Сценарий театрализованного выпускного представления учащихся логопедической группы «СКАЗКА ПРО ЛЫСЁНКА И ЕГО ДРУЗЕЙ»
материал (подготовительная группа) по теме

Сценарий театрализованного выпускного представления учащихся логопедической группы

«СКАЗКА ПРО ЛЫСЁНКА И ЕГО ДРУЗЕЙ»

Действующие лица и исполнители:

Учительница ….. логопед

Лысенок ………..

Кот ……………...

1-я Мышь …………..

2-я Мышь …………..

Белочка ………...  

Зайчишка ………  

Лиса ……………  

Волк ……………  

Медведь ……….  

Ёжик ……………

Дятел ……………

Мама рысь ……... взрослый (желательно мама исполнителя роли «Лысёнка»)

В зрительном зале  - родители артистов и воспитанники общеразвивающих групп ДОУ.

Ход пьесы.

1. Лесная полянка.

Логопед: - Дело было по весне в нашей средней полосе

                   На лесной опушке, где поёт …..

(обращаясь к маленьким зрителям) Ой, ребята, а вы ничего не слышите?

……

А вы умеете слушать? Давайте поиграем в игру «Молчанку», а заодно и послушаем, что происходит в нашем лесу. Раз. Два. Три. Четыре. Пять. Начинаем мы молчать….

(Слышен плач, логопед выводит из-за кулис плачущего рысенка).

Л.- Ты кто?

Р. - Лысенок.

Л.- Кто - кто?

Р. - Лысенок!

Л. - А мама у тебя кто?

Р. - Мама - лысь.

Л. - А папа?

Р. - И папа лысь.

Л. - Нет такого зверя!

Р. - Как же нет! А я? (снова плачет)

Л. - А почему ты плачешь?

Р. - Потому что я потелялся!

Л.- Ой, мне кажется, ты что-то не договариваешь, или не выговариваешь!

(рысенок по-кошачьи умывается лапкой)

Л. - ребята, давайте посмотрим, на кого похож Лысенок? Лапкой умывается, а с водой не знается, сверху кисточки на ушках, когти спрятаны в подушках. Вам не кажется, что он очень похож на кошку?

А вы знаете, как называется кошачий детеныш? …..Правильно, котенок!  

Может быть, ты вовсе и не лесной зверь, не дикий, а домашний? Поэтому ты и заблудился? Пойдем, я отведу тебя к маме кошке и папе коту!

2. Деревенский домик, перед домиком выходит кот и ложится спать, из-за домика выглядывают две мышки.

Кот:   Порезвитесь, мыши: кот уснул, не слышит. (зевает, засыпает)

1-я Мышь: Эй, уродливый котишка! Препротивный голосишко!

2-я Мышь: А хвостишко - палка, а усы - мочалка!

Вместе: Проучили бы тебя - время тратить жалко!

Логопед: Берегитесь, мыши, кот проснулся, слышит! ( вскакивает, кричит «Мяу!!», выставляет когти, мыши с криком разбегаются)

1-я М.: Ой, простите, ваша милость, как нескладно получилось!

2-я М.: Ах, какая красота от усов и до хвоста!

Вместе: Как мы рады пробужденью вашего величества!

1-я М.: Что за песни - наслажденье, ваше мурмурлычество!

2-я М.: Что за лапы - загляденье, ваше - ой - хватательство!

1-я М.: Что за зубы - восхищенье, ваше  - ой - кусательство!

Логопед и рысенок.

Л.- Здравствуйте, ваше мурмурлычество! Скажите, пожалуйста, это не ваш детеныш потерялся?

Мыши разглядывают рысенка.

1-я М.: На кота похож немножко, зубы, когти - все при нем.

2-я М.: Но вот кисточки на ушках мы никак не узнаем!

Кот: У меня котята крошки, этот - очень уж большой,

         На меня похож немножко, но детеныш он чужой.

Рысенок снова плачет.

Л.: Ну не плачь, мы пойдем в лес и поищем там твоих родителей!

Звучит песенка мамонтенка «Пусть мама услышит…», мы все идем в лес.

В это время на полянку выходят белочка, дятел, ёжик, медведь. Выносят плакат «Лесная школа», ставят стульчики - «пенёчки».

3. Все здороваются.

Л.: Уважаемая белочка, посмотрите, пожалуйста, это не ваш детеныш потерялся?

Б.: Да, кисточки на ушках, как у меня, но вот хвост, лапы… Да и сам очень уж большой для бельчонка. Нет, этот крупненький ребенок, даже вовсе не бельчонок!

Р.: Я же вам говолю, я не котенок, не бельчонок, я - Лысенок!

Дятел: А вам не кажется, что он что-то не выговаривает?

Все: Да, да, он и правда как-то не совсем правильно говорит!

Дятел: Ну тогда вы правильно сделали, что сюда пришли, ведь это наша лесная школа.

Белочка:   Приходи, народ лесной в нашу школу под сосной!

                  В школе учат нас дружить и красиво говорить.

                  В лапы азбуку возьмешь, и шипеть, жужжать начнешь,

                  Слабый может сильным стать, лишь научится рычать!

Все рассаживаются на пенёчки.

4. Слышны крики «Ой-ой-ой!!!» Выбегает заяц, а за ним лиса, делают круг по залу, заяц прячется за логопеда, лиса в центре зала:

Лиса: Что для зайца стометровка?

           Как стрела летит косой!

           Вот что значит тренировка

           Вместе с тренером лисой!

Логопед: Это куда же ты, лисонька, с таким рюкзаком собралась?

Лиса: Как куда, в школу. Надоело мне уже этих зайцев по лесу гонять, решила пойти, поучиться. Вот у меня и рюкзак уже есть, а в рюкзаке все, что для учебы нужно, это все мое: (достает, показывает)

- Вот это моё книга!

Лог.: - Правильно сказала лиса? Как правильно?

     Дети: моя книга!

- Вот это моя карандаш!

     Дети: мой карандаш!

- Вот это мой тетрадка!

    Дети: Моя тетрадка!

Лог.: Да, лисонька, тебе очень нужно поучиться правильно разговаривать, Зверята, примем лису в нашу школу?

Заяц: если только она не будет никого обижать!

5. Слышно рычание, выходит волк с мешком, подходит к лисе.

Волк: Лизавета, здравствуй!

Л.: Как дела, зубастый?

В.: Ничего идут дела. Голова еще цела.

Л.: Где ты был?

В.: На рынке.

Л. (заглядывает в мешок) Что купил?

В. (показывает) Свининки.

Л. (забирает мешок, прячет за спину, за свой пенёк) Сколько взяли?

В.: Шерсти клок, ободрали правый бок (показывает)

Л.: Проходи-ка, куманек, вот присядь-ка на пенёк.

6. Логопед: Сели звери на пенек, начинается урок.

Выходи, зайчишка, что это за книжка?

Заяц: Это азбука моя, с ней давно знакома я.

Л.: А какие буквы ты знаешь?

Заяц выходит к доске, ставит буквы:

Это М, а это А.

Ну-ка, М, дай руку А!

Ну-ка, МА, дай руку МА.

Ма и МА, а вместе: МАМА.

Это я пишу сама.

Надо знать, как писать

Букву М и букву А.

Испишу я всю тетрадь:

Мама, мама, мама, мама,-

Тихо перышком скриплю.

Посмотри скорее, мама,

Вот как я тебя люблю!                                            (Г.Виеру)

Логопед: Молодец, зайчишка!

З.: А я еще и песню о маме знаю!

Все звери поют песню «Мама», волк и лиса танцуют.

7. Кот: А я тоже одну букву знаю! Она у меня всегда с собой. Посмотри на букву Ш - буква очень хороша. Ну-ка, мышки, помогайте, с малышами поиграйте.

Лог.: Дети, а вы умеете шипеть как сердитая кошка?

Дети: Ш-ш-ш .

 Кот и мыши проводят физкультминутку с маленькими зрителями (движения рук соответствуют словам):

Не мешайте, мышки, кошке

Кушать мошек на окошке.

Кошка мошку лапкой хвать.

Лучше кошке не мешать!

8. Логопед: Ёжик, а ты какую букву принёс?

     Ёж:          Эта буква широка и похожа на жука

                     И при этом точно жук издает жужжащий звук: ж-ж-ж!

Жаба желтая лежала,

Кто-то в небе прожужжал.

Жаба видит - жирный жук:

- Подлетай поближе, друг!

9. Выходит дятел, несёт букву Д:

                           Этот домик - буква Д,

                                 В домике окошко,

                                 Из трубы идет дымок,

                                А в окошке - кошка!

Логопед: Ребята, а вы умеете говорить звук Д?

Давайте поиграем с дятлом? Он будет вам  рассказывать стихотворение, а когда он постучит, вы постучите язычком : Д-Д-Д!

Дятел: Я по дереву стучу д-д-д, д-д-д!

            Червячка добыть хочу д-д-д, д-д-д!

             Хоть и скрылся под корой д-д-д, д-д-д!

             Всё равно он будет мой д-д-д,д-д-д!

10. Логопед : А теперь все по порядку дружно делаем зарядку!

                      На меня все посмотрели, встали, сели, сели, встали.

                      Повторяйте с нами в такт на вопрос ответ: «Вот так!»

(Звери поворачиваются к детям)

Как живешь? Вот так!

А плывешь? Вот так!

Как бежишь? Вот так!

Вдаль глядишь? Вот так!

Ждешь обед? Вот так!

Машешь вслед? Вот так!

Ночью спишь? Вот так!

А шалишь? Нет!

11. Лог.: Молодцы, а теперь отгадайте загадку об одном из наших учеников: он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал, а проснувшись, стал реветь, этот зверь лесной….

Медведь: да, конечно, я медведь. Научу я вас реветь, научу я вас рычать,  букву Р в словах читать. Мы потянемся немножко, мы похлопаем в ладошки, мы ногами постучим и как звери зарычим: р-р-р!

Рысёнок:

Здравствуй, самый трудный звук!

Трудный звук, ты наш друг!

Завтра в школу мы пойдем,

Будем там трудиться,

Букву мы твою найдем

В книге на странице!

Без тебя нам трудно жить,

Будем мы с тобой дружить!

12. Слышится рычание. Выходит мама рысь, к ней бежит рысенок.

- Мама, мама! А я рычать научился, совсем как ты: р-р-р!

Я рысенок, я рысенок, не бельчонок, не котенок!

Мама - рысь и папа - рысь. Ты меня поберегись! Р-Р-Р!

Мама рысь: У рысеночка всегда с буквой Р была беда.

Скажет «рак», выходит «лак», вместо «рама» скажет «лама».

Он и сам - то удивился как рычанью научился!

Вашей школе, малыши, скажу спасибо от души!

Звери: Пожалуйста!

Логопед: Мы и сами очень рады, что нашлась рысенка мама.

Это трудный звук помог!

Все вместе: Всем спасибо за урок!

КОНЕЦ