Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию: рисование на тему: «Чебурашка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ
ЛЮБЕРЦЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

140007, Российская Федерация, Московская область, г. Люберцы, ул. Камова, д. 4

Тел. +7 (495) 988-82-34, e-mail: director@stemschool.ru, www.stemschool.ru

Конспект по художественно-эстетическому развитию: рисованию на тему «Чебурашка»

Воспитатели Самаркина К.В.

Иванова С.А.

Конспект по художественно-эстетическому развитию: рисованию на тему «Чебурашка»

Цель: создать условия для рисования сказочного персонажа.                                   Задачи: формировать умение передавать форму тела, головы и другие характерные особенности; закрепить умение рисовать контур простым карандашом; закреплять умение аккуратно закрашивать изображение, не выходя за контур; развивать внимание, усидчивость, мелкую моторику рук; воспитывать интерес к рисованию цветными карандашами.

Ход НОД

Дети сидят на стульях полукругом. В игровом уголке стоит коробка.

В. : Ребята, посмотрите внимательно, у нас в группе ничего не изменилось? Ничего не появилось? (Ответы детей)                                                              - Правильно. У нас появилась вот эта коробка. Интересно, откуда она взялась?Дети и воспитатель рассматривают коробку.                                         В. : Давайте посмотрим, что там внутри. Открывает коробку.                                           В.: Это….апельсин, еще апельсин, еще апельсин, много апельсинов.                        В.:(достает Чебурашку): - а это что? Или кто?                                                                        Дети: Чебурашка!                                                                                                               В. : А как вы его узнали? (Он маленький, а уши у него большие и др.). Как вы думаете, как он к нам попал? (Ответы детей). Правильно! Далеко, далеко, в тропическом лесу, люди собирали апельсины в ящики и коробки. Чебурашка захотел полакомиться апельсинами, залез в коробку, наелся апельсинов и уснул. Люди взяли все коробки, погрузили на корабль по Черному морю привезли к нам. Вот таким образом к нам попал Чебурашка. А кто же стал лучшим другом Чебурашки? (Крокодил Гена). Вы все знаете Чебурашку. Мы его очень любим и сегодня мы нарисуем его портрет. Рисовать Чебурашку мы будем с помощью геометрических фигур. Каких? (Круга и овала).                      Какие части тела мы будем рисовать с помощью круга? (Голова, уши)                                - А какие с помощью овала? (Туловище, лапы)                                                 Молодцы, ребята. Теперь посмотрите, в каком порядке мы будем рисовать.

Показ воспитателя. Рисовать контур Чебурашки будем простым карандашом. Лист бумаги предлагаю повернуть вертикально, так как герой вытянут по высоте.

1 шаг.Вверху листа рисуем большую круглую голову (большой круг).Внутри этого круга, круг поменьше –это мордочка.

2 шаг. С обеих сторон головы пририсуем уши: два круга чуть меньше по размеру, чем голова.

3 шаг. Нарисуем Чебурашке мордочку: глазки круглые, бровки овальные, носик треугольный, ротик-полукруг.

4 шаг. Под головой изобразим большое, овальное тело (большой овал). И тут же рисуем галстучек в виде небольшого овала, шеи у Чебурашки нет.

5 шаг. Затем добавим внизу туловища два небольших овала - это ноги.

6 шаг. Осталось изобразить лапы. Они будут напоминать вытянутые овалы. Лапы могут принимать любое положение: быть опущены вниз, направлены в стороны, спрятаны за спину.Посмотрите, наш Чебурашка готов. Осталось его раскрасить цветными карандашами.

Но сначала мы немного потанцуем! (Дети выполняют движения по тексту и поют песенку)

Физминутка «Чебурашка»                                                                                       (Муз. В. Шаинского, сл. Э. Успенского)

Самостоятельная работа

Рефлексия                                                                                                                  В.: Давайте вспомним, как к нам попал Чебурашка? (Приплыл на корабле в коробке с апельсинами).                                                                                               - Как мы рисовали Чебурашку? (С помощью геометрических фигур)                                      - Голова и уши – это какая фигура? (Круг) - Туловище и лапы? (Овал)

- Ребята, посмотрите, какие портреты у нас получились. Вы молодцы! Наше занятие закончено. Спасибо.