Конспект НОД по рисованию нетрадиционными способами "Дымковская барыня"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Часть

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Послушайте сказку:

В некотором царстве,
В Русском государстве,
На Вятке реке,
Да в заречной слободе,
Возле града Кирова
Есть селенье Дымково.
В той далёкой стороне –
Так рассказывали мне,
Там живут мастеровые
Да умелые такие!
Мастерят они игрушки
Для Никиты и Танюшки,
Для Андрея, Коли, Даши,
И для всех ребяток наших.
А игрушки непростые
Глиняные, расписные,
Звонкие, да яркие
Для ребят подарки!

(В руках у воспитателя коробка)

Ребята, детки из другого детского сада отправили вам посылку, а чтобы узнать, что в ней, вы должны отгадать загадку:

И рисую, и леплю –

Очень это я люблю.

 А своей сестре Валюшке

Сам я делаю … 

Дети:

Игрушки.

Основная часть

Воспитатель: Правильно, ребята, это игрушки. Только это игрушка не простые, а сделанные из глины и расписаны красивым узором. (Достает игрушки из коробки)

-Скажите мне, пожалуйста, а каким узором расписаны наши игрушки?

-Правильно, молодцы, ребята. А в посылке, не только игрушки, но и письмо какое-то. Прочитаем письмо, ребята?

Воспитатель:

«Дорогие друзья, мы вам отправили в подарок дымковские игрушки и очень надеемся, что они вам понравились. Играйте игрушками бережно .»

Вам понравились игрушка?

Воспитатель:

- А давайте мы тоже порадуем ребяток и сделаем им подарок, вы хотите?

(Воспитатель показывает силуэт Дымковской барышни.)

-Скажите, что это у меня в руках?

-Правильно, ребята. Это раскраска барыни. И я предлагаю вам раскрасить нашу барыню узорами, не простыми, а дымковскими, вы согласны?

Воспитатель:

-Давайте вспомни из чего состоит узор?

Правильно, ребята, и сегодня мы будем рисовать узоры не кисточками, а конструктором. Вот у меня в руках блоки от конструктора, этими блоками мы будем рисовать полоски, а это колесики от конструктора, и колесиками мы будем рисовать кружочки. Вы согласны?

Воспитатель:

-Но прежде чем приступить к работе, мы немного разотрём наши ручки:

Пальчиковая гимнастика: «Игрушки»

Я с игрушками играю: 

 Мячик я тебе бросаю,

Пирамидку собираю,

 Грузовик везде катаю.

Воспитатель:

-А теперь приступим к работе.

Воспитатель:

-Берём блоки от конструктора, макаем их в гуашь зелёного цвета и делаем полоски. Большие колёсика макаем в гуашь красного цвета и делаем большие кружочки, маленькие колёсики макаем в гуашь синего цвета и делаем маленькие кружочки.

Если вы замарались, вот перед вами влажные салфетки, протрите руки и пальчики.

Дети:

Это дымковская роспись.

Да.

Да, очень. Рассматривают игрушки.

Да.

Раскраска барыни.

Да.

Кружочки и поло-сочки.

Да.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом:

(Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

(Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

(Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)

(Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем   машинку»                                         

Дети садятся за столы.

Выполняют работу следуя показу и инструкциям воспитателя.

Заключи-тельная часть

Воспитатель:

-Вот мы разукрасили наших барынь. Вам понравилось рисовать конструктором?

-Мы сейчас положим наши работы на стол, чтобы гуашь высохла. Когда гуашь высохнет, мы сложим их в посылку (показывает коробку) и отправим в подарок ребятам из другого садика.

Воспитатель:

-За то, что вы так старательно выполняли работу, вот вам расписные леденцы.

Да.

Дети складывают работы на стол.