Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе " Нарядные матрешки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

                            МБДОУ « Детский сад № 49 « Ручеёк»

Конспект занятия по изобразительной деятельности

во  второй младшей группе

на тему

      « Нарядные матрешки»           

Цель: Формирование интереса у детей младшего дошкольного возраста к русскому народному творчеству, русской народной игрушке.

Задачи:        

Образовательные:  Познакомить с особенностями русской игрушки «Матрешки». Познакомить детей с гуашью. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, украшать простые по форме предметы, нанося краску на всю поверхность силуэта.

Развивающие: Развивать патриотические чувства детей посредством изобразительной деятельности. Развивать внимание, мышление, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитательные: Воспитывать эстетический вкус.

Материал: Матрешка; гуашь разных цветов, кисть, силуэт матрешки – на каждого ребенка, баночки с водой, салфетки, подставки под кисточки; ноутбук, аудиозапись песни «Мы веселые матрешки»

Предварительная работа: чтение художественной литературы (стихи, потешки, загадки, рассматривание иллюстраций, игра «Собери матрешку»

Словарная работа: мастер, Матрешка, сарафан, гуашь.

Интеграция образовательных областей: художественное творчество (рисование, музыка), коммуникация, познание, физическая культура.

Ход занятия:

I часть. Организационная.

Воспитатель:

- Садитесь на коврик рядком, слушать сказку ладком. Я вам сейчас расскажу одну удивительную сказку.

Давным–давно в одном царстве – государстве жил  один мастер, который очень любил ребятишек, девчонок и мальчишек. И любил этот мастер с утра до вечера игрушки для детей делать. Однажды он задумал сделать необычную игрушку, куклу с сюрпризом: внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той ещё меньше. И ещё. И ещё. И он долго думал, как же назвать ему эту куклу. И назвал он её Матрёшка. Понравилась кукла – матрёшка и детям, и взрослым. И сделал тогда мастер много-много разных матрешек.

Полюбуйтесь, какая красавица! (достаёт матрёшку)

Матрешка:

Я – веселая Матрёшка, в расписных сапожках.

Знает меня  весь мир, русскую Матрёшку!

Мастер сделал меня из куска берёзы,

До чего ж румяна я, щёки, словно розы!

Воспитатель:

-Ребята,  вам нравится матрёшка?

Матрешка – это русская народная игрушка.

-Какой секрет у матрешки? (ответы детей)

- правильно, с ней всегда ее младшие сестренки - матрешки.

-Сестренки, а где же вы? Ау!

-А вот мы их сейчас найдем!

-Я матрешку покручу и внутрь посмотрю!

-А вот и сестренка, матрешка поменьше. И еще, и еще! (показ матрешек)

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите: была одна матрешка, а теперь их сколько? (много)

Воспитатель:

- Ребята, Матрешка просит вас расставить своих сестренок  по порядку.

(Дети выставляют на матрешек по порядку).

Воспитатель: Матрешка, справились ребята с твоим заданием? ( справились).

-Посмотрите, во что одеты матрешки? (сарафаны)     

-А что у них на голове? (платочки)        

-Наряды у матрешек какие? (красивые, яркие, разноцветные)

-А какое настроение у матрешек, как вы думаете? (веселое)

-Почему вы так думаете? (они улыбаются)

Давайте вместе с матрешками повеселимся.

                                Физминутка «Матрешки»

Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)

II часть. Основная.

Воспитатель:

-Давайте отправимся за столы, там у нас есть ещё матрёшки. (Воспитатель показывает бумажные силуэты матрешек.)

Воспитатель:

-Посмотрите, а сарафанчики у них не нарядные.

Ребята,  как мы можем  помочь матрешкам? (раскрасить)

Воспитатель:

-Ребята, раскрашивать сарафаны матрешек мы будем краской, которая называется - гуашь. Еще нам нужна кисточка и баночка с водой. Посмотрите, как нужно держать кисть. (Воспитатель показывает детям, как правильно держать кисть).

Прежде чем начать рисовать, надо кисточку намочить водой. Чтобы сарафаны у ваших матрешек  получились аккуратными, гуашь нужно набирать на кисть немного.  

Посмотрите, как я раскрашу наряд у своей матрешки. ( воспитатель демонстрирует показ с объяснением приема рисования)

Воспитатель:

Прежде чем матрешек рисовать,

Нужно пальчики размять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем рисовать.

(Самостоятельное рисование детей)

Воспитатель:

- Ребята, вы закончили раскрашивать наряды матрешкам, все постарались. Молодцы! Сейчас возьмите своих матрешек, подойдите ко мне, мы разместим их на  доске и посмотрим на них.

III часть: Рефлексия

Воспитатель:

-Ребята, с кем мы познакомились? (с матрешкой)

-Как мы помогли матрешкам?  ( рисовали)

-Что мы раскрашивали? ( сарафанчик и платочек)

-Чем рисовали? (гуашью)

-Ребята вы молодцы, все старались, поэтому  наряды  у ваших матрешек получились очень красивые.

Давайте попрощаемся с нашей гостьей и пригласим ее к нам в гости еще.

Воспитатель:

- Матрешки улыбаются, у них хорошее настроение.

И они очень любят  танцевать. Потанцуем с ними? (да)

 (Воспитатель включает песенку  «Матрешки», дети выполняют движения в соответствии с текстом песни).