Конспект занятия Старшая группа. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Цветущий май».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,

Средняя образовательная школа №21

(Дошкольное подразделение)

Конспект занятия

Старшая группа.

Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Цветущий май».

Подготовила и провела

воспитатель:

Швайковская А.С.

Московская обл.

г. Сергиев Посад

Май

2024 год.

Цель:  Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности.

Задачи:

Обучающие: Учить располагать изображения по всему листу

(ближе к нижнему краю и дальше от него). Закрепить умение пользоваться палитрой при смешивании красок.

Развивающие:

Развивать умение рисовать разными красками используя разные приёмы в ри совании.

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство композиции.

Воспитательные: Воспитывать любовь к природе.

Материалы. Листы бумаги чуть больше альбомного, краски акварель и гуашь,

палитра, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Наблюдения на прогулках, экскурсиях. Чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций, прослушивание классической музыки Вивальди «Время года».

Ход занятия.

В. Ребята, я хочу начать наше занятия с замечательного стихотворения:

Черемуха

Сергей Есенин

Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

А рядом, у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Черёмуха душистая,

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая

На солнышке горит.

Ручей волной гремучею

Все ветки обдает

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поет.

В. Я хочу предложить вам нарисовать картины цветущей весны.

-Как вы думаете, какие деревья и кусты можно изобразить?

 ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

-Давайте подумаем над композицией нашего рисунка.

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

-Но прежде всего вы решите, как будет располагаться ваш лист бумаги, горизонтально или вертикально, как разместить изображение по всему листу.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

НЕ ИДЕТ ЛИ К НАМ ВЕСНА? Слова – П. Заднипру

На орех взобрался Мишка

 (имитация движений – показать, как мишка карабкается на дерево)

С ветки даль ему видна (ладошку поставить как козырек ко лбу)

Смотрит на холмы и крыши (соединяем руки над головой как домик – крыша)

Не идёт ли к нам весна? (поднимаем плечи – удивление)

За деревней, за долиной

Где прозрачен небосвод (повороты головы вправо и влево).

Клин увидев журавлиный (показ взмахов крыльев журавлей)

Закричал: «Весна идёт!» (руки поднять в стороны вверх с радостью и улыбнуться весне!)

В. А сейчас я прошу вас занять свои места и приступить к работе.

По окончании работы все рисунки рассмотреть, отметить красоту цветущей весны врисунках, разнообразие решений.