Технологические карты
материал по рисованию (средняя группа)

Опубликовано 14.01.2025 - 22:15 - Шелевая Оксана Александровна

Содержатся несколько технологических карт по рисованию для средней группы.

Скачать:

Вложение	Размер
Девочка пляшет	15.64 КБ
Красивая птичка	15.31 КБ
Твоя любимая кукла	14.85 КБ

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная деятельность: Рисование №20

Возрастная группа: средняя группа Дата: 26.01.24

Форма образовательной деятельности: групповая

Тема: «Девочка пляшет»

Задачи: 1. Учить детей рисовать фигуру человека.

2. Учить изображать простые движения ( например: поднятая рука, руки на поясе). Закреплять приемы закрашивания фломастерами, цветными мелками(ровными слитными линиями в одном направлении). 3. Побуждать детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Оборудование: Листы бумаги , синяя краска акварель или гуашь, кисти, банка

с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Ход занятия
Этап	Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемый результат
I. Мотивация Актуализация знаний	Воспитатель вносит в группу игрушку танцующую девочку и предлагает детям рассмотреть ее.	Дети заинтересовываются образовательным процессом.	Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета.
II Основной этап. Открытие детьми нового знания.	Рассмотреть с детьми этапы рисования девочки, узоры на ее платье. Спросить у ребят, как можно нарисовать эти узоры. Вызвать к доске для показа ребят, которые будут пробовать повторить эти узоры..	Дети внимательно рассматривают этапы рисования и отмечают особенности рисования птички.	Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи.
Физ. минутка	«Замри - двигайся»	Дети учат слова и движения новой физ.минутки	Знания новой физ.минутки
Самостоятельное применение нового знания на практике	Предложить каждому ребенку нарисовать танцующую девочку.	Дети приступают к творческому процессу рисования и включают творческие способности.	Развивать легкие и тонкие движения руки во время рисования.
III.Заключительный этап. Рефлексия.	Затем воспитатель совместно с детьми рассматривает работы у кого, что получилось, а кому, что-то не удалось. И совместно выбирают наиболее красивые работы.	Дети рассматривая полученные работы учатся оценивать и замечать недостатки и достоинства работ.	Умение оценивать полученные работы.

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная деятельность: рисование №21

Возрастная группа: средняя группа Дата: 2.02.24

Форма образовательной деятельности: групповая

Тема: «Красивая птичка»

Задачи: 1. Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальную), частей, красивое оперение.

2. Упражнять в рисовании карандашами, красками, кистью.

3. Развивать образное восприятие, воображения. Расширять представления о красоте, образные представления.

Оборудование: игрушка: птичка, доска, мел, листы ½ на каждого ребенка, краски, кисточки, салфетки, непраливайки.

Ход занятия
Этап	Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемый результат
I. Мотивация Актуализация знаний	Воспитатель просит отгадать детей загадку, чтоб узнать кто же пришел к ним сегодня в гости. Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать. С первым снегом на рябине Он появится опять. (Снегирь)	Дети отгадывают загадку и заинтересовываются образ. процессом.	Умения отгадывать по описании.
II Основной этап. Открытие детьми нового знания.	Вносит в группу птичку и предлагает детям рассмотреть ее. Уточняет приемы ее изображения рисуя на доске. И вызывая детей для показа к доске. В процессе рисования просит обратить внимание детей на аккуратное закрашивание птички, чтобы она получилась красивая. Также поощряет внесение в рисунок дополнительных элементов (солнце, ветка, травка, зернышки)	Дети внимательно рассматривают этапы рисования и отмечают особенности рисования птички.	Развитие образного восприятия, желание создавать красивый рисунок.
Физ. минутка	«Птичка»	Дети учат слова и движения новой физ.минутки	Знания новой физ.минутки
Самостоятельное применение нового знания на практике	Воспитатель показывает этапы рисования на доске и предлагает приступить к рисованию птички. Во время рисования воспитатель предлагает детям поиграть в С/и «Перелетные-зимующие»	Дети приступают к творческому процессу рисования и включают творческие способности.	Умение аккуратно пользоваться кисточкой и красками. И изображать птичку
III.Заключительный этап. Рефлексия.	Затем воспитатель совместно с детьми рассматривает работы у кого, что получилось, а кому, что-то не удалось. И совместно выбирают наиболее красивые работы.	Дети рассматривая полученные работы учатся оценивать и замечать недостатки и достоинства работ.	Умение оценивать полученные работы.

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная деятельность: Рисование

Возрастная группа: средняя группа Дата: 1.03.2024

Форма образовательной деятельности: групповая

Тема: «Твоя любимая кукла»

Задачи: 1. Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки.

2. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека.

3. Продолжать закреплять умение рисовать крупно, во весь лист.

Оборудование: бумага размером ½ альбомного листа, цветные карандаши на каждого ребенка, фломастеры и восковые карандаши для декорирования.

Ход занятия
Этап	Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемый результат
I. Мотивация Актуализация знаний	Воспитатель вносит куклу и предлагает детям рассмотреть ее, и обратить внимание на форму и величину частей и их расположение. Рассматривая составлять описывающий рассказ.	Дети рассматривая куклу увлекаются образовательным процессом.	Умение внимательно рассматривать величину, форму и т.д
II Основной этап. Открытие детьми нового знания.	Воспитатель наглядно рисует показывая очередность этапов рисования. И предлагает детям нарисовать свою любимую куклу. Напоминает об аккуратном закрашивании и держании карандаша. Вызывает 2-3 детей для рисования на доске.	Дети рассматривают показ воспитателя и обращают внимание на их очередность.	Умение изображать изображение куклы.
Физ. минутка	Пальчиковая гимнастика с карандашиком.	Дети повторяют слова и движения	Знание новой физминутки
Самостоятельное применение нового знания на практике	Воспитатель предлагает приступить к творческому процессу рисования и нарисовать свою любимую куклу.	Дети увлекаются творческим процессом и выполняют этапы рисования.	Умение изображать изображения кукол.
III.Заключительный этап. Рефлексия.	Затем воспитатель совместно с детьми рассматривает работы у кого, что получилось, а кому, что-то не удалось. И совместно выбирают наиболее красивые работы.	Дети рассматривая полученные работы учатся оценивать и замечать недостатки и достоинства работ.	Умение оценивать полученные работы.