Конспект занятия по рисованию "Паучок и паутинка"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

  Конспект занятия ХЭР (рисование)

Тема:  «Паучок и паутинка»

Младшая группа №2

Воспитатель: Бекасова А.Ю.

Цель: развивать умение  детей рисовать паутинку.

Задачи: - создать условия для развития творчества, образных представлений, воображения детей (художественно-эстетическое развитие);

-создать условия для развития познавательной активности детей (познавательное развитие);

-создать условия для развития речевой активности (речевое развитие);

-способствовать развитию мелкой моторики рук (физическое развитие);

-  воспитывать интерес к природе, желание отображать свои представления и впечатления в изодеятельности.

Предварительная работа

1. Подбор иллюстрированного материала по теме «Насекомые»
2. Чтение произведений: К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; «Тараканище». Рассказы: В. В. Бианки «Приключение Муравьишки»
3. Разучивание  пальчиковой гимнастики «Паучок ползёт по ветке», «Летит комар»,
4.  Загадывание загадок о насекомых.

Предполагаемый результат:

1. развити
2. Сформируется представление о том, что в природе нет вредных насекомых, у каждого есть своя среда обитания.
3. Сформируются правила поведения в природе: «Нельзя обрывать паутину, и губить пауков»
4. Развитие мелкой моторики рук.

Ведущая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Воспитатель:

Сегодня из окна нашей группы я увидела что-то необычное. Интересно, сумеете ли вы это заметить. Дети подходят к окну, говорят, что видят на стене здания паука

Воспитатель: Ребята, а почему у этого паука такое странное имя? Ребята вы бы хотели бы пообщаться с ним? Как пригласить его? Дети отвечают, что этот паук из мультфильма «Лунтик» и его зовут Шнюк. Предположения и высказывания детей. Дети отвечают, что позвать (крикнуть) его.

Воспитатель: Ребята, а в лапках Шнюка, что-то есть. Кто сможет прочитать письмо? Письмо: «Ребята, помогите! Я заболел и не могу сделать ловушки». Воспитатель: Ребята, а какое время года наступило?

Воспитатель: Осенью пауки расставляют специальные ловушки. Как назвать по - другому ловушки? Зачем она нужна пауку? А кого он может поймать в свою паутину? Как узнает паук, что в паутину кто-то попался?

А теперь нужно отдохнуть. Пальчиковая гимнастика

Паучок ходил по ветке,

(движение пальцев рук по голове)

А за ним ходили детки.

( руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» под предплечью)

Дождик с неба вдруг полил,

(выполняем стряхивающее движение кистей рук)

Паучков на землю смыл.

(хлопки ладонями)

Солнце стало пригревать,

(раскрытие пальцев и собирание в кулак)

Паучок ползет опять,

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

(движение пальцев рук по голове)

Воспитатель:

Ребята мне понравилось с вами выполнять зарядку для пальчиков. Продолжаем помогать пауку Шнюку.

Переходим с рисованию. Для этого берем лист акварельной бумаги, кисти и акварельные краски. Опускаем кисть в воду и набираем краску (голубой, зеленый, желтый и розовый цвета). С помощью краски мы с вами будем тонировать лист нашей бумаги. (на листе бумаги заранее восковым белым мелом нанесен рисунок в виде паутины). Ребята вы нанесли краску и какой рисунок проявился)? ответ детей.

После тонировки даем бумаге высохнут и воспитатель дорисовывает паучка.

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, отлично справились с заданием и помогли нашему паучку.

Рефлексия

Ребята, что для Вас было трудным, что было для вас легким?

Мы помогли пауку Шнюку?

Воспитатель:

Ребята, вы не расстраивайтесь, что паук Шнюк исчез, посмотрите какие чудесные рисунки у нас с вами остались. Высказывания детей.