Конспект занятия НОД по рисованию в подготовительной группе на тему “Волшебные снежинки”.
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия

НОД по рисованию в подготовительной группе

на тему “Волшебные снежинки”.

Цели и задачи: учить изображать снежинку, расширять понятие о симметрии, учить рисовать кончиком тонкой кисти, используя различные способы изображения,
развивать творческое воображение, прививать желание рисовать, прививать любовь к природе, учить детей замечать красоту зимнего пейзажа.
Демонстрационный материал: снежинка, картины с зимнем пейзажем.
Раздаточный материал:, тонкая и толстая кисть, белая гуашь, непроливайка.
Методические приемы: беседа, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, физкультминутка, подведение итогов..

Ход занятия.

Вступление.

– Ребята, скажите, а сейчас какое время года? (Зима).
– Правильно ребята. Сейчас у нас зима. (показываю иллюстрации с зимнем пейзажем). А какие изменения в природе у нас происходят зимой? (На улице холодно, лежит снег, солнышко меньше греет, дуют холодные ветра, птицы улетели в теплые края, некоторые животные в зимней спячке).
– Мы с вами тоже подготовились к зиме. Одели свои теплые шубы, шапки, сапоги.
– А какие краски преобладают? (ответы детей)
– Ребята, а ещё зимой бывает снегопад, когда много красивых, пушистых, сверкающих, хрупких снежинок летит с неба.
– Скажите, что ещё бывает белым зимой? (снег, сугробы, узоры на стекле, деревья в снегу, снежинки). 
– Послушайте, как музыка передаёт красоту белых, пушистых снежинок. (дети слушают музыку). 

Основная часть.

А теперь отгадайте загадку:
Покружилась звёздочка 
В воздухе немножко, 
Села и растаяла
На моей ладошке. ( Снежинки) 
Показываю много разных снежинок.
– Ребята, какие снежинки вы видите? Какие у них лучики? Сколько лучиков у снежинок? Кто из вас увидел больше лучиков? Снежинки одинаковые? (Ответы детей).
А еще я приготовила стихотворение Г. Абеляна «Снежинка»:
– Опустись, снежинка,
На мою ладошку:
Кружишься давно ты,
Отдохни немножко!
– Ишь, какая хитрая!
Думаешь, не знаю:
На ладошке теплой
Сразу я растаю!
– О чем это стихотворение? (О снежинке.)
– Почему снежинка не хотела опускаться на ладошку? (От теплоты рук она тает.)
Давайте немного отдохнём перед тем как начнём трудиться!

Физкультминутка «Снежинка»
С неба падают снежинки, (машем руками)
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками (хлопаем в ладоши)
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы, (присели)
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы , (шагаем на месте)
Поднимаем выше ноги.

Самостоятельная работа.
Ну, что ребята отдохнули? А теперь давайте сядем за столы и начнем рисовать. У вас у каждого на столе лежит геометрическая фигура, что это? (шестиугольник). Как вы думаете на что это похоже, о чем мы сегодня с вами говорили? (на снежинку). И две кисти (тонкая и толстая). Толстую кисть мы будем использовать, как способ примакивания, на концах лучиков и в серединке снежинки, все остальное выполняется кончиком тонкой кисточки. Объясняю поэтапное выполнение рисования.
Дети под музыку рисуют снежинки.

Итог занятия. Ой , какая красота получилась, все вы молодцы! Все рисунки выкладываю на один стол. Дети аккуратно выходят из-за столов и любуются снежинками других детей.

Молодцы ребята. Очень красивые снежинки у вас получились, давайте устроим выставку снежинок для ваших родителей.