группы
«СКАЗКА ПРО ЛЫСЁНКА И ЕГО ДРУЗЕЙ»
Действующие лица и исполнители:
Учительница ….. логопед
Лысенок ………..
Кот ……………...
1-я Мышь …………..
2-я Мышь …………..
Белочка ………...
Зайчишка ………
Лиса ……………
Волк ……………
Медведь ……….
Ёжик ……………
Дятел ……………
Мама рысь ……... взрослый (желательно мама исполнителя роли «Лысёнка»)
В зрительном зале - родители артистов и воспитанники общеразвивающих групп ДОУ.
Ход пьесы.
- Лесная полянка.
Логопед: - Дело было по весне в нашей средней полосе
На лесной опушке, где поёт …..
(обращаясь к маленьким зрителям) Ой, ребята, а вы ничего не слышите?
……
А вы умеете слушать? Давайте поиграем в игру «Молчанку», а заодно и послушаем, что происходит в нашем лесу. Раз. Два. Три. Четыре. Пять. Начинаем мы молчать….
(Слышен плач, логопед выводит из-за кулис плачущего рысенка).
Л.- Ты кто?
Р. - Лысенок.
Л.- Кто - кто?
Р. - Лысенок!
Л. - А мама у тебя кто?
Р. - Мама - лысь.
Л. - А папа?
Р. - И папа лысь.
Л. - Нет такого зверя!
Р. - Как же нет! А я? (снова плачет)
Л. - А почему ты плачешь?
Р. - Потому что я потелялся!
Л.- Ой, мне кажется, ты что-то не договариваешь, или не выговариваешь!
(рысенок по-кошачьи умывается лапкой)
Л. - ребята, давайте посмотрим, на кого похож Лысенок? Лапкой умывается, а с водой не знается, сверху кисточки на ушках, когти спрятаны в подушках. Вам не кажется, что он очень похож на кошку?
А вы знаете, как называется кошачий детеныш? …..Правильно, котенок!
Может быть, ты вовсе и не лесной зверь, не дикий, а домашний? Поэтому ты и заблудился? Пойдем, я отведу тебя к маме кошке и папе коту!
- Деревенский домик, перед домиком выходит кот и ложится спать, из-за домика выглядывают две мышки.
Кот: Порезвитесь, мыши: кот уснул, не слышит. (зевает, засыпает)
1-я Мышь: Эй, уродливый котишка! Препротивный голосишко!
2-я Мышь: А хвостишко - палка, а усы - мочалка!
Вместе: Проучили бы тебя - время тратить жалко!
Логопед: Берегитесь, мыши, кот проснулся, слышит! ( вскакивает, кричит «Мяу!!», выставляет когти, мыши с криком разбегаются)
1-я М.: Ой, простите, ваша милость, как нескладно получилось!
2-я М.: Ах, какая красота от усов и до хвоста!
Вместе: Как мы рады пробужденью вашего величества!
1-я М.: Что за песни - наслажденье, ваше мурмурлычество!
2-я М.: Что за лапы - загляденье, ваше - ой - хватательство!
1-я М.: Что за зубы - восхищенье, ваше - ой - кусательство!
Логопед и рысенок.
Л.- Здравствуйте, ваше мурмурлычество! Скажите, пожалуйста, это не ваш детеныш потерялся?
Мыши разглядывают рысенка.
1-я М.: На кота похож немножко, зубы, когти - все при нем.
2-я М.: Но вот кисточки на ушках мы никак не узнаем!
Кот: У меня котята крошки, этот - очень уж большой,
На меня похож немножко, но детеныш он чужой.
Рысенок снова плачет.
Л.: Ну не плачь, мы пойдем в лес и поищем там твоих родителей!
Звучит песенка мамонтенка «Пусть мама услышит…», мы все идем в лес.
В это время на полянку выходят белочка, дятел, ёжик, медведь. Выносят плакат «Лесная школа», ставят стульчики - «пенёчки».
- Все здороваются.
Л.: Уважаемая белочка, посмотрите, пожалуйста, это не ваш детеныш потерялся?
Б.: Да, кисточки на ушках, как у меня, но вот хвост, лапы… Да и сам очень уж большой для бельчонка. Нет, этот крупненький ребенок, даже вовсе не бельчонок!
Р.: Я же вам говолю, я не котенок, не бельчонок, я - Лысенок!
Дятел: А вам не кажется, что он что-то не выговаривает?
Все: Да, да, он и правда как-то не совсем правильно говорит!
Дятел: Ну тогда вы правильно сделали, что сюда пришли, ведь это наша лесная школа.
Белочка: Приходи, народ лесной в нашу школу под сосной!
В школе учат нас дружить и красиво говорить.
В лапы азбуку возьмешь, и шипеть, жужжать начнешь,
Слабый может сильным стать, лишь научится рычать!
Все рассаживаются на пенёчки.
- Слышны крики «Ой-ой-ой!!!» Выбегает заяц, а за ним лиса, делают круг по залу, заяц прячется за логопеда, лиса в центре зала:
Лиса: Что для зайца стометровка?
Как стрела летит косой!
Вот что значит тренировка
Вместе с тренером лисой!
Логопед: Это куда же ты, лисонька, с таким рюкзаком собралась?
Лиса: Как куда, в школу. Надоело мне уже этих зайцев по лесу гонять, решила пойти, поучиться. Вот у меня и рюкзак уже есть, а в рюкзаке все, что для учебы нужно, это все мое: (достает, показывает)
- Вот это моё книга!
Лог.: - Правильно сказала лиса? Как правильно?
Дети: моя книга!
- Вот это моя карандаш!
Дети: мой карандаш!
- Вот это мой тетрадка!
Дети: Моя тетрадка!
Лог.: Да, лисонька, тебе очень нужно поучиться правильно разговаривать, Зверята, примем лису в нашу школу?
Заяц: если только она не будет никого обижать!
- Слышно рычание, выходит волк с мешком, подходит к лисе.
Волк: Лизавета, здравствуй!
Л.: Как дела, зубастый?
В.: Ничего идут дела. Голова еще цела.
Л.: Где ты был?
В.: На рынке.
Л. (заглядывает в мешок) Что купил?
В. (показывает) Свининки.
Л. (забирает мешок, прячет за спину, за свой пенёк) Сколько взяли?
В.: Шерсти клок, ободрали правый бок (показывает)
Л.: Проходи-ка, куманек, вот присядь-ка на пенёк.
- Логопед: Сели звери на пенек, начинается урок.
Выходи, зайчишка, что это за книжка?
Заяц: Это азбука моя, с ней давно знакома я.
Л.: А какие буквы ты знаешь?
Заяц выходит к доске, ставит буквы:
Это М, а это А.
Ну-ка, М, дай руку А!
Ну-ка, МА, дай руку МА.
Ма и МА, а вместе: МАМА.
Это я пишу сама.
Надо знать, как писать
Букву М и букву А.
Испишу я всю тетрадь:
Мама, мама, мама, мама,-
Тихо перышком скриплю.
Посмотри скорее, мама,
Вот как я тебя люблю! (Г.Виеру)
Логопед: Молодец, зайчишка!
З.: А я еще и песню о маме знаю!
Все звери поют песню «Мама», волк и лиса танцуют.
- Кот: А я тоже одну букву знаю! Она у меня всегда с собой. Посмотри на букву Ш - буква очень хороша. Ну-ка, мышки, помогайте, с малышами поиграйте.
Лог.: Дети, а вы умеете шипеть как сердитая кошка?
Дети: Ш-ш-ш .
Кот и мыши проводят физкультминутку с маленькими зрителями (движения рук соответствуют словам):
Не мешайте, мышки, кошке
Кушать мошек на окошке.
Кошка мошку лапкой хвать.
Лучше кошке не мешать!
- Логопед: Ёжик, а ты какую букву принёс?
Ёж: Эта буква широка и похожа на жука
И при этом точно жук издает жужжащий звук: ж-ж-ж!
Жаба желтая лежала,
Кто-то в небе прожужжал.
Жаба видит - жирный жук:
- Подлетай поближе, друг!
- Выходит дятел, несёт букву Д:
Этот домик - буква Д,
В домике окошко,
Из трубы идет дымок,
А в окошке - кошка!
Логопед: Ребята, а вы умеете говорить звук Д?
Давайте поиграем с дятлом? Он будет вам рассказывать стихотворение, а когда он постучит, вы постучите язычком : Д-Д-Д!
Дятел: Я по дереву стучу д-д-д, д-д-д!
Червячка добыть хочу д-д-д, д-д-д!
Хоть и скрылся под корой д-д-д, д-д-д!
Всё равно он будет мой д-д-д,д-д-д!
- Логопед : А теперь все по порядку дружно делаем зарядку!
На меня все посмотрели, встали, сели, сели, встали.
Повторяйте с нами в такт на вопрос ответ: «Вот так!»
(Звери поворачиваются к детям)
Как живешь? Вот так!
А плывешь? Вот так!
Как бежишь? Вот так!
Вдаль глядишь? Вот так!
Ждешь обед? Вот так!
Машешь вслед? Вот так!
Ночью спишь? Вот так!
А шалишь? Нет!
- Лог.: Молодцы, а теперь отгадайте загадку об одном из наших учеников: он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал, а проснувшись, стал реветь, этот зверь лесной….
Медведь: да, конечно, я медведь. Научу я вас реветь, научу я вас рычать, букву Р в словах читать. Мы потянемся немножко, мы похлопаем в ладошки, мы ногами постучим и как звери зарычим: р-р-р!
Рысёнок:
Здравствуй, самый трудный звук!
Трудный звук, ты наш друг!
Завтра в школу мы пойдем,
Будем там трудиться,
Букву мы твою найдем
В книге на странице!
Без тебя нам трудно жить,
Будем мы с тобой дружить!
- Слышится рычание. Выходит мама рысь, к ней бежит рысенок.
- Мама, мама! А я рычать научился, совсем как ты: р-р-р!
Я рысенок, я рысенок, не бельчонок, не котенок!
Мама - рысь и папа - рысь. Ты меня поберегись! Р-Р-Р!
Мама рысь: У рысеночка всегда с буквой Р была беда.
Скажет «рак», выходит «лак», вместо «рама» скажет «лама».
Он и сам - то удивился как рычанью научился!
Вашей школе, малыши, скажу спасибо от души!
Звери: Пожалуйста!
Логопед: Мы и сами очень рады, что нашлась рысенка мама.
Это трудный звук помог!
Все вместе: Всем спасибо за урок!
КОНЕЦ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/13/picture-377873-1499928960.jpg)
Сценарий театрализованного развлечения для детей средней группы " Мишка и его друзья"
Программное содержание:Театральная деятельность знакомит детей с миром искусства - театром. музыкой, литературой.Программные задачи: 1. Развивающая: -обогащать и активизировать словарь детей, совершен...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/30/picture-822682-1475194596.jpg)
Конспект театрализованного представления в подготовительной группе сказка "Гуси лебеди"
Театрализованное представление с детьми подготовительной группе проходит в музыкальном зале....
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/12/picture-924010-1494581385.jpg)
сценарий выпускного утренника в логопедической группе
представлен конспект сценария выпускного утренника " Проделки Карлсона", предназначен для детей подготовительной логопедической группы ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/24/picture-1166674-1569307046.jpg)
Сценарий театрализованного новогоднего представления по мотивам сказки "12 месяцев"
Развивать творческие способности, коммуникативные навыки....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/17/picture-1025719-1573998606.jpg)
Сценарий Театрализованное музыкальное представление по сказке «Заюшкина избушка»
Театрально–игровая деятельность имеет большое значение для всестороннего воспитания детей: помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению любознат...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/17/picture-1025719-1573998606.jpg)
Сценарий Театрализованное музыкальное представление по сказке «Теремок»
Театр радует детей, развлекает и развивает их. Именно поэтому театрализованную деятельность так любят дети, а педагоги всего мира широко используют её в решении многих задач, связанных с образованием,...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/28/picture-1193510-1580207394.jpg)
Сценарий театрализованного развлечения для детей младшей группы «Сказка о Звездочете»
Сценарий театрализованного развлечения для детей младшей группы...