I этап - подготовительный

Педагоги

Дети

Родители

1. Определение темы проекта.

2. Составление плана проекта.

3. Педагог планирует различные формы работы с детьми: индивидуальные и групповые.

4. Разработка необходимого материала.

5. Сбор информации, литературы, дополнительного материала.

6. Читают разные сказки про Цвета.

7. Отгадывают загадки связанные с Цветом.

8. Закрепляют представления детей о различии Цвета.

9. Подбирает детские книги, настольные игры, иллюстраций и игрушки, предметы разного цвета и др. для самостоятельной деятельности детей.

1. Вызвать интерес у детей к выполнению соответствующих действий, предложенных воспитателем и их результату; закреплению знания цветового спектра.

2. Рассматривают книги и иллюстрации.

3. Играют и манипулируют с предметами разного цвета.

4. Д/и: «Давайте познакомимся – (Я Красный, Оранжевый, Желтый, Зеленый, Голубой, Синий, Фиолетовый)».

5. Рассматривание иллюстраций «Что, какого цвета».

6. Беседа: «Какой твой цвет любимый».

7. Чтение литературы: «Разноцветные сказки».

1. Вызвать интерес родителей к теме проекта.

2. Обсуждают с воспитателем тему проекта, выясняют свои  возможности для его воплощения, определяют средства необходимые для реализации проекта, определяют содержание деятельности всех участников проекта.

3. Помогают  в оснащении предметно-развивающей среды группы (материалы для создания некоторых игр связанных с темой проекта).

II этап - основной

Педагоги

Дети

Родители

1. Беседуют с детьми о том, какие разные бываю цвета, как они могут смешиваться и получаться другой цвет и тд.

2. Организуют игры детей.

3. Рассматривание иллюстраций разных сказок.

4. Проводят подвижные и дидактические игры по теме.

5. Создавать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.

6. Взаимодействовать с родителями привлекая их к созданию наглядного материала для детей и прочего.

7. Воспитывать у детей уверенность в себе и своих возможностях.

За основу названий разноцветных дней взята Радуга.

День 1: «Красный день»

1. Рассказывание «Разноцветных» сказок.

2. «Путешествие в красную сказку».

3. Чтение стихов с упоминанием цвета.

4. Д/и: «Цветные чашечки и блюдца», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку», « Найди тень», «Цветные предметы», «Найди и назови все красное».

5. Аппликация: изготовление Божьей коровки из картона и пластилина.

6. П/и: «Красная ленточка».

7. Беседа: «Что бывает красным?».

8. Просмотр мультфильма: «Красная шапочка».

9. Д/з: Рисунок «Красный овощ или Фрукт».

День 2: «Оранжевый день»

1. Д/и: «Давайте познакомимся – Я Оранжевый», «Найди и назови все оранжевое», «Найди оранжевый цвет в одежде друга».

2. П/и: «Попади в корзину».

3. Опыт с водой «Цветная вода».

4. Мультфильм: «Пластилиновая ворона».

5. Лепка: «Мы печем оладушки».

6. Рисование: «Рыжий, рыжий, конопатый».

7. Беседа: «В мире оранжевого цвета».

8. Д/з: Нарисовать дома предметы оранжевого цвета.

День 3: «Желтый день»

1. Рассказывание «Разноцветных» сказок.

2. «Путешествие в желтую сказку».

3. Чтение стихов с упоминанием цвета.

4. Д/и: «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку», «Каждый предмет на свое место».

5. Раскраска цыплят красками.

6. П/и:  «Лохматый пёс», «Зайчики и лиса», «По малину в сад пойду».

7. Беседа: «Что будет, если не станет желтого цвета?».

8. Конструирование «Желтый городок».

9. Д/з: Аппликации «Что то желтое и круглое».

День 4: «Зеленый день»

1. Аппликация: «Черепашка».

2. Рассказывание «Разноцветных» сказок.

3. «Путешествие в зелёную сказку».

4. Чтение стихов с упоминанием цвета.

5. Д/и: «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку», «Посчитай зеленые игрушки».

6. П/и: «Разноцветные мячики».

7. Презентация «Зеленая планета».

8. Беседа: «Кому нужен зеленый цвет?».

9. Д/з: Принести поделку с использованием зелёного цвета («Гусеница»).

День 5: «Голубой - синий день»

1. Лепка «Синие цветы».

2. Рассказывание «Разноцветных» сказок.

3. «Путешествие в синюю сказку».

4. Чтение стихов с упоминанием цвета.

5. Д/и: «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку».

6. Рисование «Синяя тучка».

7. П/и: «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки».

8. Мультфильм «Голубая планета».

9. Д/з: Нарисовать дома васильки или колокольчики.

День 6: «Фиолетовый день»

1. Д/и: «Веселая палитра», «Где мы были, мы не скажем, а что увидели, покажем», «Составь радугу».

2. П/и: «Найди свой цвет».

3. Рисование «Радуга».

4. Стихи и рассказы о фиолетовом цвете.

5. Экспериментирование «Фиолетовые льдинки».

6. Презентация «Краски радуги».

7. Аппликация «Ежевика».

8. Выставка фиолетовых игрушек.

9. Д/з: Просмотр мультфильма «Фиолетовый цвет», «Веселая радуга».

Консультации по темам:

1. «Изучение цветов с детьми 3-4 лет».

2. Повторение знаний полученных детьми.

4. Изготовление наглядного материала для детей.

4. Создание совместного с детьми рисунка «Овощ и Фрукт красного цвета».

6. Аппликации «Что то желтое и круглое».

6. Поделка с использованием зелёного цвета.

7. Нарисовать дома васильки или колокольчики.

8. Папка – передвижка «Цвет и его влияние».

9. Нарисовать дома предметы оранжевого цвета.

10.

III этап - заключительный

Педагоги

Дети

Родители

1. Изготовление педагогами Фотоальбома «Как мы провели Разноцветную неделю».

2. Презентация проекта на педагогическом совете.

3. Оформляют в раздевалке Уголок для родителей (итоги).

4. Картотека познавательных игр связанных с темой проекта.

5. Картотека рассказов и стихов «Разноцветные сказки». 6. Картотека подвижных игр «Разноцветная игра».

1. Сплотился детский коллектив.

2. Расширились знания о цветах.

3. Развились творческие способности детей.

4. Запомнили расположение цветов радуги.

5. Развилась речь, и пополнился словарный запас детей.

6. Воспитали доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость, умение ждать, радоваться достигнутому результату.

7. Воспитали желание участвовать в совместной деятельности.

1. Родители получили консультацию о

2. Родители получили положительные эмоции от участия и результатов проекта.