Безопасность дома и в быту.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Вводная часть

-Ребята, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем разговаривать вам нужно отгадать загадку.

- Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.

-Правильно, темой нашего занятия будет огонь.

2. Основная часть. Актуализация знаний.

-А вы знаете, как можно получить огонь?

-Правильно! Если у вас нет спичек или других приборов, как еще можно получить огонь?

- А кто знает как давным-давно люди добывали огонь?

Воспитатель демонстрирует детям картинку с изображением людей у костра.

-Как вы думаете, огонь- друг или враг?

- С давних времен огонь стал для человека другом. С помощью огня человек готовит себе пищу, использует для обогрева, для освещения, для изготовления предметов и т. д. Сила огня очень велика, ею пользуются для запуска ракет, космических кораблей. С его помощью совершается много полезных дел, он верно служит людям в повседневном быту и на производстве. (Воспитатель демонстрирует соответствующие картинки.)

-Но с тех пор, как человек научился добывать огонь, понял, что огонь может быть для него и врагом. Если к огню относиться невнимательно, то он начинает все уничтожать на своем пути, во время пожара травмируются и гибнут люди.

Посмотрите, друзья, вокруг:

Нам огонь-повседневный друг.

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

-Ребята, вы знаете, что огонь очень нужен людям, но обращаться с ним нужно очень осторожно.

Пожар - это большая беда! Давайте вспомним, что может стать причиной возгорания: игра со спичками, неосторожное обращение с электроприборами. Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира, но главное, что могут пострадать люди.

Есть люди, чья профессия побеждать огонь.

Как она называется?

-У пожарных есть мощная техника, сами они носят специальную теплоотражающую одежду.

-Ребята давайте повторим правила противопожарной безопасности:

1. Не играй с розетками!

2. Пользуйся только исправными электроприборами. Не оставляй их включенными без присмотра.

3. Не пользуйся без взрослых хлопушками, фейерверками, петардами, бенгальскими огнями.

4. Уходя из дома, гаси свет.

5. Не дотрагивайся до проводов и электроприборов мокрыми руками.

#1053;е играй с огнем (спички, зажигалки, свечи!

7. Телефон пожарной службы 101.

-Когда огонь становится врагом?

Знайте, в гневе он вредит,

Ничего не пощадит.

Уничтожить может школу,

Поле хлебное, твой дом,

И у дома все кругом.

Обводка карандашом ладошки. Рисование гуашью по контуру.

- Пальцы – наши главные помощники в лепке, в рисовании. Они – словно маленькие человечки, которые держат карандаш, кисть, кусочек пластилина.

-Знаете зачем мы заговорили о пальчиках и ладошках?

-А как вы думаете, могут ли наши пальчики превратиться во что-нибудь интересное?

-Сегодня я предлагаю вам нарисовать огонь с помощью ладошки. Мы будем обводить ладошки и раскрасим получившийся силуэт.

Воспитатель предлагает детям нарисовать злой и добрый огонь необычным способом-ладошками. Демонстрирует образец и показывает порядок выполнения работы.

Перед детьми-альбомные листы, расположенные горизонтально.

Самостоятельная работа детей.

После выполнения задания, дети рассматривают работы друг друга, отмечают наиболее удачные работы.

3. Подведение итогов. Рефлексия.

- Ребята, давайте вспомним, что же вы делали на сегодняшнем нашем занятии? Какой бывает огонь?

Что вам понравилось больше всего?

- Огонь

- С помощью спичек, газовой плиты, зажигалки.

-во время грозы от молнии может загореться дерево

- с помощью трения одной палки о другую, высекать из камня.

-друг

-пожарные

-ответы детей

-Дети обводят свои ладошки карандашом, а затем закрашивают красной, оранжевой и желтой гуашью. Один огонек изображают добрым (улыбка), второй огонек злым (сдвинутые брови, перевернутая улыбка)

-ответы

детей