Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе "Листопад"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №100 Невского района Санкт - Петербурга

Конспект занятия по рисованию

«Листопад»

для детей 2-3 лет

Воспитатель Насонова Оксана Павловна

город Санкт-Петербург

2024 г.

                                                   Занятие по рисованию «Листопад»

Задачи:

•развивать восприятие;

•формировать умение изображать знакомые предметы (листопад);

 •формировать умение различать красный и желтый цвета; формировать умение рисовать мазки, уподобляя предметам: листочкам, располагая их на дереве, в воздухе и на земле;

 •формировать правильную позу при рисовании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука придерживает лист бумаги);

•формировать умение держать кисть свободно (чуть выше железного наконечника);

• формировать умение набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки;

• формировать умения слушать и понимать содержание коротких стихотворений;

•формировать элементарные представления о природных сезонных явлениях;

•упражнять в различении количества предметов («один», «много», «ни одного»).

Материал: 

Демонстрационный: рисунки с изображением дерева с зелёными листьями и с разноцветными листьями.

Раздаточный: гуашь, кисти, баночки с водой , листы с изображением стволов деревьев.

Ход занятия

Беседа об осени.

Педагог: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Осень (если дети затрудняются ответить педагог помогает)

Педагог: Ребята, давайте вспомним, как на прогулке мы рассматривали листья на деревьях, на земле, любовались, как листья кружились в воздухе, падая на землю.

Я сегодня утром шла и собрала букет из разноцветных листьев.

Педагог вместе с детьми рассматривают букет из осенних листьев.

Педагог: Какого цвета листья?

 Дети: Листья красные, желтые.

 Педагог: Сколько листьев в букете?

Дети: В букете много листьев.

Педагог раздает детям по листочку, называя цвет, задает каждому  ребенку вопрос: «Сколько у тебя листьев?»

Раздав все листья, педагог уточняет.

Педагог: Сколько у меня было листьев? (Ответы детей.)

                По сколько листьев взял каждый из вас? (Ответы детей.)

                Сколько у меня листьев сейчас? (Ответы детей.)

Педагог: Скоро все листья опадут с деревьев, и мы не сможем любоваться красивыми осенними листьями. Давайте нарисуем осенние листья.

Педагог ставит на мольберт образец и рассматривает его

вместе с детьми.

Педагог: Посмотрите, какие нарисованы листочки.

Какого цвета листья? (Ответы детей.)

Сколько листьев нарисовано? (Ответы детей.)

Где нарисованы листья на рисунке? (Ответы детей.)

Листья нарисованы на дереве, в воздухе, на земле. Вот такие листья мы будем рисовать.

Дети рисуют. Педагог оказывает индивидуальную помощь)

Педагог: Какие красивые деревья у вас получились.

А пока они сохнут давайте потанцуем с листочками.

«Листочки-самолётики» М.Мельник