Конспект по рисованию во второй младшей группе: «Едут сани».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект во второй младшей группе: «Едут сани».

Цель:  Закреплять у детей умение рисовать горизонтальную линию, проводить линию, не отрывая кисточку от бумаги; продолжать учить располагать изображение на бумаге в нужном месте; развивать эстетические чувства.

Материалы: листы — трафареты , палочки ватные,салфетки для рук, краска, мольберт для педагога.

Ход ООД.

Воспитатель: Ребята к нам кто-то стучится (Стук в дверь. Воспитатель подходит к двери и открывает ее, а там на дверь приклеен конверт), Ой! А это оказывается к нам приходила Снегурочка. Посмотрите,весь конверт в снежинках,а в нем... Это же зайка!

Здравствуй Зайка!  Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Зайка,  а на чем ты приехала к нам в садик?

Катя: (имитация общения Зайки) Я приехал к вам на санках.

Воспитатель: А на чем вы дети приезжаете в садик?  (ответы детей). На чем любите кататься с горки? (ответы детей ватрушки, ледянки, тобогган, снежный самокат и тюбинк), Дети,а какие вы еще  знаете виды зимних игр? (хоккей, катание на коньках, на лыжах и т.д.)

Воспитатель: Ребята посмотрите на санки Зайки! У них есть сидение, полозья, спинка. Посмотрите! ( Демонстрация санок Зайки).

Воспитатель: Ребята, Зайка сейчас посмотрит, а вы поиграете с нами в игру: Д/И «Когда это бывает?».

Снег на полях,

Лед на реках

Вьюга гуляет,

Когда это бывает? (Зимой)

Когда наряжают елку?

Когда катаются на санках?

Воспитатель: Ребята, Вы наверное устали?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте поиграем в игру!

Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Со слова "хлоп" и до конца фразы дети хлопают в ладоши.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Со слов "скок-скок" и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.
Кто-то (или мишка) зайку испугал,
Зайка прыг... и ускакал.

Воспитатель: (Рассматриваем картинку, демонстрируем образец саней без полозьев). Посмотрите на картинку, скажите на этих санях можно кататься? Что нужно сделать, что бы эти сани покатились сами? (ответы детей).

Воспитатель: Дети давайте сейчас пройдем за стол. У нас готовы картинки с полозьями, а не хватает сидения. Давайте пальчиком проведем линии, там где должны располагаться полозья. Дорисуем их!(Раздаю ватные палочки и индивидуально подхожу к каждому и помогаю дорисовывать).

Воспитатель: Ребята не забудь те вытереть ручки салфеткой. Ваши пальчики рисовали и устали, давайте отдохнем!

«Варежка»

Маша варежку надела: «Ой, куда я пальчик дела?        Сжать пальцы в кулачок.

Нету пальчика, пропал, в свой домишко не попал».       Все пальцы разжать, кроме одного.

Маша варежку сняла: «Поглядите-ка, нашла!       Разогнуть оставшийся согнутым палец.

Ищешь, ищешь и найдешь, здравствуй, пальчик, как живешь?       Сжать пальцы в кулачок.

Воспитатель: Ребята, что мы с вами нарисовали? ( Полозья). Хорошие получились полозья. Мы узнали, когда можно кататься по снегу на санках. Научились с вами правильно аккуратно держать палочки, рисовать горизонтальную линию, проводить  ее, не отрывая палочку от бумаги.