Рисование младшая группа " Медвежата всё умеют, от того и здоровеют"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект непосредственно образовательная деятельность в младшей группе.

Художественно-эстетическое развитие/Рисование

 «Медвежата всё умеют, от того и здоровеют»

Программное содержание:

• учить детей интересоваться своим здоровьем, расти сильными. ловкими
• научить детей рисовать медведя по контуру с использованием клеевой сухой кисти;
• закрепить знание цвета (коричневый, черный);
• прививать интерес к рисованию;
• научить находить сходство с игрушкой;
• получать эмоциональное удовлетворение от работы.

Демонстрационный материал: образец готового рисунка медведя; контур медведя на альбомном листе; плюшевая игрушка медведя.

Раздаточный материал: альбомные листы с готовым контуром медведя; кисти на подставке, гуашь черного и коричневого цвета, салфетки.

Ход занятия

1. Стук в дверь, заходит воспитатель и заносит большую плюшевую игрушку «Мишку» (медвежонок ревет)

Воспитатель: что случилось? Милый мишка, а почему ты грустишь?

Медвежонок: Я пришёл к вам на занятие и опоздал на зарядку. Что вы делали на зарядке я не знаю.

Воспитатель: -Не грусти, медвежонок. Наши ребята с удовольствием расскажут, для чего мы делаем зарядку.

 Ответы детей: чтобы быть ловкими, быстрыми, сильными.

Воспитатель: - А теперь давайте поиграем как на зарядке.

Физкультминутка «Веселые медвежата»

 Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили,

Вот так, вот так- Головой своей крутили!

(поворачиваем голову влево и вправо)

Медвежата мёд искали

Дружно дерево качали

Вот так, вот так-дружно дерево качали!

(наклоны туловища вправо и влево)

И вразвалочку ходили

 И из речки воду пили

Вот так, вот так и из речки воду пили!

(наклон вперёд)

А ещё они плясали,

Дружно лапы поднимали!

Вот так, вот так, дружно лапы поднимали!

(поднимаем попеременно руки и ноги)

Вот болотце на пути!

Как его нам перейти?

Прыг да скок! Прыг да скок!

Веселей скачи дружок! (прыжки вверх)

Воспитатель: ну что Мишенька, узнал, как дети делают зарядку? Понравилось?

Медвежонок: да, я хоть и   - косолапый, но в лесу я тоже делаю зарядку- перелезаю через упавшие деревья, прыгаю через ручеёк, достаю лапами высокие веточки с ягодами, наклоняюсь за грибочками. У меня много друзей- медведей живет в лесу. Когда наступает зима, нам надо устраивать себе берлогу, где будет спать всю зиму до весны. Нужно быть сильным и построить себе берлогу из больших и маленьких веток. Я лягу спать и вдруг забуду, как нужно делать зарядку.

Дети рассматривают картинку -мишка в берлоге.

Воспитатель: -Не грусти, мишка, мы тебе поможем нарисовать друзей- спортсменов, и ты сможешь спокойно спать в своей берлоге до самой весны. Посмотри, как дети умеют рисовать.

У меня в руках друг для нашего мишки (воспитатель показывает готовый образец), у тебя будет много таких же красивых и добрых друзей (обращаясь к детям). Подойдите к своим столам. Видите? На столах лежат нарисованные медведи, но рисунки не закончены. Сделаем наших медведей пушистыми? Сегодня кисточка будет работать по-особенному, прыгать вверх и вниз. Возьмите свои кисточки и попробуйте нажать без краски.

Воспитатель показывает каждому ребенку движения кисточки вверх, вниз, дети самостоятельно повторяют движения листе бумаги.

Воспитатель: Молодцы, все правильно делаете! Теперь наберите на кисточку коричневую краску и начинаем рисовать способом «тычкования». Сначала по  контуру, а потом туловище, лапки, и голову.

Воспитатель с каждым ребенком обводить медведя по контуру методом тычка, затем этими же движениями закрашивают всего медведя.

Воспитатель: Какие у вас получились красивые и пушистые медведи! Но, что мы еще забыли нарисовать?

Дети: Глаза, носики рот.

Воспитатель: Молодцы! Чтобы нарисовать глаза, рот и нос, мы возьмем тонкую кисточку и обмакните в черную краску.

Воспитатель показывает на своем рисунке. По окончанию работы дети кладут кисти на подставки, вытирают руки салфеткой.

Воспитатель: Посмотри мишка, сколько у тебя теперь друзей!  

                                     «Медвежата всё умеют –

                                     оттого и здоровеют,

  Не смотри, что косолапы-

Нам они пример, ребята»

Ребята очень старались, тебе помочь (дети показывают свои рисунки)

Воспитатель благодарит детей от имени медведя.

Теперь ты можешь спать спокойно в своей берлоге, но прежде, чем уйти, поиграй с нами.

Подвижная игра «Мишка – косолапый по лесу идет»

Воспитатель: Спасибо. Мишка, что остался с нами поиграть! Теперь тебе пора уходить в лес. До свидания!

Дети прощаются с мишкой.

Рефлексия:

 - Ребята, кто к нам сегодня приходил?

 - Почему Мишка был грустный?

 - Смогли ли мы ему помочь?  Как?

 - Чьи медвежата вам понравились больше всего и почему?

Давайте вместе оформим выставку в приемной.