Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Листики магнитики» для детей подготовительной группы
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №143 Невского района

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Осенние листья»

для детей подготовительной группы

подготовила

Воспитатель

Невалёнова А.Д

г. Санкт-Петербург
2024

Цель: Воспитание у детей эстетической культуры к окружающему миру и творческой самореализации.

Задачи:

1. Закрепить знания детей об осенних явлениях в природе.

2. Развивать художественный и эстетический вкус.

3. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнении задания.

4. Способствовать развитию интеллектуальных способностей: мышления, воображения, внимания.

Словарная работа: закреплять в речи: багровый, листопад, тополь.

Оборудование и материалы: краски (гуашь), кисти, непроливайка, палитра, природный материал (листья деревьев), фигурки листьев из солёного теста.

Предварительная работа с детьми: рассказ детям об осенних месяцах, признаках изменений в природе, создание «Листиков-магнитиков» из солёного теста, беседа о правилах безопасности во время работы с тестом.

Ход занятия:

Организационный момент:

(Дети входят под музыку Антонио Вивальди «Времена года» (Осень)).

Воспитатель: - Ребята, представляете, совсем недавно я гуляла по осеннему парку! Там было так красиво. Все деревья были разноцветными, яркими, по настоящему осенними. Только вот наше дерево совсем не осеннее, даже листочков нет.

Воспитатель: Ребята, а что это такое лежит? Да это же настоящее письмо, давайте узнаем от кого это письмо и что же там написано.

(Воспитатель читает письмо от осени)

Воспитатель: Ну что поможем осени?

Дети: Да!

Воспитатель: Перед тем, как начат помогать нужно вспомнить всё, что мы знаем об осени. Давайте вспомним осенние месяца.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Какие вы молодцы! А какие признаки осени вы помните? Дети: Становится холоднее, птицы улетают на юг, часто стоит дождливая и ветреная погода, листья на деревьях желтеют и опадают.

Воспитатель: Да, ребята, всё правильно. А как вы думаете, в какие краски осень окрашивает всё вокруг?

Дети: Жёлтый, оранжевый, багровый, коричневый.

Воспитатель: Осень дарит нам множество ярких красок, окрашивая всю природу. Листья осенью становятся необычайно красивыми. Посмотрите, этот лист жёлтый и закруглённый. С какого дерева упал этот лист?

Дети: Дуб!

Воспитатель: Верно! А этот лист багровый и заострённый, с какого дерева этот лист?
Дети: Клён!
Воспитатель: Вы большие молодцы! Всё знаете! Только посмотрите

Воспитатель: Ребята, а помните, чем мы с вами занимались на прошлом занятии?

Дети: (Рассказывают о прошлом занятии)

Воспитатель: На прошлом занятии мы с вами изготавливали «листики-магнитики» из солёного теста. Они подсохли стали прочными, твёрдыми, самое время раскрасить наши листья в яркие осенние цвета. Но перед тем, как начать раскрашивать, я предлагаю вам сделать небольшую разминку.

Мы — осенние листочки. (Качаем головой вправо-влево)
Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз)
Дунул ветер – мы цепочкой (Ребенок поворачивается в сторону мамы)
Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате за мамой на носочках)
Полетели, полетели,
И на землю сели. (Присаживаемся на корточки)
Ветер снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками)
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте)
И на землю опустил. (Снова садимся на корточки)

Основной момент:

Воспитатель: Молодцы, ребята, присаживайтесь на свои места.
Воспитатель: Перед тем, как начать раскрашивать наши «листики-магнитики», мы с Вами должны вспомнить правила работы с красками:

1. Намочить кисть в воде

#1040;ккуратно набирать краску на кисть.
#1051;ишнюю краску с кисти снимать о край баночки.

#1053;е пачкать красками рабочее место, одежду.

Теперь можно приступать к работе.

Звучит музыка Антонио Вивальди «Времена года» (Осень).

(Во время работы воспитатель подходит к детям. Оказывает помощь, даёт советы и рекомендации. Хвалит и поддерживает детей)

Воспитатель: Пока наши работы сохнут мы с Вами проведем небольшую разминку.

Листопад, листопад,

Листья желтые летят. (Руки вверх, наклоны в стороны)

Собирайте, не ленитесь

И друг другу улыбнитесь. (Приседаем на корточки)

Листья желтые летят,

Словно зонтики кружат.

Ветер дунул: 1, - 2, - 3,

Оторвались от земли (Поднялись на носочки)

И взлетели высоко,

Но до неба далеко.

Покружились и опять

На землю опустились спать. (Приседаем на корточки)

Воспитатель: Молодцы ребята! А вот и наши листики подсохли. Посмотрите, какие красивые и яркие они получились. Я предлагаю Вам повесить наши листики на дерево, чтобы оно стало по настоящему осеннее!
Воспитатель: Ребята,какая красота у нас получилась! Давайте сделаем общее фото и отправим его почтой нашей Осени.

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?
Дети: Раскрашивали листики из солёного теста, говорили об осени.
Воспитатель: А что для вас было сложнее? Изготавливать листики из теста или раскрашивать их?
(дети говорят, что для них было сложнее, а что легче)
Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Спасибо Вам большое!