Конспект занятия для группы раннего возраста
план-конспект занятия по рисованию

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 6 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект занятия для группы раннего возраста

Рисование: «Наши ручки».

Составила: воспитатель:

Григорьева

 Елена Александровна

Санкт-Петербург,

2023 г.

Вступление/преамбула/.

Занятие в группе раннего возраста на тему: «Наши ручки»

Конспект построен с учетом принципа интеграции образовательных областей:

-Социально-коммуникативное развитие

-Познавательное развитие

-Речевое развитие

-Художественно-эстетическое

Цель: 

-вызвать у детей интерес к действиям с красками;

-снять психологический барьер боязни использования краски;

-вызвать удовлетворение от собственной работы.

Материал:

-гуашь синего и зеленого цвета

-губка, пропитанная краской;

-лист бумаги на каждого ребёнка
-Кукла

-цветы (синий, жёлтый красный)

Задачи:

Образовательная:

- формировать умение воспитанников рисовать ладошками;

- формировать умение различать и называть цвет (зелёный, синий);

Развивающая

- развивать мелкую моторику рук;

Воспитательная

- воспитывать интерес и положительное отношение к рисованию.

Ход занятия:

1.Вводная часть

Воспитатель входить в группу с куклой.

Воспитатель:

-В гости девочка пришла,

Нам цветочки принесла,

Синий, желтый красный

Вот букет прекрасный.

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам сегодня пришел в гости? Это кукла Катя! Она принесла нам цветочки разноцветные, давайте мы с Вами назовем какого цвета у Кати цветы?

Ответы детей: (дети называют цвета)

Воспитатель: Ребята скажите пожалуйста наша кукла катя на нас похожа?  (Ответы детей)

Воспитатель: у нее есть глазки? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте мы с Вами найдем глазки у Кати?  (дети показывают на лице девочки глаза)

Воспитатель: А где Ваши глазки ребята?  (дети показывают глаза на своем лице и называют).

Воспитатель: Воспитатель просит детей показать и назвать рот и нос сначала у девочки, затем у себя.

Воспитатель: Ребята скажи пожалуйста наша гостья на нас похожа? У нее как и у нас и ручки и ножки есть? Давайте вместе найдем. (дети показывают ручки и ножки у гостьи)

Воспитатель: Какие у нашей гостьи ручки большие или маленькие? (Маленькие)

Воспитатель: -А у вас, ручки большие или маленькие? (Большие)

Воспитатель: Наша гостья совсем не умеет рисовать ладошками, но очень хочет научиться, давайте ее научим? (ответы детей)

Физминутка: «Кукла»

Во время пения дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Здравствуйте, ручки хлоп – хлоп – хлоп!

Здравствуйте, ножки топ – топ – топ!

Здравствуйте, щечки, плюм – плюм – плюм!

Здравствуйте, губки, чмок – чмок – чмок!

Здравствуйте, гости! Здравствуйте!

Воспитатель: А теперь ребята давайте с Вами пройдем за наши столики.

Воспитатель гладит ладошки детей, говорит детям, что они ручками (ладошками) будут рисовать свои отпечатки. Затем подводит к столу для рисования, где приготовлены губки, пропитанные краской (зеленого и синего цвета, на выбор ребенка).  Воспитатель помогает детям надавить на губку рукой так, чтобы краска отпечаталась на всей ладони. Под словесное сопровождение «примакнуть-поднять» дети отпечатывают поочередно ладошке на бумаге.

3.Заключительная часть

Рефлексия

Воспитатель: 

-Какие вы молодцы, какие красивые ладошки у Вас получились.

-А теперь пришло время попрощаться с нашей гостьей.

-Катя теперь ты умеешь рисовать ладошки. (Кукла отвечает- «Да»)

-Приходи к нам еще в гости.

-Давайте дружно скажем Кате ПОКА.

После того, как работы высохнут, дети любуются ими.