Программа обучения правополушарному рисованию для детей от 5 до 7 лет
методическая разработка по рисованию (старшая, подготовительная группа)

Правополушарное рисование — это методика, которая фокусируется на активизации правого полушария мозга через творческие процессы, такие как рисование. Эта техника помогает детям развивать свои способности к визуальному восприятию, креативному мышлению и интуиции. В отличие от традиционного подхода к обучению рисованию, где акцент делается на технические навыки и точное воспроизведение объектов, правополушарная методика позволяет ребенку выражать свои эмоции и ощущения через рисунок без ограничений и правил.

Как правополушарное рисование влияет на развитие дошкольника:

Развитие творческого мышления:

Правое полушарие отвечает за воображение, интуицию и эмоциональную сферу. При правополушарной технике ребенок учится видеть мир иначе, воспринимать его целостно, а не через отдельные элементы. Это способствует развитию нестандартного мышления и креативных способностей.

Повышение уверенности в себе:

Методика не требует точного копирования реальности, поэтому дети не боятся ошибиться. Они могут свободно экспериментировать с формами, цветами и композициями, что повышает их уверенность в своих силах и снижает страх перед неудачей.

Развивает мелкую моторику:

Процесс рисования улучшает координацию движений рук, что особенно важно для детей дошкольного возраста. Развитие мелкой моторики также положительно сказывается на подготовке руки к письму.

Улучшает восприятие мира:

Дети начинают лучше понимать окружающий мир, так как они учатся видеть его глазами художника. Это помогает им замечать мелкие детали, цвета, формы и текстуры, что обогащает их восприятие действительности.

Эмоциональная разрядка:

Рисование является отличным способом выражения эмоций. Через творчество дети могут выплеснуть накопившиеся чувства, что помогает снять стресс и напряжение. Это особенно полезно для гиперактивных или тревожных детей.

Социальное взаимодействие:

Занятия правополушарным рисованием часто проходят в группах, что способствует развитию коммуникативных навыков у детей. Они учатся работать вместе, делиться идеями и обсуждать свои работы.

Подготовка к школе:

Развитие творческих способностей и воображения помогает детям легче адаптироваться к школьным занятиям. Они становятся более открытыми к новым знаниям и готовы решать задачи нестандартными способами.

Формирование эстетического вкуса:

Регулярные занятия правополушарным рисованием развивают чувство красоты и гармонии. Дети начинают обращать внимание на красоту природы, архитектуры и других аспектов окружающей среды.

Польза методики для развития ребенка:

Творческое самовыражение:

Ребенок получает возможность выразить себя через искусство, что укрепляет его индивидуальность и самооценку.

Развитие воображения:

Способность фантазировать и придумывать новые образы помогает ребенку в будущем находить оригинальные решения задач.

Психологическая разгрузка:

Творчество помогает справиться со стрессовыми ситуациями и эмоциями, что делает ребенка более уравновешенным и спокойным.

Поддержание интереса к учебе:

Развитая творческая активность стимулирует интерес к познанию нового, что может стать важным фактором успеха в обучении.

Таким образом, правополушарное рисование — это не просто способ научить ребенка рисовать, но и мощный инструмент для всестороннего развития личности.

Программа обучения правополушарному рисованию
для детей от 5 до 7 лет предполагает регулярное проведение занятий, направленных на развитие творческих способностей, воображения и эмоциональной выразительности. 

Срок реализации 1год.
Осень (сентябрь–декабрь)
Блок 1: Знакомство с материалами и техниками
Занятие 1: Вводное занятие. Знакомство с красками, кисточками и бумагой. Практическое задание: создание абстрактного рисунка с использованием различных видов мазков.
Занятие 2: Техника "монотипия". Создание отпечатков на бумаге с помощью краски и стекла.
Занятие 3: Рисование пальцами. Экспериментирование с различными текстурами и цветами.
Занятие 4: Использование трафаретов. Создание изображений с помощью готовых шаблонов.
Занятие 5: Коллаж. Создание композиций из вырезанных картинок и материалов.
Блок 2: Природа и сезоны
Занятие 6: Рисование осенних листьев. Наблюдение за природой и передача её особенностей на бумаге.
Занятие 7: Рисование деревьев. Изучение структуры дерева и создание простых композиций.
Занятие 8: Рисование животных. Передача характера и внешнего вида животных через рисунок.
Занятие 9: Рисование пейзажей. Создание осенних пейзажей с использованием различных техник.
Занятие 10: Рисование фруктов и овощей. Изучение форм и цветов.
Блок 3: Сказочные мотивы
Занятие 11: Рисование сказочных персонажей. Создание образов героев любимых сказок.
Занятие 12: Иллюстрация сказки. Совместное создание иллюстраций к известной сказке.
Занятие 13: Рисование волшебных существ. Фантазийные образы гномов, фей и драконов.
Занятие 14: Создание волшебного леса. Рисование фантастических растений и животных.
Занятие 15: Волшебные пейзажи. Создание картин с элементами магии и мистики.
Зима (январь–март)
Блок 4: Зимние мотивы
Занятие 16: Рисование зимних пейзажей. Передача зимнего настроения через использование холодных оттенков.
Занятие 17: Снежинки. Создание уникальных снежинок с помощью различных техник.
Занятие 18: Рисование снеговиков. Изображение классических и фантазийных снеговиков.
Занятие 19: Новогодняя открытка. Создание праздничных открыток своими руками.
Занятие 20: Зимний коллаж. Составление композиций из фотографий, вырезок и рисунков.
Блок 5: Геометрические формы и абстракция
Занятие 21: Основы геометрии. Знакомство с основными геометрическими фигурами и их применением в рисунках.
Занятие 22: Абстрактное рисование. Создание абстрактных композиций с использованием линий, пятен и фигур.
Занятие 23: Рисование мандал. Создание симметричных узоров и орнаментов.
Занятие 24: Графический дизайн. Создание простых графических элементов и символов.
Занятие 25: Рисование по клеточкам. Создание изображений с использованием сетки.
Блок 6: Портреты и автопортреты
Занятие 26: Рисование лиц. Изучение пропорций лица и создание портретов.
Занятие 27: Автопортрет. Создание собственного образа на основе зеркала.
Занятие 28: Семейный портрет. Рисование членов семьи в одном изображении.
Занятие 29: Карикатурные портреты. Создание юмористических изображений знакомых людей.
Занятие 30: Портреты животных. Передача характерных черт домашних питомцев.
Весна (апрель–июнь)
Блок 7: Весенние мотивы
Занятие 31: Рисование весенних цветов. Изучение разнообразия форм и расцветок.
Занятие 32: Весенний пейзаж. Создание ярких и радостных композиций.
Занятие 33: Рисование птиц. Изображение пернатых друзей весной.
Занятие 34: Весеннее настроение. Передача радости и свежести весны через рисунок.
Занятие 35: Коллаж "Весенний букет". Создание композиций из вырезанных изображений цветов.
Блок 8: Городские пейзажи и архитектура
Занятие 36: Рисование домов. Изучение архитектурных форм и деталей.
Занятие 37: Городской пейзаж. Создание городских сцен с улицами, зданиями и людьми.
Занятие 38: Архитектурный проект. Проектирование своего дома или здания.
Занятие 39: Рисование мостов и памятников. Изображение известных сооружений.
Занятие 40: Коллаж "Город будущего". Создание футуристических городов с использованием различных материалов.
Блок 9: Фантазия и вымысел
Занятие 41: Рисование космических кораблей. Создание фантастических транспортных средств.
Занятие 42: Инопланетяне. Изображение необычных существ с других планет.
Занятие 43: Мир под водой. Рисование подводных обитателей и ландшафтов.
Занятие 44: Времена года в одном рисунке. Создание композиции, объединяющей все времена года.
Занятие 45: Фантастические существа. Создание гибридов реальных и вымышленных животных.
Лето (июль–август)
Блок 10: Летние каникулы
Занятие 46: Рисование пляжа. Изображение морских пейзажей и отдыхающих.
Занятие 47: Летние фрукты. Изображение арбузов, дыни, винограда и других летних плодов.
Занятие 48: Летний лагерь. Создание сцены из жизни летнего лагеря.
Занятие 49: Путешествие. Рисование карты воображаемого путешествия.
Занятие 50: Летний коллаж. Создание композиций из фотографий, вырезок и рисунков.
Блок 11: Итоговый блок
Занятие 51: Подготовка выставки. Выбор лучших работ для участия в выставке.
Занятие 52: Проведение выставки. Презентация работ родителям и друзьям.
Занятие 53: Обратная связь. Обсуждение достижений и успехов за год.
Занятие 54: Планирование следующего учебного года. Обсуждение пожеланий и предложений.
Занятие 55: Прощальное занятие. Подведение итогов и вручение сертификатов.

Заключение
Данная программа охватывает широкий спектр тем и техник, позволяющих детям развиваться гармонично и всесторонне. Она включает в себя как традиционные методы рисования, так и современные подходы, направленные на стимулирование креативности и свободы самовыражения. Регулярное участие в таких занятиях поможет детям не только улучшить свои художественные навыки, но и развить уверенность в себе, научиться работать в команде и выражать свои мысли и чувства через искусство.

Перенести в Умный редактор

напиши программу обучения детей от 5 до 7 лет правополушарному рисованию, срок реализации год
Программа обучения правополушарному рисованию для детей от 5 до 7 лет представляет собой комплекс мероприятий, направленных на развитие творческого потенциала, воображения и художественных навыков. Программа рассчитана на годовой цикл и состоит из нескольких этапов, каждый из которых имеет свои цели и задачи.
Цель программы:
Развитие у детей правополушарного мышления, творческих способностей и художественного видения через активное вовлечение в процесс рисования.
Основные задачи программы:
Формирование базовых навыков рисования.
Развитие воображения и креативного мышления.
Стимулирование эмоциональной выразительности через искусство.
Повышение уровня самостоятельности и уверенности в своих силах.
Воспитание эстетического вкуса и понимания прекрасного.
Содержание программы:
I квартал (сентябрь-декабрь):
Тема: Знакомство с миром искусства
Цели: Ознакомление с основами рисования.
Развитие мелкой моторики.
Пробуждение интереса к искусству.
Задачи: Научиться правильно держать карандаш/кисть.
Овладеть базовыми навыками рисования линий, точек, кругов.
Понять принципы сочетания цветов.
Содержание занятий:
Занятие 1: Введение в мир искусства. Знакомство с материалами для рисования (карандаш, кисть, краски). 
Занятие 2: Рисование прямых и волнистых линий. 
Занятие 3: Рисование точек и кругов. 
Занятие 4: Смешивание цветов. Получение новых оттенков. 
Занятие 5: Рисование простых форм (квадрат, треугольник, круг). Занятие 6: Рисование природных объектов (листья, цветы).  
Занятие 7: Рисование животных (кошки, собаки). 
Занятие 8: Рисование человека (лицо, тело).
Занятие 9: Создание коллективной работы "Осенний лес".
Занятие 10: Итоги первого квартала. Выставка работ.
II квартал (январь-март):
Тема: Мир фантазии и воображения
Цели: Развитие воображения и креативного мышления.
Укрепление навыков самостоятельного творчества.
Улучшение координации движений.
Задачи: Научиться создавать собственные образы и сюжеты.
Развить способность комбинировать различные элементы в одном рисунке.
Уметь передавать настроение и эмоции через рисунок.
Содержание занятий:
Занятие 11: Рисование сказочных персонажей (гномы, феи).
Занятие 12: Создание волшебных миров (города, леса).
Занятие 13: Рисование фантастических животных (единороги, драконы).
Занятие 14: Создание комиксов. История в картинках.
Занятие 15: Рисование на тему "Моя мечта".
Занятие 16: Коллективная работа "Волшебный сад".
Занятие 17: Рисование на тему "Космос".
Занятие 18: Создание мультфильма. История в движении.
Занятие 19: Итоги второго квартала. Выставка работ.
III квартал (апрель-июнь):
Тема: Реализм и природа
Цели: Развитие наблюдательности и внимания к деталям.
Совершенствование технических навыков рисования.
Понимание принципов перспективы и светотени.
Задачи: Научиться точно передавать формы и пропорции.
Развить умение использовать светотень для придания объема объектам.
Овладеть техникой рисования пейзажей.
Содержание занятий:
Занятие 20: Рисование натюрморта (фрукты, овощи).
Занятие 21: Рисование пейзажа (река, горы).
Занятие 22: Рисование архитектурных объектов (дом, замок).
Занятие 23: Рисование животных в естественной среде обитания.
Занятие 24: Рисование портрета (человек, животное).
Занятие 25: Создание коллекции "Мир вокруг нас".
Занятие 26: Рисование на тему "Праздники и традиции".
Занятие 27: Итоги третьего квартала. Выставка работ.
IV квартал (июль-август):
Тема: Самовыражение и индивидуальный стиль
Цели:Развитие индивидуального стиля и самовыражения.
Укрепление уверенности в своих творческих возможностях.
Завершение и обобщение полученных знаний и навыков.
Задачи:Создать серию авторских работ, отражающих личные интересы и предпочтения.
Участвовать в создании финальной выставки.
Оценить результаты обучения и поставить цели на будущее.
Содержание занятий:
Занятие 28: Создание авторского логотипа.
Занятие 29: Рисование на тему "Мой любимый герой".
Занятие 30: Создание серии иллюстраций к любимой книге.
Занятие 31: Рисование на тему "Будущее".
Занятие 32: Создание коллекционной открытки.
Занятие 33: Итоги четвертого квартала. Подготовка к финальной выставке.
Занятие 34: Финальная выставка. Награждение участников.
Методы и приемы:
Игровые методы. Метод проб и ошибок. Индивидуальный подход. Групповые проекты. Демонстрационные материалы. Музыкальное сопровождение.
Ожидаемые результаты:
Развитие творческих способностей и воображения. Улучшение навыков рисования и владения художественными материалами. Повышение уровня самостоятельности и уверенности в своих силах. Формирование эстетического вкуса и понимания прекрасного. Участие в выставках и конкурсах.
Оценка результатов:
Анализ прогресса каждого ученика. Отзывы родителей и педагогов. Участие в конкурсах и выставках. Самооценка учеников.
Дополнительные мероприятия:
Экскурсии в музеи и галереи. Встречи с художниками и мастерами. Участие в мастер-классах и фестивалях.
Материалы и оборудование:
Бумага различного формата. Карандаши, ручки, маркеры. Краски (акварель, гуашь).Кисти, палитры. Ластики, ножницы. Компьютеры и планшеты для цифрового рисования.
Преподаватели:
Художники-педагоги с опытом работы с детьми. Специалисты по арт-терапии. Психологи, работающие с развитием творческих способностей.
Режим занятий:
2 раза в неделю по 60 минут. Возможны дополнительные индивидуальные занятия по запросу.
Примечания:
Программа может корректироваться в зависимости от потребностей и интересов учащихся. 

Эта программа предоставляет основу для комплексного развития творческих способностей детей в возрасте от 5 до 7 лет, позволяя им освоить базовые навыки рисования, развить воображение и научиться выражать свои мысли и чувства через искусство.